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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
177 KB
Deutschland bis zum Vormärz, Deutscher Bund, Revolution 1848/49
Lehrprobe Die Debatte um Posen auf der Nationalversammlung 1848/49 als Beispiel zum Umgang mit Minderheiten.
Lehrprobe Die Debatte um Posen auf der Nationalversammlung 1848/49 als Beispiel zum Umgang mit Minderheiten.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Rede des Theologen Gollwitzer in der Frankfurter Paulskirche 1955, Kritik an Adenauers Politik der Westintegration
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Das nationalsozialistische Deutschland, Führerprinzip
Klausur (LK) zur NS-Außenpolitik
Klausur (LK) zur NS-Außenpolitik
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
328 KB
NS-Ideologie
Grundlagenquelle zu massenpsychologischen Phänomenen
Grundlagenquelle zu massenpsychologischen Phänomenen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
233 KB
NS-Ideologie
Grundlagenquelle zur Untersuchung massenpsychologischer Einflüsse
Grundlagenquelle zur Untersuchung massenpsychologischer Einflüsse
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
269 KB
NS-Ideologie
Grundlagenquelle zu Ursachen, Merkmalen und Wirkungen von massenpsychologischen Phänomenen; geeignet für Einsatz im Thema "NS - Ideologie"
Grundlagenquelle zu Ursachen, Merkmalen und Wirkungen von massenpsychologischen Phänomenen; geeignet für Einsatz im Thema "NS - Ideologie"
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
Antisemitismus, Hitler, Judenverfolgung, Machtausbau 1933/34, Nationalsozialismus, Niedergang 1930 - 33, NS-Ideologie, Rassenpolitik
Darstellung von Erdmann zur Machtübernahme (Stichwort: Zähmung durch Konservative) und zur Rassenpolitik
Darstellung von Erdmann zur Machtübernahme (Stichwort: Zähmung durch Konservative) und zur Rassenpolitik
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
NS-Ideologie, Rassenlehre, Rassenpolitik, Nationalsozialismus
2. Weltkrieg - Krieg im Osten - Reichenau : Verhalten der Truppe im Ostraum - NS - Ideologie
2. Weltkrieg - Krieg im Osten - Reichenau : Verhalten der Truppe im Ostraum - NS - Ideologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,25 MB
Deutscher Bund
Lehrprobe Examensentwurf zum Thema Napoleon als Herrschergestalt und seine Bedeutung für Deutschland.
Lehrprobe Examensentwurf zum Thema Napoleon als Herrschergestalt und seine Bedeutung für Deutschland.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Deutschland bis zum Vormärz, Deutscher Bund, Prinzipien Metternichs, Restauration
Aus einem Brief von Friedrich von Gentz an den Fürsten Metternich vom 01.04.1819 beschreibt dieser die aus seiner Sicht günstige Gelegenheit, strengere Gesetze gegen die Nationalismus bzw. Liberalismus durchzusetzen. Die Karlsbader Beschlüsse folgen., Li
Aus einem Brief von Friedrich von Gentz an den Fürsten Metternich vom 01.04.1819 beschreibt dieser die aus seiner Sicht günstige Gelegenheit, strengere Gesetze gegen die Nationalismus bzw. Liberalismus durchzusetzen. Die Karlsbader Beschlüsse folgen., Li
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
60 KB
Industrialisierung Deutschland und England im Vergleich
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Revolution 1918, Weimarer Verfassung
Analyse Rede Däumigs vor Rätekongress und Vergleich mit Cohen-Reuss unter Berücksichtigung der Frage, welches System für Deutschland gewählt werden soll - Rätesystem oder Parlamentarische Demokratie?
Analyse Rede Däumigs vor Rätekongress und Vergleich mit Cohen-Reuss unter Berücksichtigung der Frage, welches System für Deutschland gewählt werden soll - Rätesystem oder Parlamentarische Demokratie?
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Judenverfolgung, Antisemitismus
Interpretation einer Primärquelle Die sog. "Posenrede" Himmlers
Interpretation einer Primärquelle Die sog. "Posenrede" Himmlers
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
200 KB
Imperialismus
Lehrprobe Historische Debatte zum Thema: Soll Deutschland Kolonien erwerben?
Lehrprobe Historische Debatte zum Thema: Soll Deutschland Kolonien erwerben?
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
Deutschland bis zum Vormärz, nationale Frage
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zur Frage nach der Angemessenheit der deutschen Nationalhymne, die vom Schulleiter mit sehr gut bewertet wurde. Die schüler analysieren die Hymne , ordnen sie in ihren historischen Kontext ein, bewerten sie., Liberalism...
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zur Frage nach der Angemessenheit der deutschen Nationalhymne, die vom Schulleiter mit sehr gut bewertet wurde. Die schüler analysieren die Hymne , ordnen sie in ihren historischen Kontext ein, bewerten sie., Liberalism...
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
963 KB
Krisen 1920 - 23
Lehrprobe Die Ruhrbesetzung – Ein Antrieb für die sich verschärfende Wirtschaftskrise in Deutschland
Lehrprobe Die Ruhrbesetzung – Ein Antrieb für die sich verschärfende Wirtschaftskrise in Deutschland
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,08 MB
NS-Machtmittel, Nationalsozialismus, Faschismus, Totalitarismus, Widerstand
Lehrprobe Revisionsstunde (LK Ge), in der beurteilt werden soll, inwieweit die Widerständler des 20. Juli 44 demokratische Vorbilder sind. Das Dokument enthält (fast) die komplette Reihenplanung zum NS, Lernziele, Quellen etc.
Lehrprobe Revisionsstunde (LK Ge), in der beurteilt werden soll, inwieweit die Widerständler des 20. Juli 44 demokratische Vorbilder sind. Das Dokument enthält (fast) die komplette Reihenplanung zum NS, Lernziele, Quellen etc.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Imperialismus
Lehrprobe Ub Imperialismus"Sollte Deutschland Kolonien haben?"
Lehrprobe Ub Imperialismus"Sollte Deutschland Kolonien haben?"
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Klausur z. Thema Industrialisierung in Deutschland - Merkmale der Industrialisierung nach Komlos (Sekundärtextarbeit)
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
367 KB
Faschismus, Widerstand, Das nationalsozialistische Deutschland
Lehrprobe Mein bester UB - Fachleiter schwebte! Braucht 90 Minuten - Thema: Was ist eigentlich Widerstand - arbeitsteilige Arbeit. Man braucht noch das Schema von Detlef Peukert - nicht im Material enthalten.
Lehrprobe Mein bester UB - Fachleiter schwebte! Braucht 90 Minuten - Thema: Was ist eigentlich Widerstand - arbeitsteilige Arbeit. Man braucht noch das Schema von Detlef Peukert - nicht im Material enthalten.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie