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Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
283 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Alberta, Energierohstoff, Erdöl, fossile Energieträger, Hubbert Kurve, Kanada, Konflikte um Rohstoffe, Ölsand
Lokalisieren der Region Alberta in Kanada und Beschreibung des naturräumlichen Potentials. Erläuterung des Ölsandabbauverfahrens aus mehreren Perspektiven der Nachhaltigkeit. Kritische Stellungnahme zum Energierohstoff Erdöl.
, Alberta, Energierohstoff, Erdöl, fossile Energieträger, Hubbert Kurve, Kanada, Konflikte um Rohstoffe, Ölsand
Lokalisieren der Region Alberta in Kanada und Beschreibung des naturräumlichen Potentials. Erläuterung des Ölsandabbauverfahrens aus mehreren Perspektiven der Nachhaltigkeit. Kritische Stellungnahme zum Energierohstoff Erdöl.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
232 KB
Wirtschaft asiatisch-pazifischer Raum
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
446 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Atlasarbeit, Ausländische Direktinvestitionen, Fragmentierung, Globale Fragmentierung, Globalisierung, Globalisierungsgewinner, Globalisierungsverlierer, lokale Fragmentierung, periphere Region, Textverständnis, Verortung
Die Klausur umfasst das Themengebiet Globalisierung, globale und lokale Fragmentierung, sowie ADI.
, Atlasarbeit, Ausländische Direktinvestitionen, Fragmentierung, Globale Fragmentierung, Globalisierung, Globalisierungsgewinner, Globalisierungsverlierer, lokale Fragmentierung, periphere Region, Textverständnis, Verortung
Die Klausur umfasst das Themengebiet Globalisierung, globale und lokale Fragmentierung, sowie ADI.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
349 KB
Entwicklungsstand, Globale Disparitäten, Rohstoffe
Diese Klausur gehört zu der Reihe "Globale Disparitäten". In dieser soll der Entwicklungsstand gekennzeichnet werden und untersucht werden, ob ein bestimmter Rohstoff zur Entwicklung des Landes beitragen kann.
Diese Klausur gehört zu der Reihe "Globale Disparitäten". In dieser soll der Entwicklungsstand gekennzeichnet werden und untersucht werden, ob ein bestimmter Rohstoff zur Entwicklung des Landes beitragen kann.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,94 MB
Arbeitszeit: 180 min
, Altindustrialisierte Räume, Diversifizierung, England, Industrialisierung, Steinkohle, Strukturwandel, Tertiärisierung
Strukturwandel in Nord- und Mittelengland - ein Erfolgsmodell?
, Altindustrialisierte Räume, Diversifizierung, England, Industrialisierung, Steinkohle, Strukturwandel, Tertiärisierung
Strukturwandel in Nord- und Mittelengland - ein Erfolgsmodell?
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,41 MB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 180 min
, Brasilien, Globalisierung, Landwirtschaft, Nachhaltigkeit, Sojaanbau
Klausur zum Thema globalisierte Landwirtschaft am Beispiel des Sojaanbaus in Brasilien
, Brasilien, Globalisierung, Landwirtschaft, Nachhaltigkeit, Sojaanbau
Klausur zum Thema globalisierte Landwirtschaft am Beispiel des Sojaanbaus in Brasilien
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
418 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Disparitäten und Entwicklungen
Globale Disparitäten in Afrika. Lokalisierung Subsahara-Bewertung 3 Länder.
, Disparitäten und Entwicklungen
Globale Disparitäten in Afrika. Lokalisierung Subsahara-Bewertung 3 Länder.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
334 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Arbeitsmigration, Asien, Demographie, Disparitäten, Entwicklung, Entwicklungsländer, Migration, Nepal, Schwellenland, Südasien
LK-Klausur zum Thema Arbeitsmigration in Nepal und Entwicklung mit aktuellen Zahlen (2023).
, Arbeitsmigration, Asien, Demographie, Disparitäten, Entwicklung, Entwicklungsländer, Migration, Nepal, Schwellenland, Südasien
LK-Klausur zum Thema Arbeitsmigration in Nepal und Entwicklung mit aktuellen Zahlen (2023).
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,26 MB
Disparitäten, Entwicklungsländer, Globale Disparitäten, Land Grabbing, Landgrabbing
Lehrprobe Bewertung von Strategien und Instrumenten zur Reduzierung globaler Disparitäten anhand des Fallbeispiels der wirtschaftlichen Zusammenarbeit zwischen Angola und China.
Lehrprobe Bewertung von Strategien und Instrumenten zur Reduzierung globaler Disparitäten anhand des Fallbeispiels der wirtschaftlichen Zusammenarbeit zwischen Angola und China.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
2,29 MB
flaschenwasser, Grundwasser, Nachhaltigkeit, Nestlé, Pakistan, Ressource, Wasser
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Grundwasserentnahme Nestlés in Pakistan. Die SuS bewerten mithilfe des Nachhaltigkeitsdreiecks, ob die Grundwasserentnahme nachhaltig ist. Die Unterrichtsstunde kam in einer Reihe zum Thema "Wasser" zum Einsatz.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Grundwasserentnahme Nestlés in Pakistan. Die SuS bewerten mithilfe des Nachhaltigkeitsdreiecks, ob die Grundwasserentnahme nachhaltig ist. Die Unterrichtsstunde kam in einer Reihe zum Thema "Wasser" zum Einsatz.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
688 KB
Methode: Wertequadrat, Urteilskompetenz - Arbeitszeit: 90 min
, Nachhaltigkeit, Stadtentwicklung, Urteilskompetenz, Wertequadrat
Von Öl auf Öko in Masdar City
, Nachhaltigkeit, Stadtentwicklung, Urteilskompetenz, Wertequadrat
Von Öl auf Öko in Masdar City
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
939 KB
Ferntourismus, Handelsströme, Kapitalströme, Verstädterung, Stadtstrukturmodelle
Luftbildanalyse Nordamerikanische Stadt, Globalisierung und Nepal, Chinas Invesitionen in Afrika, Tourismus in Aruba/Malta
Luftbildanalyse Nordamerikanische Stadt, Globalisierung und Nepal, Chinas Invesitionen in Afrika, Tourismus in Aruba/Malta
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,14 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Disparitäten, Globalisierung, Landwirtschaft, Ost-, Südostasien
Globalisierung im Agrarsektor als Chance zum Abbau von Disparitäten? Das Beispiel der Provinz Luang Namtha in Laos.
, Disparitäten, Globalisierung, Landwirtschaft, Ost-, Südostasien
Globalisierung im Agrarsektor als Chance zum Abbau von Disparitäten? Das Beispiel der Provinz Luang Namtha in Laos.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
Methode: Klausur Lk - Arbeitszeit: 180 min
, Bevölkerungsentwicklung
aktuelle Materialien
, Bevölkerungsentwicklung
aktuelle Materialien
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,40 MB
Russland Wirtschaft
Raummodule Russland Wirtschaft
Raummodule Russland Wirtschaft
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
877 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Global City, Globalisierung, Megacities, Schwellenländer in Südostasien, Stadtgeographie
Operatorenbasierte, dreigliedrige Klausur zum Thema Global Cities im Kontext von Stadtgeographie und globalen Prozessen und Strukturen
, Global City, Globalisierung, Megacities, Schwellenländer in Südostasien, Stadtgeographie
Operatorenbasierte, dreigliedrige Klausur zum Thema Global Cities im Kontext von Stadtgeographie und globalen Prozessen und Strukturen
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
842 KB
Arbeitszeit: 90 min
, China, Demographie China Bevölkerung
, China, Demographie China Bevölkerung
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Landwirtschaft Agrobusiness Neuseeland
, Landwirtschaft Agrobusiness Neuseeland
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,55 MB
Arbeitszeit: 135 min
, Erdkunde bilingual, Global Disparities
1. Klausur GK Q1
, Erdkunde bilingual, Global Disparities
1. Klausur GK Q1
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
4,52 MB
Konventionelle Landwirtschaft, Landwirtschaft, Strukturwandel
Klausur Schweinmast in den Niederlanden - Strukturwandel in der Landwirtschaft
Klausur Schweinmast in den Niederlanden - Strukturwandel in der Landwirtschaft