19 Unterrichtsmaterialien
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
526 KB
Debatte, Diskutieren
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
Methode: Fishbowl-Diskussion
, Argumentation, Argumentieren, Debatte, Diskussion, Diskutieren, Fishbowl, fishbowl debate, Fishbowl Diskussion, Fishbowl-Diskussion, Pro-Kontra-Debatte
Das Material ist für eine Doppelstunde ausgerichtet m. voriger Hausaufgabe, den Infotext zur Diskussion zu lesen. Erfolgreich durchgeführt in einer sechsten Jahrgangsstufe, ist aber genauso für spätere Jahrgänge geeignet. Bilder für Upload entfernt!
, Argumentation, Argumentieren, Debatte, Diskussion, Diskutieren, Fishbowl, fishbowl debate, Fishbowl Diskussion, Fishbowl-Diskussion, Pro-Kontra-Debatte
Das Material ist für eine Doppelstunde ausgerichtet m. voriger Hausaufgabe, den Infotext zur Diskussion zu lesen. Erfolgreich durchgeführt in einer sechsten Jahrgangsstufe, ist aber genauso für spätere Jahrgänge geeignet. Bilder für Upload entfernt!
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,11 MB
digital, lineare Erörterung, Schreibkonferenz, überarbeiten
Lehrprobe Schwerpunktkompetenz: Schreiben. Die Lernenden können Texte im Rahmen einer kommunikativen Schreibkultur dem Zweck und Thema entsprechend adressatengerecht gestalten und reflektieren.
Lehrprobe Schwerpunktkompetenz: Schreiben. Die Lernenden können Texte im Rahmen einer kommunikativen Schreibkultur dem Zweck und Thema entsprechend adressatengerecht gestalten und reflektieren.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Hessen
239 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 8. Klasse, Argumentation, Argumente, Deutsch, UB
Lehrprobe UB in einer 8. Realschulklasse zum Thema Aufbau von Argumenten UB wurde mit 12 Punkten bewertet
, 8. Klasse, Argumentation, Argumente, Deutsch, UB
Lehrprobe UB in einer 8. Realschulklasse zum Thema Aufbau von Argumenten UB wurde mit 12 Punkten bewertet
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,20 MB
Methode: Lentempoduett, Partnerkorrektur, produktives Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, begründetet Stellungnahme, Jugendsprache, Sprachwandel, Zeitungskommentar
Lehrprobe Die SuS nehmen begründet Stellung zur der Frage, ob Jugendsprache eine Sprachbereicherung oder -verfall darstellt, indem sie vorher erarbeitete Argumente in einem persönlichen Zeitungskommentar auswerten.
, begründetet Stellungnahme, Jugendsprache, Sprachwandel, Zeitungskommentar
Lehrprobe Die SuS nehmen begründet Stellung zur der Frage, ob Jugendsprache eine Sprachbereicherung oder -verfall darstellt, indem sie vorher erarbeitete Argumente in einem persönlichen Zeitungskommentar auswerten.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,18 MB
Argumentation, Argumentieren, Leserbrief, Stellungnahme, Textformkriterien
Lehrprobe Herleitung von Textformkriterien in einem induktiven Vorgehen
Lehrprobe Herleitung von Textformkriterien in einem induktiven Vorgehen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
383 KB
Methode: Fishbowl-Diskussion
, Diskussion, Fishbowl, Konsum
Lehrprobe Eine Fishbowl-Diskussion vorbereiten, leiten, durchführen und bewerten am Beispiel des Themas Konsumverhalten.
, Diskussion, Fishbowl, Konsum
Lehrprobe Eine Fishbowl-Diskussion vorbereiten, leiten, durchführen und bewerten am Beispiel des Themas Konsumverhalten.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
383 KB
Methode: Fishbowl-Diskussion
, Argumentieren, Diskussion, Fishbowl, Konsumverhalten
Lehrprobe
, Argumentieren, Diskussion, Fishbowl, Konsumverhalten
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
525 KB
Diskussion
Lehrprobe Deutsch 5. UB; Roman: "Wer die Nachtigall stört" (H.Lee); Fishbowl-Diskussion zum Thema: Wer ist Schuld an der Verurteilung von Tom Robinson
Lehrprobe Deutsch 5. UB; Roman: "Wer die Nachtigall stört" (H.Lee); Fishbowl-Diskussion zum Thema: Wer ist Schuld an der Verurteilung von Tom Robinson
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
Argument, argumentieren, Diskussion, Medien, Sachtexte
Lehrprobe
Lehrprobe
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
26 KB
Begründete Stellungnahme
Argumentieren anhand einer Fish Bowl Methode
Argumentieren anhand einer Fish Bowl Methode
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,04 MB
Trivialliteratur
Lehrprobe Unterrichtspraktische Prüfung Deutsch, Klasse 8, Thema: Kurzgeschichten, mit sehr gut bewertet
Lehrprobe Unterrichtspraktische Prüfung Deutsch, Klasse 8, Thema: Kurzgeschichten, mit sehr gut bewertet
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
227 KB
Argument, argumentieren
Lehrprobe Sehr gut gelaufener Unterrichtsbesuch zum Thema Argumentieren in einer 8. Klasse.
Lehrprobe Sehr gut gelaufener Unterrichtsbesuch zum Thema Argumentieren in einer 8. Klasse.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
33 KB
Nachricht, Bericht, Begründete Stellungnahme, Texterschließung, Beschreibung der äußeren Form, Erkennen der Autorintention, Sachtext, Inhaltsangabe, Indirekte Rede,
Stoffverteilungsplan Klasse 8 Deutsch Baden Württemberg Schuljahr 2013/2014
Stoffverteilungsplan Klasse 8 Deutsch Baden Württemberg Schuljahr 2013/2014
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
83 KB
Bewertung kreative Schülerprodukte kreatives Schreiben
Förderndes Bewerten in dialogischer Form – Eine alltagstaugliche Form zur Bewertung von kreativen Schülerprodukten im Deutschunterricht? Untersucht an ausgewählten Schülertexten
Förderndes Bewerten in dialogischer Form – Eine alltagstaugliche Form zur Bewertung von kreativen Schülerprodukten im Deutschunterricht? Untersucht an ausgewählten Schülertexten
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Argument, argumentieren
Lehrprobe Diskussion: Handyverbot an den Schulen -ja oder nein?
Lehrprobe Diskussion: Handyverbot an den Schulen -ja oder nein?
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
Argument, argumentieren, Diskussion
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit dem Thema: Das Essensangebot in der Mensa - Mündliches Präsentieren von Argumenten und Verteidigung des eigenen Standpunkts in einer Fishbowl-Diskussion mit anschließender gemeinsamer Reflexion
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit dem Thema: Das Essensangebot in der Mensa - Mündliches Präsentieren von Argumenten und Verteidigung des eigenen Standpunkts in einer Fishbowl-Diskussion mit anschließender gemeinsamer Reflexion
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
183 KB
Argument, argumentieren
Lehrprobe Fishbowl-Diskussion zum Thema "Ganztagsschulen"
Lehrprobe Fishbowl-Diskussion zum Thema "Ganztagsschulen"
Deutsch Kl. 8, Realschule, Hamburg
57 KB
Begründete Stellungnahme
Mündliches Argumentieren. Die Amerikanische Debatte zum Thema: "Werden Jugendlich immer rücksichtsloser?"
Mündliches Argumentieren. Die Amerikanische Debatte zum Thema: "Werden Jugendlich immer rücksichtsloser?"