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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Modus/Tempusgebrauch, Syntax, Wortschatz, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Bewertungsbogen Beobachtungsbericht
Bewertungsbogen Beobachtungsbericht
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Schleswig-Holstein
667 KB
Textarbeit, Sachtexte
Die Lerntheke enthält einen Trainingsplan für die Schüler. Sie können selbstständig und ihrem Arbeitstempo angemessen die einzelnen Bereiche des Berichtens trainieren (Zeitformen, W-Fragen, u.v.m.). Ebenso findet sich in diesem Dokument ein Lösungsbereich
Die Lerntheke enthält einen Trainingsplan für die Schüler. Sie können selbstständig und ihrem Arbeitstempo angemessen die einzelnen Bereiche des Berichtens trainieren (Zeitformen, W-Fragen, u.v.m.). Ebenso findet sich in diesem Dokument ein Lösungsbereich
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
Basissatz, Textzusammenfassung
Test über den Basissatz einer Textzusammenfassung
Test über den Basissatz einer Textzusammenfassung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7 KB
Ballade
n - Nis Randers
n - Nis Randers
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Realschule, Bayern
16 KB
Textzusammenfassung
Anhand dieses Abs können die Schüler selbst herausfinden, was in die Einleitung einer Inhaltsangabe alles hineingehört (Textsorteanangabe, Kernsatz, Autor, Texttitel). Am Ende sollen sie dann selbst eine Einleitung verfassen.
Anhand dieses Abs können die Schüler selbst herausfinden, was in die Einleitung einer Inhaltsangabe alles hineingehört (Textsorteanangabe, Kernsatz, Autor, Texttitel). Am Ende sollen sie dann selbst eine Einleitung verfassen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
216 KB
steigernde Argumentation, Argumentationsaufbau, These
Begründete Stellungnahme zum Thema soziale Netzwerke und Internet, materialgestützt
Begründete Stellungnahme zum Thema soziale Netzwerke und Internet, materialgestützt
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Textzusammenfassung
Checkliste Inhaltsangabe
Checkliste Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Textzusammenfassung
schriftlliche Rechenschaftsablage zur Textzusammenfassung
schriftlliche Rechenschaftsablage zur Textzusammenfassung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Ballade
Erlkönig für Anfänger
Erlkönig für Anfänger
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Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
Textzusammenfassung
Lösungen zum Unterrichtsentwurf Aichinger "Fenster-Theater"
Lösungen zum Unterrichtsentwurf Aichinger "Fenster-Theater"
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
12 KB
Textzusammenfassung
Es handelt sich um eine Sequenz, die als Einzelübung und im Plenum möglich ist. Die Textzusammenfassung als Gegenstand sollte schon eingeführt und kleinere Texte behandelt worden sein.
Es handelt sich um eine Sequenz, die als Einzelübung und im Plenum möglich ist. Die Textzusammenfassung als Gegenstand sollte schon eingeführt und kleinere Texte behandelt worden sein.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Argumentationsaufbau, steigernde Argumentation, These
Exemplarischer Aufbau einer dialektischen Erörterung.
Exemplarischer Aufbau einer dialektischen Erörterung.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
301 KB
Ballade
Lehrprobe Dieses ist der Entwurf zu meiner Examensstunde. Die SuS sollten anhand der Durchführung eines Lerntempoduetts eine Ballade in einen Zeitungsbericht umformen. Es hat gut funktioniert.
Lehrprobe Dieses ist der Entwurf zu meiner Examensstunde. Die SuS sollten anhand der Durchführung eines Lerntempoduetts eine Ballade in einen Zeitungsbericht umformen. Es hat gut funktioniert.
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
20 KB
Rechtschreibregeln, Satzglieder, Einleitung Stellungnahme
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dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
22 KB
Schreibweise von Zeitangaben, Satzglieder, Stellungnahme
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
78 KB
Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
355 KB
Argumentationsaufbau, steigernde Argumentation
Begründete Stellungnahme mit Material
Begründete Stellungnahme mit Material
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
Sachtexte, Textzusammenfassung
mit Erwartungshorizont
mit Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
2,48 MB
Übung Inhaltsangabe mit Zwischenüberschriften und W-Fragen. Material und Stundenverlauf anbei. Viel Spaß.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch