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Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Sallust: Leben und Werk
Literaturgeschichte unter der Lupe/Lateinische Autoren und ihre Einordnung (wozu bedarf es des Lateinischen und Griechischen in der heutigen Zeit?)
Literaturgeschichte unter der Lupe/Lateinische Autoren und ihre Einordnung (wozu bedarf es des Lateinischen und Griechischen in der heutigen Zeit?)
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Ebene 3 - Lehrplan; 1. Fremdsprache
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Ebene 3 - Lehrplan; 2. Fremdsprache
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Ebene 3 - Lehrplan; 3. Fremdsprache
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Ebene 3 - Lehrplan
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Ebene 3 - Lehrplan (ehem LK)
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Ebene 4 - Lehrplan; 2. Fremdsprache
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Ebene 4 - Lehrplan; 3. Fremdsprache
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Ebene 4 - Lehrplan
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Ebene 4 - Lehrplan (ehem LK)
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Ebene 4 - Lehrplan
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128 KB
Ebene 4 - Lehrplan
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Cicero, In Verrem, 1-2; 17 - 21
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Cicero in Verrem
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Gedanken zur Freundschaft (Cicero)
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
267 KB
Das Weltall als Gottheit (Cicero)
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Medea- eine Tagödie des Euripides,
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Sklaven im antiken Rom (Seneca, Epistulae morales ad Lucilium, 47; Plinius, Epistulae 8,16; 5,19; Cicero, Epistulae ad familiares 16, 10; Gaius, Institutiones, I 48 - 54; Cato, De agri cultura 2, 5-7)
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15 KB
Cicero, In Verrem II 4, Kap. 22 (120), 23 (122), 24 (123), 25 (131), Kap. 9 (60-61), 10 (62), 11 (62-63)
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
Sklaven im antiken Rom (Seneca, Epistulae morales ad Lucilium, 47; Plinius, Epistulae 8,16; 5,19; Cicero, Epistulae ad familiares 16, 10; Gaius, Institutiones, I 48 - 54; Cato, De agri cultura 2, 5-7)