Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
319 KB
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Fehlerhafte Erörterung korrigieren
Die SuS sollen sich die fehlerhafte Erörterung durchlesen. Danach sollen sie in Gruppen die Fehler identifizieren und diese innerhalb der Gruppe korrigieren und Verbesserungsvorschläge nennen.
Die SuS sollen sich die fehlerhafte Erörterung durchlesen. Danach sollen sie in Gruppen die Fehler identifizieren und diese innerhalb der Gruppe korrigieren und Verbesserungsvorschläge nennen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
420 KB
420 KB
nis randers
Klassenarbeit Nis Randers von Otto Ernst
Klassenarbeit Nis Randers von Otto Ernst
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
101 KB
Dramenszenenanalyse, Klassenarbeit Deutsch, Mit Erwartungshorizont, Text: Kabale und Liebe
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,58 MB
2,58 MB
Methode: Gamification - Arbeitszeit: 60 min
, Gamification, Kabale und Liebe, Standbild
Eine Abwechslung im Vergleich zum klassischen Standbild mit besonders großem Deutungspotential und einer nennenswerten Schüleraktivierung
, Gamification, Kabale und Liebe, Standbild
Eine Abwechslung im Vergleich zum klassischen Standbild mit besonders großem Deutungspotential und einer nennenswerten Schüleraktivierung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
42 KB
Methode: Übersicht ZAP Aufgabenformate Deutsch - Arbeitszeit: 10 min
, Deutsch HSA, ZAP
, Deutsch HSA, ZAP
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
87 KB
87 KB
Methode: Wichtige Informationen zur ZAP
, ZAP Zentrale Abschlussprüfung
Wichtige Informationen zur ZAP Durchführung
, ZAP Zentrale Abschlussprüfung
Wichtige Informationen zur ZAP Durchführung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Märchen
Märchenanfang zu Ende schreiben, Tabelle als Vorarbeit, Typ 1a
, Märchen
Märchenanfang zu Ende schreiben, Tabelle als Vorarbeit, Typ 1a
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Lyrik, Satzglieder
Rekonstruktion, Reimschema, Elfchen, Bestimmen von Satzgliedern, Aufgabentyp 5
, Lyrik, Satzglieder
Rekonstruktion, Reimschema, Elfchen, Bestimmen von Satzgliedern, Aufgabentyp 5
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,63 MB
1,63 MB
dialektische Erörterung, Materialgestütztes Schreiben
Eine Klausur zur dialektischen materialgestützten Erörterung, zum Thema Fast Fashion mit Materialien
Eine Klausur zur dialektischen materialgestützten Erörterung, zum Thema Fast Fashion mit Materialien
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
analyse, Hoffmann, Romantik, Sandmann
Analyse eines Auschnitts aus E.T.A. Hoffmanns "Der Sandmann" mit weiterführendem Schreibauftrag mit Erwartungshorizont
Analyse eines Auschnitts aus E.T.A. Hoffmanns "Der Sandmann" mit weiterführendem Schreibauftrag mit Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
21 KB
21 KB
Berichten, Berichten, Beschreiben, feedback, peer feedback, Textlupe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,00 MB
2,00 MB
Methode: Analyse einer Werbeanzeige 7. Klasse - Arbeitszeit: 60 min
, Analyse einer Werbeanzeige Klassenarbeit
Analyse einer Werbeanzeige mit Auswahlmöglichkeit Klassenarbeit
, Analyse einer Werbeanzeige Klassenarbeit
Analyse einer Werbeanzeige mit Auswahlmöglichkeit Klassenarbeit
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Berlin
1,24 MB
1,24 MB
Methode: Lesespurgeschichte, EA - Arbeitszeit: 15 min
, 4-Fach differenziert, Deutsch 4. Klasse, Lesespurgeschichte, Schlüsselwörter
Lehrprobe S:S finden einen Schlüssel in dem sie Schlüsselwörter in einer Lesespurgeschichte identifizieren.
, 4-Fach differenziert, Deutsch 4. Klasse, Lesespurgeschichte, Schlüsselwörter
Lehrprobe S:S finden einen Schlüssel in dem sie Schlüsselwörter in einer Lesespurgeschichte identifizieren.
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Lehrkräfte gesucht (Voll- oder Teilzeit)
Mindeltal-Gymnasium 89343 Jettingen-Scheppach
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Erwartungshorizont, Exillyrik, Gedichtvergleich, Lyrik Analyse, Lyrik der Romantik, Lyrik Romantik, Vergleichende Analyse literarischer Texte, Vorabitur, Vorabiturklausur
Es handelt sich um den Erwartungshorizont zur Vorabiturvergleich des Gedichtvergleiches (Romantik und Exillyrik)
Es handelt sich um den Erwartungshorizont zur Vorabiturvergleich des Gedichtvergleiches (Romantik und Exillyrik)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Arbeitszeit: 90 min
Dialoganalyse zu Dürrenmatts Drama
Dialoganalyse zu Dürrenmatts Drama
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
640 KB
640 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Beschreibung, Vorgangsbeschreibung
Anhand von Bildern kann der Floßbau beschrieben werden
, Beschreibung, Vorgangsbeschreibung
Anhand von Bildern kann der Floßbau beschrieben werden
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
76 KB
76 KB
Checkliste, Sachtextanalyse
Diese Checkliste kann den SuS zur Einübung von Sachtextanalysen zur Verfügung gestellt werden.
Diese Checkliste kann den SuS zur Einübung von Sachtextanalysen zur Verfügung gestellt werden.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
151 KB
151 KB
Sachtextanalyse, Schüleraufsätze, Überarbeitung
Das AB enthält einen Grundlagentext (aus dem Jahr 2000) und zwei exemplarische Analyse bzw. Erörterungen von SuS, die sich auf diesen Text beziehen.
Das AB enthält einen Grundlagentext (aus dem Jahr 2000) und zwei exemplarische Analyse bzw. Erörterungen von SuS, die sich auf diesen Text beziehen.
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Lehrkraft für Religion
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
