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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,27 MB
Methode: Discussion mittels discussion tickets - Arbeitszeit: 45 min
, American Dream, dialogisches Sprechen Englisch, discussion, discussion tickets, Erweiterung der Diskussionsfähigkeit, is the American dream alive?, role card
Lehrprobe rollengestützte Diskussion mit dem Schwerpunkt auf der Diskussionsfähigkeit - nicht Inhalt. Die Stunde war eine 3, weil der Gegenstand der reflektierten Diskussionsfähigkeit mehr in der Stunde behandelt/thematisiert werden müssen.
, American Dream, dialogisches Sprechen Englisch, discussion, discussion tickets, Erweiterung der Diskussionsfähigkeit, is the American dream alive?, role card
Lehrprobe rollengestützte Diskussion mit dem Schwerpunkt auf der Diskussionsfähigkeit - nicht Inhalt. Die Stunde war eine 3, weil der Gegenstand der reflektierten Diskussionsfähigkeit mehr in der Stunde behandelt/thematisiert werden müssen.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Arbeitszeit: 90 min
, comment writing, Summary writing, Teen years - in between years, The time of your life, Youth
Leseverstehen - Schreiben Methode: Summary Writing - Comment writing
, comment writing, Summary writing, Teen years - in between years, The time of your life, Youth
Leseverstehen - Schreiben Methode: Summary Writing - Comment writing
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
dreams, growing up
Erste Klausur in der Klasse 11 im beruflichen Gymnasium zum Thema "growing up".
Erste Klausur in der Klasse 11 im beruflichen Gymnasium zum Thema "growing up".
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,27 MB
Abitur, Brexit, British Empire, British Monarchy, cartoon, cartoon analysis, Monarchy, Multicultural Britain, Multiculturalism, Mündliche Prüfung, Q1
Lehrprobe • Ziel: Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Text- und Medienkompetenz, indem sie ein Cartoon als diskontinuierlichen Text hinsichtlich seiner Aussageabsicht, Darstellungsform und Wirkung deuten. • Bewertung: sehr gut
Lehrprobe • Ziel: Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Text- und Medienkompetenz, indem sie ein Cartoon als diskontinuierlichen Text hinsichtlich seiner Aussageabsicht, Darstellungsform und Wirkung deuten. • Bewertung: sehr gut
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
27 KB
Arbeitszeit: 130 min
, Comment, Michelle Obama, Outline, speech, speech analysis, The Individual and Society
Klausur zu Q1, Lehrplanbezug "Individual and society". In her commencement speech M. Obama gives advice to the graduates on how to live their lives and urges them to use their privileges to make society fairer. Tasks: Outline, analysis, comment
, Comment, Michelle Obama, Outline, speech, speech analysis, The Individual and Society
Klausur zu Q1, Lehrplanbezug "Individual and society". In her commencement speech M. Obama gives advice to the graduates on how to live their lives and urges them to use their privileges to make society fairer. Tasks: Outline, analysis, comment
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
87 KB
Methode: Klausur 11. GK Gym
, GK, Klasse 11, Klausur
Prejudices and racism
, GK, Klasse 11, Klausur
Prejudices and racism
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
601 KB
designer babies, ethic, IVF
CNN comment - comprehension + analysis + somment/creative task
CNN comment - comprehension + analysis + somment/creative task
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Methode: Textverstehen - Arbeitszeit: 45 min
, health, healthy eating, healthy lifestyle
, health, healthy eating, healthy lifestyle
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
gap year, going abroad, mediation, newspaper article, Text analysis
Klausur, Thema: Going abroad, Text analysis + Mediation
Klausur, Thema: Going abroad, Text analysis + Mediation
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
84 KB
Methode: Fishbowl Sicherung - Arbeitszeit: 45 min
, Debatte, Diskussion, Feminismus, Fishbowl, fishbowl debate, Gender, Pro-Contra-Debatte, Sprechkompetenz, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Urteilskompetenz
Eine Vertiefungsaufgabe, die perfekt an die Fishbowl anschließt - das Verfassen eines Kommentars.
, Debatte, Diskussion, Feminismus, Fishbowl, fishbowl debate, Gender, Pro-Contra-Debatte, Sprechkompetenz, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Urteilskompetenz
Eine Vertiefungsaufgabe, die perfekt an die Fishbowl anschließt - das Verfassen eines Kommentars.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
163 KB
Methode: Fishbowl Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Debatte, Diskussion, Feminismus, Fishbowl, fishbowl debate, Gender, Pro-Contra-Debatte, Sprechkompetenz, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Urteilskompetenz
Diese Fakten habe ich den Diskussionsteams in der EA-Phase ausgeteilt und so auch schwächere SuS angespornt, sich an der Fishbowl zu beteiligen.
, Debatte, Diskussion, Feminismus, Fishbowl, fishbowl debate, Gender, Pro-Contra-Debatte, Sprechkompetenz, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Urteilskompetenz
Diese Fakten habe ich den Diskussionsteams in der EA-Phase ausgeteilt und so auch schwächere SuS angespornt, sich an der Fishbowl zu beteiligen.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
245 KB
arranged marriage, discussion, exam, India
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Methode: Kompetenzbereich: Dialogisches Sprechen - Arbeitszeit: 45 min
, Careers, life after school, Speed Dating
Eine Speed-Dating Activity, bei der die Schüler*innen mit verschiedenen Gesprächspartner über unterschiedliche Aspekte ihrer beruflichen Zukunftspläne sprechen und dies abschließend evaluieren.
, Careers, life after school, Speed Dating
Eine Speed-Dating Activity, bei der die Schüler*innen mit verschiedenen Gesprächspartner über unterschiedliche Aspekte ihrer beruflichen Zukunftspläne sprechen und dies abschließend evaluieren.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
35 KB
Grundkurs Englisch, Gymnasiale Oberstufe, Listening Comprehension, mit Lösung und Transkript
Höraufgabe für Grundkurs Englisch 11. + 12. Klasse Berufliches Gymnasium mit Link zur Audio-Datei, Lösung und Tanskript
Höraufgabe für Grundkurs Englisch 11. + 12. Klasse Berufliches Gymnasium mit Link zur Audio-Datei, Lösung und Tanskript
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,70 MB
Methode: Panel Discussion - Arbeitszeit: 45 min
, discussion, IKK, Niger Delta, Nigeria, oil, panel discussion, postcolonialism, role play
Lehrprobe Die SuS sollen ausgehend von unterschiedlichen Rollen den Einfluss der Ölproduktion in Nigeria auf die Lebenswirklichkeit ihrer Rolle diskutieren und reflektieren, inwieweit eine Entschädigung zu einem Gerechtigkeitsempfinden beitragen könnte.
, discussion, IKK, Niger Delta, Nigeria, oil, panel discussion, postcolonialism, role play
Lehrprobe Die SuS sollen ausgehend von unterschiedlichen Rollen den Einfluss der Ölproduktion in Nigeria auf die Lebenswirklichkeit ihrer Rolle diskutieren und reflektieren, inwieweit eine Entschädigung zu einem Gerechtigkeitsempfinden beitragen könnte.
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Great Britain, Multiculturalism
Dieser Text beschäftigt sich kritisch mit dem Thema “Multiculturalism in Britain since the 1980s“
Dieser Text beschäftigt sich kritisch mit dem Thema “Multiculturalism in Britain since the 1980s“
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Arbeitszeit: 90 min
, American Dream, Non-fictional texts, USA
Der Text befaßt sich klassisch mit der Frage nach Zustand des ADs und kommt nach Nennung etlicher Fakten zu der Erkenntnis, daß der AD revitalisiert werden könne, pure Marktgläubigkeit dazu jedoch nicht ausreichen werde.
, American Dream, Non-fictional texts, USA
Der Text befaßt sich klassisch mit der Frage nach Zustand des ADs und kommt nach Nennung etlicher Fakten zu der Erkenntnis, daß der AD revitalisiert werden könne, pure Marktgläubigkeit dazu jedoch nicht ausreichen werde.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
exam, Klausur, mediation, reading and writing skills
Text 1: Excerpt from "The Freedom Writers", 1999 Text 2: Ausuzg aus "Spiegel online": Trump im Karneval 2017
Text 1: Excerpt from "The Freedom Writers", 1999 Text 2: Ausuzg aus "Spiegel online": Trump im Karneval 2017
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
20 KB
Characterization, Formulierungshilfen, Merkblatt
Merkblatt zur Charakterisierung mit hilfreichen Formulierungshilfen
Merkblatt zur Charakterisierung mit hilfreichen Formulierungshilfen
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,03 MB
Methode: Marketplace
, Apple, China, Folgen der Globalisierung, Globalisation, Globalisierte Wirtschaft, Globalisierung, Globalization, handlungsorientiert, Handlungsorientierung, ipad, sweatshops
Lehrprobe Kritische Auseinandersetzung mit Globalisierung unter ökonomischen, ökologischen und politischen Gesichtpunkten mit der handlungsorientierten Methode Marketplace
, Apple, China, Folgen der Globalisierung, Globalisation, Globalisierte Wirtschaft, Globalisierung, Globalization, handlungsorientiert, Handlungsorientierung, ipad, sweatshops
Lehrprobe Kritische Auseinandersetzung mit Globalisierung unter ökonomischen, ökologischen und politischen Gesichtpunkten mit der handlungsorientierten Methode Marketplace
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch