Unterrichtsmaterial ´Englischunterricht´, Englisch, Klasse 9
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Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
5,62 MB
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application letter, englisch 9, Green Line 5, Job fair, the good life
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um einen Kurzentwurf für eine Lehrprobe. Das Thema ist "Welcome to the Job fair! - Applying for a Job". Die SuS lesen unterschiedliche Jobanzeigen, wählen eine aus und sollen einen application letter verfassen.
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um einen Kurzentwurf für eine Lehrprobe. Das Thema ist "Welcome to the Job fair! - Applying for a Job". Die SuS lesen unterschiedliche Jobanzeigen, wählen eine aus und sollen einen application letter verfassen.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen
1,22 MB
1,22 MB
Methode: Arbeitsblätter, Role Play Cards - Arbeitszeit: 90 min
, Job Interview, role play
Lehrprobe Do's and Don'ts of Job Interviews role play with role playing cards
, Job Interview, role play
Lehrprobe Do's and Don'ts of Job Interviews role play with role playing cards
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Englisch, Englischunterricht, Feedbackbogen, Hilfsmittel, Job Interview, Mündlichkeit
Lehrprobe Die SuS bereiten sich in Gesprächen auf ein Job Interview vor. Einzelne können dann am Ende ihr Interview vorstellen und der Rest der Klasse bewertet das Interview unter verschiedenen zugeteilten Aspekten. Hilfskärtchen + Do's and Don'ts inkl.
, Englisch, Englischunterricht, Feedbackbogen, Hilfsmittel, Job Interview, Mündlichkeit
Lehrprobe Die SuS bereiten sich in Gesprächen auf ein Job Interview vor. Einzelne können dann am Ende ihr Interview vorstellen und der Rest der Klasse bewertet das Interview unter verschiedenen zugeteilten Aspekten. Hilfskärtchen + Do's and Don'ts inkl.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Methode: Gruppenarbeit - Character Profiles - Arbeitszeit: 65 min
, 9.Klasse, Australia, Englischunterricht, Social Media
Das Material ist ein gekürzter Artikel der BBC, der australische Teenager und Erwachsene zum Verbot von Social Media in Australien befragt. Die Schüler*innen erarbeiten in Gruppenarbeit die verschiedenen Argumente, der Personen und bewerten diese.
, 9.Klasse, Australia, Englischunterricht, Social Media
Das Material ist ein gekürzter Artikel der BBC, der australische Teenager und Erwachsene zum Verbot von Social Media in Australien befragt. Die Schüler*innen erarbeiten in Gruppenarbeit die verschiedenen Argumente, der Personen und bewerten diese.
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Methode: Peer Feedback - Arbeitszeit: 15 min
, Comment, Englisch, Englischunterricht, Klasse 9, peer feedback, writing a comment
Peer Feedback in einer 9. Klasse
, Comment, Englisch, Englischunterricht, Klasse 9, peer feedback, writing a comment
Peer Feedback in einer 9. Klasse
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,36 MB
3,36 MB
Dialogisches Sprechen, Job Interview
Lehrprobe Dialogisches Sprechen mittels der Speeddating-Methode als Abschluss der Unterrichtsreihe, bewertet mit 1
Lehrprobe Dialogisches Sprechen mittels der Speeddating-Methode als Abschluss der Unterrichtsreihe, bewertet mit 1
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,41 MB
1,41 MB
Methode: arbeitsteilige Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, american school system, schools, Schulsystem, South Dakota, Vergleich
Lehrprobe Am Beispiel der Mobridge-Pollock High School und der eigenen anhand eines Sachtextes zur Verdeutlichung eigener und fremdkultureller Lebensstile zur Förderung der IKK.
, american school system, schools, Schulsystem, South Dakota, Vergleich
Lehrprobe Am Beispiel der Mobridge-Pollock High School und der eigenen anhand eines Sachtextes zur Verdeutlichung eigener und fremdkultureller Lebensstile zur Förderung der IKK.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,56 MB
1,56 MB
Methode: Wortschatz - Arbeitszeit: 45 min
, Australia, Dialog, Sprachvarietäten, Wortschatz
Lehrprobe Anwendung der lexikalischen Einheiten der Sprachvarietät Australian Eng-lish in einem Skript für einen Dialog in Partnerarbeit mit anschließender kollaborativen Evaluation der Produkte zur Reaktivierung und Festigung des Wortschatzes
, Australia, Dialog, Sprachvarietäten, Wortschatz
Lehrprobe Anwendung der lexikalischen Einheiten der Sprachvarietät Australian Eng-lish in einem Skript für einen Dialog in Partnerarbeit mit anschließender kollaborativen Evaluation der Produkte zur Reaktivierung und Festigung des Wortschatzes
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
301 KB
301 KB
Englischunterricht, Exit Ticket
Exit Ticket Questions: What progress have I made today? I still want to work on…
Exit Ticket Questions: What progress have I made today? I still want to work on…
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Lehrkräfte in Deutsch, Englisch, Spanisch, Geschichte (m/w/d) gesucht
CK-Akademie Nürnberg 90402 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Spanisch, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
67 KB
Methode: Mediation
, Checkliste, how to, mediation
Eine kurze Anleitung für Mediationsaufgaben im Englischunterricht.
, Checkliste, how to, mediation
Eine kurze Anleitung für Mediationsaufgaben im Englischunterricht.
Englisch Kl. 9, Realschule, Hamburg
27 KB
27 KB
Englisch, Reflexion, Selbsteinschätzung
SuS füllen die Reflexion card zum Ende der Stunde aus.
SuS füllen die Reflexion card zum Ende der Stunde aus.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
1,85 MB
1,85 MB
Methode: Listening, Partner Interview - Arbeitszeit: 45 min
, 7 Years, childhood dreams, growing up, Life Goals, Partner Interview, plans for the future, Timeline
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht das Thema „Erwachsenwerden und Lebensträume“, mit dem sich die SuS unter der oben genannten Fragestellung auseinandersetzen. Schwerpunktmäßig sollen die Hörverstehenskompetenz und die Sprechkompetenz gefördert werden.
, 7 Years, childhood dreams, growing up, Life Goals, Partner Interview, plans for the future, Timeline
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht das Thema „Erwachsenwerden und Lebensträume“, mit dem sich die SuS unter der oben genannten Fragestellung auseinandersetzen. Schwerpunktmäßig sollen die Hörverstehenskompetenz und die Sprechkompetenz gefördert werden.
Englisch Kl. 9, Realschule, Hamburg
2,47 MB
2,47 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Lehrprobe Englisch
Lehrprobe Der Lerngegenstand der Stunde umfasst die Einbettung des Wortschatzes Aussie Words and Phrases in syntaktische, pragmatische und diskursive Strukturen. Umfasst typischen australischen Slang (no worries, knackered, G'day, mate)
, Lehrprobe Englisch
Lehrprobe Der Lerngegenstand der Stunde umfasst die Einbettung des Wortschatzes Aussie Words and Phrases in syntaktische, pragmatische und diskursive Strukturen. Umfasst typischen australischen Slang (no worries, knackered, G'day, mate)
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Lehrkraft Englisch (m/w/d) mit Beifach (z. B. Deutsch, Wirtschaft und Recht)
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
3,56 MB
3,56 MB
Methode: Jigsaw Group/Partner Work, Discussion - Arbeitszeit: 45 min
, Conflict, discussion, eating meat, Family, Group work, Jigsaw, Reading Comprehension, relationships, True or false, vegetarians
Lehrprobe Die SuS beschäftigen sich mit unterschiedlichen Ernährungsgewohnheiten und mit den Konflikten, die dabei entstehen. Dazu lesen sie einen Blogbeitrag einer verzweifelten Mutter, arbeiten die Argumente heraus und diskutieren diese anschließend.
, Conflict, discussion, eating meat, Family, Group work, Jigsaw, Reading Comprehension, relationships, True or false, vegetarians
Lehrprobe Die SuS beschäftigen sich mit unterschiedlichen Ernährungsgewohnheiten und mit den Konflikten, die dabei entstehen. Dazu lesen sie einen Blogbeitrag einer verzweifelten Mutter, arbeiten die Argumente heraus und diskutieren diese anschließend.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
3,66 MB
3,66 MB
Methode: Think-Pair-Share, Hilfekärtchen, Discussion, Poster Design - Arbeitszeit: 45 min
, Aborigines, Australia, discussion, Poster, Think-Pair-Share
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht der Alltagsrassismus gegenüber der indigenen Bevölkerung Australiens, mit dem sich die SuS unter der Fragestellung „The story of Adam Goodes: How can you say no to racism?“ auseinandersetzen.
, Aborigines, Australia, discussion, Poster, Think-Pair-Share
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht der Alltagsrassismus gegenüber der indigenen Bevölkerung Australiens, mit dem sich die SuS unter der Fragestellung „The story of Adam Goodes: How can you say no to racism?“ auseinandersetzen.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
5,94 MB
5,94 MB
Methode: role play - Arbeitszeit: 45 min
, access 5, Australia, going abroad, High School, role play
Lehrprobe
, access 5, Australia, going abroad, High School, role play
Lehrprobe
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,29 MB
1,29 MB
Job Interview, Lehrprobe Englisch, role play
Lehrprobe UB in E EK 9 Kompletter Entwurf inklusive Materialien
Lehrprobe UB in E EK 9 Kompletter Entwurf inklusive Materialien
Englisch Kl. 9, Förderschule, Bayern
39 KB
39 KB
die Uhrzeit, Englischunterricht, Lernleiter, Stationenarbeit
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Lehrkraft für Englisch
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
