Unterrichtsmaterial ´Ableitung´, Mathematik, Klasse 11
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Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
963 KB
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Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, Ableitungsfunktion, GeoGebra, grafisches Ableiten, Gruppenpuzzle
Lehrprobe Verstehen, wie die Ableitungsfunktion aus der Ausgangsfunktion, graphisch, hergeleitet werden kann.
, Ableitungsfunktion, GeoGebra, grafisches Ableiten, Gruppenpuzzle
Lehrprobe Verstehen, wie die Ableitungsfunktion aus der Ausgangsfunktion, graphisch, hergeleitet werden kann.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
62 KB
Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 15 min
, Ableitung, Ableitungsfunktion, Graphisches Ableiten
Die Schülerinnen und Schüler zeichnen Graphen von Funktionen und bestimmen die Ableitungsfunktion bzw. wesentlichen Eigenschaften der Ableitungsfunktion graphisch. Sie vergleichen und diskutieren ihren Vorschlag mit Partnerin oder Partner.
, Ableitung, Ableitungsfunktion, Graphisches Ableiten
Die Schülerinnen und Schüler zeichnen Graphen von Funktionen und bestimmen die Ableitungsfunktion bzw. wesentlichen Eigenschaften der Ableitungsfunktion graphisch. Sie vergleichen und diskutieren ihren Vorschlag mit Partnerin oder Partner.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
652 KB
652 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Funktionen, Ganzrationale Funktionen, Graph, Graphen zeichnen, Verlauf
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe
, Funktionen, Ganzrationale Funktionen, Graph, Graphen zeichnen, Verlauf
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
260 KB
260 KB
Graphisches Differenzieren, Höhenprofil, Lokale Änderungsrate, Steigung der Tangente
Eine Analysis Klausur mit dem Schwerpunkt auf Verständnis. Graphisches differenzieren, Zusammenhänge begründen und auch Kalkül-Ebene Extrempunkte bestimmen. Fokus auf Steigung der Tangente als Ableitungsvorstellung.
Eine Analysis Klausur mit dem Schwerpunkt auf Verständnis. Graphisches differenzieren, Zusammenhänge begründen und auch Kalkül-Ebene Extrempunkte bestimmen. Fokus auf Steigung der Tangente als Ableitungsvorstellung.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,03 MB
1,03 MB
Einführungsphase, Monotnie
Lehrprobe Die Lernenden erweitern ihre Kompetenz im Bereich der Beschreibung von Funktionsverläufen, indem sie am Beispiel von Aktienkursverläufen in kooperativer Gruppenarbeit die Begriffe „monoton steigend/fallend“ und „streng monoton steigend erarbeiten
Lehrprobe Die Lernenden erweitern ihre Kompetenz im Bereich der Beschreibung von Funktionsverläufen, indem sie am Beispiel von Aktienkursverläufen in kooperativer Gruppenarbeit die Begriffe „monoton steigend/fallend“ und „streng monoton steigend erarbeiten
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
452 KB
452 KB
Ableitung, h-Methode
Lehrprobe Bestimmung der Ableitung einer quadratischen Funktion an einer bestimmten Stelle x mit einem Grenzprozess und Verallgemeinerung auf eine beliebige Stelle x0 unter Verwendung von Geogebra.
Lehrprobe Bestimmung der Ableitung einer quadratischen Funktion an einer bestimmten Stelle x mit einem Grenzprozess und Verallgemeinerung auf eine beliebige Stelle x0 unter Verwendung von Geogebra.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,91 MB
3,91 MB
Methode: Entdeckendes Lernen, Multiplikation an der Zahlengerade, Grundverständnis Multiplikation erweitern
, Grundverständnis Multiplikation, Multiplikation rationaler Zahlen, Zahlengerade
Lehrprobe SuS leiten die Vorzeichenregel "Minus mal Minus ergibt Plus" anhand der Zahlengerade her, indem die Multiplikation als Streckung/Stauchung bzw. Spiegelung an der Zahlengerade aufgefasst wird.
, Grundverständnis Multiplikation, Multiplikation rationaler Zahlen, Zahlengerade
Lehrprobe SuS leiten die Vorzeichenregel "Minus mal Minus ergibt Plus" anhand der Zahlengerade her, indem die Multiplikation als Streckung/Stauchung bzw. Spiegelung an der Zahlengerade aufgefasst wird.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
24 KB
24 KB
Checkliste, Differentialrechnung, Lernhilfe, Selbsteinschätzung
Übersicht aller relevanten Themen für die erste Klausur in Q1 zum Thema Differentialrechnung. Verwendet wurde das Buch von Bigalke/Köhler.
Übersicht aller relevanten Themen für die erste Klausur in Q1 zum Thema Differentialrechnung. Verwendet wurde das Buch von Bigalke/Köhler.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
204 KB
204 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Argumentation, mittlere Änderungsrate, Monotonie, Tangentenproblem
Graphisches und rechnerisches Ableiten, Extremstellen und Wendestellen sowie Monotonie und Krümmungsverhalten. Tangentenproblem
, Argumentation, mittlere Änderungsrate, Monotonie, Tangentenproblem
Graphisches und rechnerisches Ableiten, Extremstellen und Wendestellen sowie Monotonie und Krümmungsverhalten. Tangentenproblem
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
754 KB
754 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 11. Klasse, Ableitung, Differenzenquotient, mittlere Änderungsrate
Lehrprobe
, 11. Klasse, Ableitung, Differenzenquotient, mittlere Änderungsrate
Lehrprobe
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,25 MB
3,25 MB
Ableitung, momentane änderungsrate, Tangente
Lehrprobe Indem die SuS in einem Gruppenpuzzle die Bestimmung der Ableitung verschiedener Funktionen mittels der h-Methode mit der geometrischen Bestimmung in GeoGebra vergleichen, erkennen sie den Zusammenhang zwischen der Ableitung und der Tangentensteigung
Lehrprobe Indem die SuS in einem Gruppenpuzzle die Bestimmung der Ableitung verschiedener Funktionen mittels der h-Methode mit der geometrischen Bestimmung in GeoGebra vergleichen, erkennen sie den Zusammenhang zwischen der Ableitung und der Tangentensteigung
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
165 KB
165 KB
Ableitung, Extrempunkte, Sattelpunkt, Vorzeichenwechselkriterium, Wendepunkte
kompakte Übersicht über Extrem- und Wendepunkte (inkl. Sattelpunkte) einer Funktion und über die Bedingungen zu deren Berechnung
kompakte Übersicht über Extrem- und Wendepunkte (inkl. Sattelpunkte) einer Funktion und über die Bedingungen zu deren Berechnung
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
29 KB
h-Methode, Differenzieren, Differenzierbarkeit
In diesem Übungsblatt sollen die Themen Differentialquotient und h-Methode vertieft und geübt werden.
In diesem Übungsblatt sollen die Themen Differentialquotient und h-Methode vertieft und geübt werden.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
89 KB
89 KB
Extrempunkte, Sattelpunkt, Wendepunkte
Achsenschnittpunkte, Extrempunkte, Wendepunkte, Sattelpunkte
Achsenschnittpunkte, Extrempunkte, Wendepunkte, Sattelpunkte
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
209 KB
209 KB
Arbeitszeit: 100 min
, Einführungsphase, Ganzrationale Funktionen, Klausur, Kurvendiskussion
Symmetrie-und Globalverhalten von ganzrationalen Funktionen, Ableitungsgraphen- und Funktionen, Extrempunkte, Tangente und Sekante
, Einführungsphase, Ganzrationale Funktionen, Klausur, Kurvendiskussion
Symmetrie-und Globalverhalten von ganzrationalen Funktionen, Ableitungsgraphen- und Funktionen, Extrempunkte, Tangente und Sekante
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LEHRKRAFT GESUCHT (m/w/i)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
3,22 MB
3,22 MB
Arbeitszeit: 45 min
, 2. Ableitung, Krümmung, Linkskurve, nach oben geöffnet, nach unten geöffnet, Rechtskurve, Wendepunkt
Lehrprobe Die SuS leiten selber das notwendige Kriterium für die Wendepunkte her.
, 2. Ableitung, Krümmung, Linkskurve, nach oben geöffnet, nach unten geöffnet, Rechtskurve, Wendepunkt
Lehrprobe Die SuS leiten selber das notwendige Kriterium für die Wendepunkte her.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
404 KB
404 KB
Methode: Lernplakat/Übersicht zu Ableitungsregeln für die Oberstufe
, Ableitung, Ableitungsregeln, Produktregel, Quotientenregel
, Ableitung, Ableitungsregeln, Produktregel, Quotientenregel
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
465 KB
465 KB
Methode: Lernplakat/Übersicht
, Steigung, Tangentengleichunf, Änderungsraten
, Steigung, Tangentengleichunf, Änderungsraten
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,58 MB
1,58 MB
Methode: Entdeckendes Lernen - Arbeitszeit: 60 min
, Ableitung, Funktionsuntersuchung, Krümmungsverhalten, Wendestellung
Lehrprobe Indem die SuS anhand eines Höhenprofils einer Fahrradstrecke das Steigungsverhalten der Funktion mithilfe der ersten und Zweiten Ableitung analysieren, durchdringen sie die Bedeutung beider Ableitungen für die Bestimmung von Wendestellen.
, Ableitung, Funktionsuntersuchung, Krümmungsverhalten, Wendestellung
Lehrprobe Indem die SuS anhand eines Höhenprofils einer Fahrradstrecke das Steigungsverhalten der Funktion mithilfe der ersten und Zweiten Ableitung analysieren, durchdringen sie die Bedeutung beider Ableitungen für die Bestimmung von Wendestellen.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,20 MB
3,20 MB
Ableitung, Differentialquotient
Lehrprobe
Lehrprobe
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Spandau
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
