Unterrichtsmaterial ´About´, Englisch, Klasse 10+9
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Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
538 KB
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Methode: Reading, Grammar, Vocabulary, Writing - Arbeitszeit: 90 min
, Adjectives, Feelings, first person narrative, modal verbs, polite, should, vegan, vegetarisch
Themen: vegetarian/vegan diet, polite conversations, modal verbs, different forms of German "sollen", adjectives about feelings, first-person-narrative
, Adjectives, Feelings, first person narrative, modal verbs, polite, should, vegan, vegetarisch
Themen: vegetarian/vegan diet, polite conversations, modal verbs, different forms of German "sollen", adjectives about feelings, first-person-narrative
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,04 MB
2,04 MB
Methode: kooperative Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
Die SuS erstellen in arbeitteiliger Gruppenarbeit Strophen mit unterschiedlichen Inhalten für einen Song über ihre Heimatstadt
Die SuS erstellen in arbeitteiliger Gruppenarbeit Strophen mit unterschiedlichen Inhalten für einen Song über ihre Heimatstadt
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Methode: talking prompts - Arbeitszeit: 15 min
, work experience
erste Stunde nach dem Berufspraktikum
, work experience
erste Stunde nach dem Berufspraktikum
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
126 KB
126 KB
Methode: soziales Lernen
, Advertisements, Advertising, analyse, discussion, Diskussion, language support, speaking
Sie finden auf dem 1.Teil phrases zum Diskutieren (themenunabhängig). Im 2. Teil stehen phrases, damit sie sich nach Analyse einer Werbeanzeige zu ihren unterschiedlichen Werbeanzeigen austauschen können. Jeweils zum Abhaken. Kann zerschnitten werden
, Advertisements, Advertising, analyse, discussion, Diskussion, language support, speaking
Sie finden auf dem 1.Teil phrases zum Diskutieren (themenunabhängig). Im 2. Teil stehen phrases, damit sie sich nach Analyse einer Werbeanzeige zu ihren unterschiedlichen Werbeanzeigen austauschen können. Jeweils zum Abhaken. Kann zerschnitten werden
Englisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
74 KB
74 KB
Australia, Mindmap
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Lehrkraft für Englisch & Spanisch (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Spanisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Englisch Kl. 9, Realschule, Schleswig-Holstein
1,25 MB
1,25 MB
I can understand information about Australia. I can discuss respectful behaviour. I can write a job application. I can understand a text about dangers to the environment. I can pass on information
Lehrprobe I can understand information about Australia. I can discuss respectful behaviour. I can write a job application. I can understand a text about dangers to the environment. I can pass on information about signs. I can understand a film about ...
Lehrprobe I can understand information about Australia. I can discuss respectful behaviour. I can write a job application. I can understand a text about dangers to the environment. I can pass on information about signs. I can understand a film about ...
Englisch Kl. 9, Realschule, Hamburg
15 KB
15 KB
neville, rabbit proof fence, Transkription
Transcript of Neville's presentation about his plan to "breed out" the Aborigines.
Transcript of Neville's presentation about his plan to "breed out" the Aborigines.
Englisch Kl. 9, Realschule, Hamburg
19 KB
19 KB
Aborigines, Songline, stolen generation
The worksheet is for the topic about aborigines in the topic of Australia in the book Access 5.
The worksheet is for the topic about aborigines in the topic of Australia in the book Access 5.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
513 KB
513 KB
Arbeitszeit: 45 min
, present or past participle, Writing "A year abroad"
Schwerpunkten sind: reading, Grammatik: present or past participle, used to/would und writing about a year abroad (mit Erwartungshorizont)
, present or past participle, Writing "A year abroad"
Schwerpunkten sind: reading, Grammatik: present or past participle, used to/would und writing about a year abroad (mit Erwartungshorizont)
Englisch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
37 KB
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going-to future, present progressive, simple present, will-future
Verschiedene Formen die Zukunft auszudrücken als Gegenüberstellung: will-future, going to future, simple present und present progressive
Verschiedene Formen die Zukunft auszudrücken als Gegenüberstellung: will-future, going to future, simple present und present progressive
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Lehrkraft für Englisch und/oder Musik teilzeit ab 6 und mehr Stunden nach Rheinberg
International School of Life gGmbH 47495 Rheinberg
Gymnasium, Grundschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
12 KB
Methode: vocab test/ Vokabeltest - Arbeitszeit: 15 min
, Facts about New Zealand, New Zealand, vocabulary, vocabulary test, Vokabeltest
WORDS: Facts about New Zealand
, Facts about New Zealand, New Zealand, vocabulary, vocabulary test, Vokabeltest
WORDS: Facts about New Zealand
Englisch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
263 KB
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Methode: text comprehension, Wortschatzarbeit, writing
, climate change, extreme weather, Greece, natural catastrophes, snow storm, Turkey
Long-ish article about a heavy snow in Turkey and Greece, vocab exercise, writing an email
, climate change, extreme weather, Greece, natural catastrophes, snow storm, Turkey
Long-ish article about a heavy snow in Turkey and Greece, vocab exercise, writing an email
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7 KB
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Methode: Prompt sheet to make students think deeper about cities, can be expanded with other class work (create tourism poster, write a narrative set in the city etc)
, Klasse 9, Main Cities
Prompt sheet to make students think deeper about cities, can be expanded with other class work (create tourism poster, write a narrative set in the city etc)
, Klasse 9, Main Cities
Prompt sheet to make students think deeper about cities, can be expanded with other class work (create tourism poster, write a narrative set in the city etc)
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,09 MB
7,09 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Australia and New Zealand, blog entry, blog post, creative writing, Kreatives Schreiben, New Zealand, Schreiben, Travelling, writing
Writing a Social Media Post about Bungee Jumping
, Australia and New Zealand, blog entry, blog post, creative writing, Kreatives Schreiben, New Zealand, Schreiben, Travelling, writing
Writing a Social Media Post about Bungee Jumping
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
484 KB
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Methode: Textverständnis - Arbeitszeit: 45 min
, data, Digital Age, Digital Media, Social Media
Lehrprobe Previously, students have learned about the advantages and risks when surfing the web. In this lesson, they'll learn about a new risk: their digital footprint. Through different tasks, they'll learn what that concept means and how it affects them.
, data, Digital Age, Digital Media, Social Media
Lehrprobe Previously, students have learned about the advantages and risks when surfing the web. In this lesson, they'll learn about a new risk: their digital footprint. Through different tasks, they'll learn what that concept means and how it affects them.
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
61 KB
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english, revision, Tenses
Alle Zeiten: tense - example - ... is used to talk about - form
Alle Zeiten: tense - example - ... is used to talk about - form
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
381 KB
381 KB
book review, Podcast
Englisch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
55 KB
55 KB
Methode: Partnerdiskussion, Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, discussion, Hong Kong, orange line
In Anlehung an Unit 4 "Living in Hong Kong" von Orange Line 5
, discussion, Hong Kong, orange line
In Anlehung an Unit 4 "Living in Hong Kong" von Orange Line 5
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
55 KB
55 KB
Methode: Viewing
Hörverstehen
Viewing Comprehension zur Bevölkerung, Geschichte, Flora und Fauna sowie Geographie von Neuseeland
Hörverstehen
Viewing Comprehension zur Bevölkerung, Geschichte, Flora und Fauna sowie Geographie von Neuseeland
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
34 KB
34 KB
Methode: Hör-/Sehverstehen mit Video - Arbeitszeit: 20 min
, Digital Age, Social Media
Alle SuS nutzen die App. Worum gehts? Wieso ist sie so beliebt? Das Video klärt auf!
, Digital Age, Social Media
Alle SuS nutzen die App. Worum gehts? Wieso ist sie so beliebt? Das Video klärt auf!
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
