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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
Indirekte Rede
Lehrprobe SuS sollen selbstständig anhand eines Gedichts von Johan König die grammatische Regel zum Konjunktiv II entwerfen
Lehrprobe SuS sollen selbstständig anhand eines Gedichts von Johan König die grammatische Regel zum Konjunktiv II entwerfen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
282 KB
Förderung von Textverstehen anhand handlungsorinetierter Methoden
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
130 KB
Drama, dramatisch, Akt, Dialog, Figurenkonstellation, Konflikt, Szene
Thema: Wege der Lektürevermittlung am Beispiel von „Der Besuch der alten Dame“ (Friedrich Dürrenmatt) in Jahrgangsstufe 8
Thema: Wege der Lektürevermittlung am Beispiel von „Der Besuch der alten Dame“ (Friedrich Dürrenmatt) in Jahrgangsstufe 8
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
29 KB
Drama, dramatisch, Dialog, Konflikt, Spannungsbogen
Klassenarbeit (Textverständnis) "Wilheml Tell" von Friedrich Schiller
Klassenarbeit (Textverständnis) "Wilheml Tell" von Friedrich Schiller
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
84 KB
Dialog
Lehrprobe Lehrprobe im Fach Deutsch (8. Klasse). Thema Wilhelm Tell: Rudenz und Attinghausen
Lehrprobe Lehrprobe im Fach Deutsch (8. Klasse). Thema Wilhelm Tell: Rudenz und Attinghausen
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
28 KB
Ballade
Arbeitsblatt zur Gruppenarbeit John Maynard theaterpädagogisch gestalten
Arbeitsblatt zur Gruppenarbeit John Maynard theaterpädagogisch gestalten
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Erzählperspektive, Erzählverhalten, Textstruktur, Thematik, Moderne
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
6,12 MB
Lehrprobe Sprachbetrachtung - Sprachentwicklung- Jugendsprache - Hochsprache
Deutsch Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
140 KB
Lehrprobe Ausführlicher Unterrichtsentwurf zur Lektüre das Schiff Esperanza von Fred Hörschelmann. Mein Lehrbeauftragter fand die Stunde sehr gut.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Hamburg
39 KB
Texterschließung, Inhaltsangabe
Vorlage für ein Lesetagebuch für flexible Einsätze mit unterschiedlicher Literatur
Vorlage für ein Lesetagebuch für flexible Einsätze mit unterschiedlicher Literatur
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
38 KB
Arbeitsaufträge zu Ilse Aichinger
und Bewertungsbogen für produktiven Schreibauftrag
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
48 KB
Akt, Dialog, Drama, dramatisch, Konflikt, Monolog, Regie, Motiv, Regieanweisung, Spannungsbogen, Szene
Aufbau
Aufbau
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
59 KB
Akt, Dialog, Drama, dramatisch, Konflikt, Monolog, Regie, Regieanweisung, Spannungsbogen, Szene
Aufbau
Aufbau
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Dialog, Monolog, Regie, Regieanweisung, Spannungsbogen
Einfache Merkmale der Dramaturgie
Einfache Merkmale der Dramaturgie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
842 KB
Szene
Lehrprobe Unterrichtseinheit zu Wilhelm Tell - Die Parricidaszene, um den Kontrast zwischen Tell und Parricida hervorzuheben. Alles wurde nicht in einer Stunde geschafft.
Lehrprobe Unterrichtseinheit zu Wilhelm Tell - Die Parricidaszene, um den Kontrast zwischen Tell und Parricida hervorzuheben. Alles wurde nicht in einer Stunde geschafft.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
658 KB
Argument, argumentieren
Lehrprobe Einen Standpunkt vertreten
Lehrprobe Einen Standpunkt vertreten
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
225 KB
Konflikt, Szene
Lehrprobe Auszug aus der 4. Szene: Die Schüler visualisierten die Figurenkonstellation mit Gedanken der Figuren in Sprechblasen als Schaubild und bewerteten die Schaubilder anschließend nach Informationsdichte und Übersichtlichkeit. Hat gut geklappt.
Lehrprobe Auszug aus der 4. Szene: Die Schüler visualisierten die Figurenkonstellation mit Gedanken der Figuren in Sprechblasen als Schaubild und bewerteten die Schaubilder anschließend nach Informationsdichte und Übersichtlichkeit. Hat gut geklappt.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Drama, dramatisch, Konflikt, Dialog
Aufgaben für eine arbeitsteilige Partnerarbeit (drei Gruppen) zu den Gesprächen Alfred Ills mit den Amtsträgern in Güllen (Polizist, Bürgermeister, Pfarrer) in "Der Besuch der alten Dame" von Friedrich Dürrenmatt. Abschließend Erstellung von Standbildern
Aufgaben für eine arbeitsteilige Partnerarbeit (drei Gruppen) zu den Gesprächen Alfred Ills mit den Amtsträgern in Güllen (Polizist, Bürgermeister, Pfarrer) in "Der Besuch der alten Dame" von Friedrich Dürrenmatt. Abschließend Erstellung von Standbildern
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
195 KB
Medien, Meinungsbildende Texte, Sachtexte
Lehrprobe Sachtextanalyse: Die Erarbeitung der Textaussage zweier Sachtexte mit Hilfe der Methode „Lerntempoduett“. Darauf aufbauend die kritische Auseinandersetzung mit der Thematik „Suchtgefahren durch PC-Konsum“.
Lehrprobe Sachtextanalyse: Die Erarbeitung der Textaussage zweier Sachtexte mit Hilfe der Methode „Lerntempoduett“. Darauf aufbauend die kritische Auseinandersetzung mit der Thematik „Suchtgefahren durch PC-Konsum“.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
Sprachkunde, Metapher, Neuhochdeutsch
Klassenarbeit zum Thema Jugendsprache. Die SuS übertragen einen jugendsprachlichen Text (Sterntaler) in Standardsprache und untersuchen einen Dialog auf typische Merkmale der Jugendsprache.
Klassenarbeit zum Thema Jugendsprache. Die SuS übertragen einen jugendsprachlichen Text (Sterntaler) in Standardsprache und untersuchen einen Dialog auf typische Merkmale der Jugendsprache.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch