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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
4,64 MB
Lyrik, Rhetorische Mittel, Sprach- und Stilebenen, Stilmittel, Einen Informationstext materialgestützt verfassen, Sachtextanalyse
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Arbeitszeit: 90 min
Kurzgeschichte
Inhaltsangabe mit Zusatzaufgabe (zwei zur Auswahl)
Kurzgeschichte
Inhaltsangabe mit Zusatzaufgabe (zwei zur Auswahl)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
4,91 MB
Deutschunterricht, Interpretation, Kurzgeschichten
Lehrprobe Die S*S bewerten die Beziehung zwischen Elsa und ihrer Mutter als problematisch, indem sie die Gedanken und Wünsche von Elsa und ihrer Mutter im Hinblick auf ihr gegenseitiges Verhältnis arbeitsteilig deuten.
Lehrprobe Die S*S bewerten die Beziehung zwischen Elsa und ihrer Mutter als problematisch, indem sie die Gedanken und Wünsche von Elsa und ihrer Mutter im Hinblick auf ihr gegenseitiges Verhältnis arbeitsteilig deuten.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
118 KB
Novelle, Erzähler (Erzählverhalten), Erzähltechnik
Stegreifaufgabe zum Thema Erzähltechnik, bezüglich Erzählform, Erzählverhalten, Zeitgestaltung und Darbietungsformen.
Stegreifaufgabe zum Thema Erzähltechnik, bezüglich Erzählform, Erzählverhalten, Zeitgestaltung und Darbietungsformen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
258 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Epik, Happy End, Klassenarbeit Deutsch, Kurzgeschichte, Kurzgeschichten, Textanalyse
Die Kurzgeschichte "Happy End" von Kurt Marti soll hier anhand der im Unterricht erarbeiteten Kriterien bzw. Schritte einer Analyse in einem zusammenhängenden Fließtext erarbeitet werden. Dies dient der Vorbereitung auf die gymnasiale Oberstufe.
, Epik, Happy End, Klassenarbeit Deutsch, Kurzgeschichte, Kurzgeschichten, Textanalyse
Die Kurzgeschichte "Happy End" von Kurt Marti soll hier anhand der im Unterricht erarbeiteten Kriterien bzw. Schritte einer Analyse in einem zusammenhängenden Fließtext erarbeitet werden. Dies dient der Vorbereitung auf die gymnasiale Oberstufe.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
529 KB
Novelle, Droste-Hülshoff, Friedrich, Judenbuche, Simon Semmler
Lehrprobe Eine Lehrprobe zu Annette Droste-Hülshoffs Novelle "Die Judenbuche". Es geht inhaltlich um den Einfluss Simon Semmlers auf die Entwicklung Friedrichs.
Lehrprobe Eine Lehrprobe zu Annette Droste-Hülshoffs Novelle "Die Judenbuche". Es geht inhaltlich um den Einfluss Simon Semmlers auf die Entwicklung Friedrichs.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Brandenburg
33 KB
Methode: Leistungsüberprüfung schriftlich - Arbeitszeit: 60 min
, Epik, Erzähler, Erzähltechnik, Groß- und Kleinschreibung, Kommasetzung, Kurt Tucholsky, Rechtschreibung: das / dass
Zur Überprüfung v 1. Grammatik und Rechtschreibung: Groß-Kleinschreibung (Text mit Tabelle für Grund für die Großschreibung eingetragen werden soll), das/ dass, Komma (Lückentexte) Fragen. 2. Fragen zur Erzählung v. Kurz Tucholsky "Frauen sind...".
, Epik, Erzähler, Erzähltechnik, Groß- und Kleinschreibung, Kommasetzung, Kurt Tucholsky, Rechtschreibung: das / dass
Zur Überprüfung v 1. Grammatik und Rechtschreibung: Groß-Kleinschreibung (Text mit Tabelle für Grund für die Großschreibung eingetragen werden soll), das/ dass, Komma (Lückentexte) Fragen. 2. Fragen zur Erzählung v. Kurz Tucholsky "Frauen sind...".
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Jugendroman, Romananalyse, Tschick
Klassenarbeit zum Roman Tschick (Analyse des 7. Kapitels) - Maiks Rolle und Situation in der Schule
, Jugendroman, Romananalyse, Tschick
Klassenarbeit zum Roman Tschick (Analyse des 7. Kapitels) - Maiks Rolle und Situation in der Schule
UB Kurzgeschichten analysieren - Eine Kurzgeschichte mithilfe einer Figurenkonstellation erschließen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,11 MB
Analysieren, Die Tochter, Figurenkonstellation, Kurzgeschichten, Peter BIchsel
Lehrprobe Vorgestellt wird hier eine Stunde, die in der 9. Klasse zum Thema Kurzgeschichten durchgeführt wurde. Die SuS erschließen sich die Kurzgeschichte Die Tochter mithilfe einer Figurenkonstellation.
Lehrprobe Vorgestellt wird hier eine Stunde, die in der 9. Klasse zum Thema Kurzgeschichten durchgeführt wurde. Die SuS erschließen sich die Kurzgeschichte Die Tochter mithilfe einer Figurenkonstellation.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Thüringen
594 KB
Hermann Hesse, Literarische Figuren vergleichen, Unterm Rad
Lehrprobe Literarische Figuren vergleichen – eine Stunde zu Hermann Hesses Roman „Unterm Rad“ der Klasse 9
Lehrprobe Literarische Figuren vergleichen – eine Stunde zu Hermann Hesses Roman „Unterm Rad“ der Klasse 9
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
331 KB
Methode: Hot Seat
, Handlungsorientierung, hotseat, produktionsorientiert
Lehrprobe Handlungsorientierte Erschließung der Beziehung der Hauptfigur Gerle zu seinem Bruder Horst und seinem besten Freund Flint mit Schwerpunkt auf dem Vorbildcharakter der beiden Figuren mithilfe der „Hot-Seat-Methode“.
, Handlungsorientierung, hotseat, produktionsorientiert
Lehrprobe Handlungsorientierte Erschließung der Beziehung der Hauptfigur Gerle zu seinem Bruder Horst und seinem besten Freund Flint mit Schwerpunkt auf dem Vorbildcharakter der beiden Figuren mithilfe der „Hot-Seat-Methode“.
Paralleltext zu Shelleys Frankenstein - Veränderung des Inhalts sowie Erzählverhalten und Erzählform
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Erzähltechnik, Paralleltext
In dieser Klassenarbeit schreiben die SuS einen Paralleltext zu Shelleys "Frankenstein" und verändern ihn sowohl inhaltlich als auch die erzählerische Gestaltung. In Aufgabe 2 müssen die SuS zum Thema "Künstliche Intelligenz" Stellung nehmen.
, Erzähltechnik, Paralleltext
In dieser Klassenarbeit schreiben die SuS einen Paralleltext zu Shelleys "Frankenstein" und verändern ihn sowohl inhaltlich als auch die erzählerische Gestaltung. In Aufgabe 2 müssen die SuS zum Thema "Künstliche Intelligenz" Stellung nehmen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
100 KB
Erzähltechnik, narrative techniques
Die SuS erarbeiten aus dem Lehrwerk (P.A.U.L. D. 9) den Merkkasten zu Erzähltechnik und tragen die entsprechenden Begriffe in das Schaubild ein.
Die SuS erarbeiten aus dem Lehrwerk (P.A.U.L. D. 9) den Merkkasten zu Erzähltechnik und tragen die entsprechenden Begriffe in das Schaubild ein.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Formulierungshilfe Kurzgeschichte
Umfangreiche Formulierungshilfe für die verschiedenen Teile einer Analyse einer Kurzgeschichte sowie Auflistung sinnvoller Adjektive zur Figurencharakterisierung.
Umfangreiche Formulierungshilfe für die verschiedenen Teile einer Analyse einer Kurzgeschichte sowie Auflistung sinnvoller Adjektive zur Figurencharakterisierung.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Epik, Novelle, Schiller, Verbrecher aus verlorener Ehre
Aufgabengeleitet, Analyse eines epischen Textes, inklusive Erzähltechnik
, Epik, Novelle, Schiller, Verbrecher aus verlorener Ehre
Aufgabengeleitet, Analyse eines epischen Textes, inklusive Erzähltechnik
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
16 KB
Erzähler (Erzählverhalten)
Tabelle zur Analyse der Erzähltechnik
Tabelle zur Analyse der Erzähltechnik
KA zur Kurzgeschichte Ilse Aichinger, Fenstertheater ; geleitete Analyse; Aufgaben zu Inhaltsangabe,
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Kurzgeschichte, Erzähler (Erzählverhalten), Intention des Autors, Rhetorische Mittel, Textarbeit, Erweiterte Inhaltsangabe, Stilmittel
KA zur Kurzgeschichte: Ilse Aichinger, Fenstertheater ; geleitete Analyse; Aufgaben zu Inhaltsangabe, Erzählverhalten, sprachliche Gestaltung, Merkmalle der Kurzgeschichte, Charakter, innerer Monolog, mit Bewertungsbogen
KA zur Kurzgeschichte: Ilse Aichinger, Fenstertheater ; geleitete Analyse; Aufgaben zu Inhaltsangabe, Erzählverhalten, sprachliche Gestaltung, Merkmalle der Kurzgeschichte, Charakter, innerer Monolog, mit Bewertungsbogen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
66 KB
Erzähler (Erzählverhalten), Erzählperspektive
Erzähltechnik und Darbietungsformen
Erzähltechnik und Darbietungsformen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
61 KB
Erzähler (Erzählverhalten), Erzählperspektive
Merkmale der Erzähltechnik erkennen
Merkmale der Erzähltechnik erkennen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Roman
Kurzarbeit mit Erwartungshorizont: Morton Rhue: "Ich knall euch ab" Fragen zu u.a.: Komposition, Erzähltechnik, Authentizität , Tatmotive, Abschiedsbriefe, Charaktereigenschaften
Kurzarbeit mit Erwartungshorizont: Morton Rhue: "Ich knall euch ab" Fragen zu u.a.: Komposition, Erzähltechnik, Authentizität , Tatmotive, Abschiedsbriefe, Charaktereigenschaften
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch