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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Thirteen Reasons Why by Jay Asher, Analyse eines Textauszugs
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Teenage dreams and nightmares- summary, analysis, recreation of a text or comment writing
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur zum Thema "free choice?", summary, characterization, creative writing, continue short story, Hörverstehen: bullying http://www.bbc.co.uk/learningenglish/thai/features/the-english-we-speak/ep-150616
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur zum Thema Gender mit nur einem Klausurteil (keine zusätzliche Kompetenzabfrage) Summary, Analysis, Comment Erste Klausur des Schuljahres EF
Klausur zum Thema Gender mit nur einem Klausurteil (keine zusätzliche Kompetenzabfrage) Summary, Analysis, Comment Erste Klausur des Schuljahres EF
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur zu "Curious Incident of the Dog".
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Analysis of a non-fictional text
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Thema: Gap years, Malia Obama
Reihenthema: Going places
Leseverstehen und Sprachmittlung
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Charakterisierung zur Short Story Locker 160
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Textarbeit: Immigration USA
Auszug aus Jugendroman "La línea" (Ann Jaramillo), Thema: Teenage dreams and teenage nightmares, Leseverstehen: summary, analysis, diary entry
Auszug aus Jugendroman "La línea" (Ann Jaramillo), Thema: Teenage dreams and teenage nightmares, Leseverstehen: summary, analysis, diary entry
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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EPh-Klausur nach Vorgaben in NRW: Thema: going places (gap year, student exchange), Leseverstehen, Schreiben, Sprachmittlung/Mediation
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Merkblatt zur Analyse von Werbeanzeigen inkl. language support (zur Vorbereitung auf eine mündliche Prüfung)
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe EF
They want change! Analyse rhetorischer Mittel anhand eines Auszugs aus Nelson Mandelas
Inauguration Speech vom 9. Mai 1994 mittels der Think-Pair-Share-Methode
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Roman des 20./ 21. Jahrhunderts, point of view / perspective / narrative techniques, imagery
John Boyne: The Boy in the Striped Pyjamas
John Boyne: The Boy in the Striped Pyjamas
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Roman des 20./ 21. Jahrhunderts
MC-Test: John Boyne 'The Boy in the Striped Pyjamas' Symbols
MC-Test: John Boyne 'The Boy in the Striped Pyjamas' Symbols
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Klassenarbeit für Jahrgang 10 oder 11: Short Story mit 2 Aufgaben und Erwartungshorizont, Aufgabe 1: Summary, Aufgabe 2: Analysis of characters
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Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
105 KB
imagery, point of view / perspective / narrative techniques
Analysing a literary text: The Boy in the Striped Pyjamas
Analysing a literary text: The Boy in the Striped Pyjamas
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Arbeitsblatt zur Analyse der rhetorischen Stilmittel in Martin Luther Kings Rede "I have a dream".
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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American High School System
Klausur Rede Obama plus Mediation
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Analyse Checklist Speech Peer-Editing
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Online - Offline Klausur (The digital age). Leseverstehen mit Schreiben plus Hörverstehen
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Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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