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Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
4,06 MB
Methode: PowerPoint mit zusammenfassenden Lernfolien - Arbeitszeit: 90 min
, Deutsch, Epochen, Epochenüberblick, Literarische Epochen, Literaturepochen
Die PPP nennt alle Epochen der Literatur, bietet tabellarisch aufbereitete Lernfolien, Beispieltexte aus den Epochen und ein Stichwortverzeichnis für wichtige Begriffe. Zudem wird kurz auf Grundsätzliches zu Epochen eingegangen.
, Deutsch, Epochen, Epochenüberblick, Literarische Epochen, Literaturepochen
Die PPP nennt alle Epochen der Literatur, bietet tabellarisch aufbereitete Lernfolien, Beispieltexte aus den Epochen und ein Stichwortverzeichnis für wichtige Begriffe. Zudem wird kurz auf Grundsätzliches zu Epochen eingegangen.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Analyse Kurzgeschichte und Vergleich mit Drachenwand, Unter der Drachenwand, Vergleich mit Roman Unter der Drachenwand
Analyse Kurzgeschichte "Das Holz für morgen", Vergleich des Protagonisten mit Veit Kolbe in Geiger"Unter der Drachenwand"
Analyse Kurzgeschichte "Das Holz für morgen", Vergleich des Protagonisten mit Veit Kolbe in Geiger"Unter der Drachenwand"
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,44 MB
Methode: Sandmann - Arbeitszeit: 45 min
, Der Sandmann, E.T.A. Hoffmann, Nathanael
Lehrprobe Textimmanente Untersuchung der metaphysischen Weltsicht Nathanaels anhand ausgewählter Textstellen auf der Grundlage individueller Zugänge des „radikalen Konstruktivismus“ für die Beurteilung des Absolutheitsanspruchs Claras.
, Der Sandmann, E.T.A. Hoffmann, Nathanael
Lehrprobe Textimmanente Untersuchung der metaphysischen Weltsicht Nathanaels anhand ausgewählter Textstellen auf der Grundlage individueller Zugänge des „radikalen Konstruktivismus“ für die Beurteilung des Absolutheitsanspruchs Claras.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
232 KB
Bahnwärter Thiel, Charakterisierung, Lebensliniendiagramm
Lehrprobe Die SuS deuten die psychische Veränderung Thiels unter Berücksichtigung äußerer Umstände, indem sie kooperativ seine Gefühlslage im Verlauf der Handlung erarbeiten und seinen sich verändernden psychischen Zustand herausstellen.
Lehrprobe Die SuS deuten die psychische Veränderung Thiels unter Berücksichtigung äußerer Umstände, indem sie kooperativ seine Gefühlslage im Verlauf der Handlung erarbeiten und seinen sich verändernden psychischen Zustand herausstellen.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
106 KB
Methode: Abiturklausur/ Gedichtsvergleich - Arbeitszeit: 240 min
, Romantik/ Expressionismus
schriftliches Abitur Deutsch inklusive Musterlösung
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schriftliches Abitur Deutsch inklusive Musterlösung
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
735 KB
Abendszene, Faust, Gretchen, gretchentragödie
Lehrprobe Die Methode der Unterrichtsstunde ist an dem Phasenmodell nach Jürgen Kreft angelehnt (Bornierte Subjektivität => Phase der Objektivierung => Phase der Aneignung und reflektierten Subjektivität).
Lehrprobe Die Methode der Unterrichtsstunde ist an dem Phasenmodell nach Jürgen Kreft angelehnt (Bornierte Subjektivität => Phase der Objektivierung => Phase der Aneignung und reflektierten Subjektivität).
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
287 KB
Erich Maria Remarque, Ernst Jünger, Klausur, Textvergleich
Verglichen werden soll eine Episode aus Jüngers "Doppelschlacht bei Cambrai" mit einem Auszug aus Remarques "Im Westen nichts Neues".
Verglichen werden soll eine Episode aus Jüngers "Doppelschlacht bei Cambrai" mit einem Auszug aus Remarques "Im Westen nichts Neues".
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
161 KB
Der Sandmann, Erzähltextanalyse, Woyzeck
1. Aufgabe: Erzähltextanalyse 2. Aufgabe: Vergleich Nathanael und Friedrich Johann Franz Woyzeck
1. Aufgabe: Erzähltextanalyse 2. Aufgabe: Vergleich Nathanael und Friedrich Johann Franz Woyzeck
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,57 MB
Kafka Prozess Frida
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,43 MB
Drama Goethe Faust I
Analyse Dramenszene, Vergleich
Analyse Dramenszene, Vergleich
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
690 KB
Der Sandmann, Faust, Spracherwerbsmodelle
1. Prüfungsteil "Faust" 2. Prüfungsteil "Der Sandmann", Spracherwerbsmodelle
1. Prüfungsteil "Faust" 2. Prüfungsteil "Der Sandmann", Spracherwerbsmodelle
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
27 KB
Faust, Goethe, Literarische Erörterung
literarische Erörterung mit Lösungshinweisen
literarische Erörterung mit Lösungshinweisen
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch Leistungskurs, Drama, Drama Goethe Faust I, Faust, Lehrprobe Deutsch, LK, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe 5. Unterrichtsbesuch, LK Deutsch 13, Faust, kritische Analyse der Vertragsabschlussszene
, Deutsch Leistungskurs, Drama, Drama Goethe Faust I, Faust, Lehrprobe Deutsch, LK, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe 5. Unterrichtsbesuch, LK Deutsch 13, Faust, kritische Analyse der Vertragsabschlussszene
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
133 KB
Methode: Szenische Darstellung / Strukturlegetechnik
, Faust, Mephisto
Lehrprobe
, Faust, Mephisto
Lehrprobe
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
21 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Wald und Höhle
Arbeitsblatt zur Szene "Wald und Höhle" aus Faust I
, Wald und Höhle
Arbeitsblatt zur Szene "Wald und Höhle" aus Faust I
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
870 KB
Faust
Lehrprobe Die Gefühlslage Fausts als Voraussetzung für den Teufelspakt
Lehrprobe Die Gefühlslage Fausts als Voraussetzung für den Teufelspakt
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Drama, figurensprache, Georg Büchner, Marie, Schuld, Spiel, Unterrichtsbesuch, Woyzeck
Lehrprobe In dieser Stunde führen die SuS ein figurensprachliches Drama durch, um sich anschließend kritisch mit der Frage auseinanderzusetzen, wer an Maries Tod schuld ist.
, Deutsch, Drama, figurensprache, Georg Büchner, Marie, Schuld, Spiel, Unterrichtsbesuch, Woyzeck
Lehrprobe In dieser Stunde führen die SuS ein figurensprachliches Drama durch, um sich anschließend kritisch mit der Frage auseinanderzusetzen, wer an Maries Tod schuld ist.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
205 KB
Analyse eines Szenenauszugs aus Faust I. die Figur des Gretchens, Drama Goethe Faust I, Frauenbild, im Vergleich zur Analyse eines themenverwandten Gedichtes, Motiv Kindesmörderin
vergleichende Analyse zweier unterschiedlicher literarischer Text; Aufgabenart Ib
vergleichende Analyse zweier unterschiedlicher literarischer Text; Aufgabenart Ib
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Dramenanalyse, vergleichende Dramenanalyse
Vergleichende Analyse von dramatischen Texten
Vergleichende Analyse von dramatischen Texten
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Analyse von literarischen Texten
Vergleich Faust - Der gute Mensch von Sezuan
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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