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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
317 KB
Medien
Lehrprobe Mediennutzung - Chance oder Risiko? Ermittlung positiver und negativer Aspekte von Mediennutzung für Kinder und Jugendliche anhand einer Visualisierung mittels wordwebs und anschließender Szenario-Technik als method. Arrangement
Lehrprobe Mediennutzung - Chance oder Risiko? Ermittlung positiver und negativer Aspekte von Mediennutzung für Kinder und Jugendliche anhand einer Visualisierung mittels wordwebs und anschließender Szenario-Technik als method. Arrangement
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
221 KB
klassisches Konditionieren
Lehrprobe Angstabbau durch systemat. Desensibilisieren - 4.UB
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,53 MB
Erziehungsstile in der Diskussion
Lehrprobe 3. UB Diskussionsrunde für eine Doppelstunde geeignet
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
272 KB
Lehrprobe Ein Unterrichtsbesuch zu dem folgenden Stundenthema: Die Bedeutung des Klassischen Konditionieres in der Werbung.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
Lehrprobe Lernen am Modell
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Glückliche und stabile Menschen gesucht!
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Operante Konditionierung- Verstärker
Pro-Contra-Debatte zum Einsatz von Strafen in der schulischen Erziehung
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
Lehrprobe Operantes Konditionieren - UB zum Kontingenzschema mit der Methode des Reziproken Lesens. Note war 1-2
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Themenbereich „Erziehungssituationen und Erziehungsprozesse“ in der 11/I
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
Lehrprobe Es handelt sich um eine Stunde zum Lernen am Modell nach Bandura.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
197 KB
Lehrprobe UB zu Kindergarten als erste Sozialisationsinstanz
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
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Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Lehrprobe Die SuS sollen mit Hilfe einer Analyse von „Die Geschichte vom Daumenlutscher“ aus „Der Struwwelpeter“ Merkmale und Folgen eines autoritären Erziehungsstils erarbeiten, um darüber für die Besonderheiten alternativer Erziehungsstile sensibilisiert zu wer...
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
Lehrprobe Projekt zur Reihe Erziehung im historischen und kulturellen Kontext
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
155 KB
Lehrprobe Lerntheorien - Modelllernen
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Lehrprobe Die Erziehungsauffassungen Bernhard Buebs, als Vertreter des autoritären Erziehungsstils, und Klaus Hurrelmanns, als Vertreter des autoritativ-partizipativen Erziehungsstils, werden auf ein Fallbeispiel angewendet und einem Vergleich unterzogen.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,35 MB
Lehrprobe Ein Unterrichtsentwurf (Ende der Jahrgangsstufe 11, eigentlich Thema der 12) zum Thema Anlage-Umwelt: klassisches Experiment nach Cooper und Zubek. Der Entwurf beinhaltet die Themen der kompletten Reihe mit allen Sequenzen.
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
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Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,76 MB
Lehrprobe Das Milgram-Experiment wird mithilfe eines kurzen Filmausschnitts und Textmaterial analysiert: Warum gehorchen Menschen einer Autoritätsperson?
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zum Themenbereich "Modelllernen und Gewalt". Die Schüler analysieren den Amoklauf von Emsdetten im Hinblick auf mögliche Ursachen für die Tat.