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Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
4,06 MB
![Microsoft PowerPoint 2007 (.pptx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-powerpoint-pptx_16.png)
Methode: PowerPoint mit zusammenfassenden Lernfolien - Arbeitszeit: 90 min
, Deutsch, Epochen, Epochenüberblick, Literarische Epochen, Literaturepochen
Die PPP nennt alle Epochen der Literatur, bietet tabellarisch aufbereitete Lernfolien, Beispieltexte aus den Epochen und ein Stichwortverzeichnis für wichtige Begriffe. Zudem wird kurz auf Grundsätzliches zu Epochen eingegangen.
, Deutsch, Epochen, Epochenüberblick, Literarische Epochen, Literaturepochen
Die PPP nennt alle Epochen der Literatur, bietet tabellarisch aufbereitete Lernfolien, Beispieltexte aus den Epochen und ein Stichwortverzeichnis für wichtige Begriffe. Zudem wird kurz auf Grundsätzliches zu Epochen eingegangen.
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 300 min
, Der irre Spielmann, Eichendorff, Fontane, Gedichtvergleich, Guter Rat, Joseph von Eichendorff, Klausur Q1, Klausur Q2, Q1, Q2, Vorabiturklausur
Gedichtvergleich mit Schwerpunkt Unterwegssein
, Der irre Spielmann, Eichendorff, Fontane, Gedichtvergleich, Guter Rat, Joseph von Eichendorff, Klausur Q1, Klausur Q2, Q1, Q2, Vorabiturklausur
Gedichtvergleich mit Schwerpunkt Unterwegssein
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
17 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Analyse eines Romanauszugs - Arbeitszeit: 135 min
, Fontane, Irrungen Wirrungen, Rezension
Analyse einer Rezension zu "Irrungen, Wirrungen", Anwendung auf den Roman
, Fontane, Irrungen Wirrungen, Rezension
Analyse einer Rezension zu "Irrungen, Wirrungen", Anwendung auf den Roman
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Das Haus in der Dorotheenstraße, Erzähltheorie
Sachtextanalyse "Erzähltheorie" und Verknüpfung der Aussagen mit der Novelle "Das Haus in der Doroteenstraße"
Sachtextanalyse "Erzähltheorie" und Verknüpfung der Aussagen mit der Novelle "Das Haus in der Doroteenstraße"
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
178 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Lyrik Trafikant Verwandlung Nathan der Weise
Bestehensprüfung zu den verschiedenen Zentralabiturthemen
Bestehensprüfung zu den verschiedenen Zentralabiturthemen
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,11 MB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Examen, Figur, Graf F..., Marquise von O...
Lehrprobe Der Graf F… – Engel und Teufel zugleich? – Eine exemplarische Erarbeitung der Figur des Grafen F… in Heinrich von Kleists Novelle „Die Marquise von O…“ anhand ausgewählter Textpassagen
Lehrprobe Der Graf F… – Engel und Teufel zugleich? – Eine exemplarische Erarbeitung der Figur des Grafen F… in Heinrich von Kleists Novelle „Die Marquise von O…“ anhand ausgewählter Textpassagen
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Literaturepochen, Lyrik, Unterwegs sein, übersicht epochen
Diese Übersicht ist für einen Deutsch LK geeignet, der sich auf das Lyrikthema ,,Unterwegs sein" vorbereiten möchte
Diese Übersicht ist für einen Deutsch LK geeignet, der sich auf das Lyrikthema ,,Unterwegs sein" vorbereiten möchte
Der Konflikt zwischen individueller Entwicklung und gesellschaftlichen Ansprüchen in Theodor Fontane
![5,00 (1x bewertet) Bewertung: 5](https://images.schulportal.de/images/de/bw5.png)
![5,00 (1x bewertet) Bewertung: 5](https://images.schulportal.de/images/de/bw5.png)
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Irrungen Wirrungen Fontane
Lehrprobe Die Lernenden erarbeiten mit Hilfe eines Standbildes des Auszugs aus dem fünften Kapitels aus Theo-dor Fontanes „Irrungen, Wirrungen“ das Spannungsverhältnis zwischen individuellem Glück und den Erwartungen der Gesellschaft der beiden Figuren Botho
Lehrprobe Die Lernenden erarbeiten mit Hilfe eines Standbildes des Auszugs aus dem fünften Kapitels aus Theo-dor Fontanes „Irrungen, Wirrungen“ das Spannungsverhältnis zwischen individuellem Glück und den Erwartungen der Gesellschaft der beiden Figuren Botho
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Charakterisierung einer literarischen Figur, Erzähltheorie, Prosa des frühen 20.Jahrhunderts, Vergleich von literarischen Texten
In dieser Klausur sollen die SuS die literarischen Figuren des Christian Buddenbrook und des Ich-Erzählers aus Kafkas Parabel miteinander vergleichen.
In dieser Klausur sollen die SuS die literarischen Figuren des Christian Buddenbrook und des Ich-Erzählers aus Kafkas Parabel miteinander vergleichen.
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 135 min
, Klausur Effi Briest Rezension Innstetten
Klausuraufgabe zu einem Zeitungsartikel
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Klausuraufgabe zu einem Zeitungsartikel
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Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
381 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Lyrik, Nachkriegslyrik
Lehrprobe „Der Tod war mein Lehrmeister, meine Metaphern sind meine Wunden“ – Erschließung der Stimmung in dem Gedicht „Chor der Geretteten“ von Nelly Sachs mit anschließender Deu-tung
Lehrprobe „Der Tod war mein Lehrmeister, meine Metaphern sind meine Wunden“ – Erschließung der Stimmung in dem Gedicht „Chor der Geretteten“ von Nelly Sachs mit anschließender Deu-tung
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
19 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 180 min
, Gedicht, Interpretation, Lyrik, Sarah Kirsch, Sarah Kirsch: Fluchtpunkt, theodor fontane, Theodor Fontane: Ich bin hinauf, hinab gezogen, Vergleich
Gedichte: Vergleich, Theodor Fontane: Ich bin hinauf, hinab gezogen (1858) mit Sarah Kirsch: Fluchtpunkt (1982)
, Gedicht, Interpretation, Lyrik, Sarah Kirsch, Sarah Kirsch: Fluchtpunkt, theodor fontane, Theodor Fontane: Ich bin hinauf, hinab gezogen, Vergleich
Gedichte: Vergleich, Theodor Fontane: Ich bin hinauf, hinab gezogen (1858) mit Sarah Kirsch: Fluchtpunkt (1982)
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
19 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 180 min
, Fluchtpunkt, Gedicht, Ich bin hinauf, hinab gezogen, Interpretation, Lyrik, Sarah Kirsch, Sarah Kirsch: Fluchtpunkt, theodor fontane, Theodor Fontane: Ich bin hinauf, hinab gezogen
Gedichte: Interpretation, Theodor Fontane: Ich bin hinauf, hinab gezogen (1858), Sarah Kirsch: Fluchtpunkt (1982)
, Fluchtpunkt, Gedicht, Ich bin hinauf, hinab gezogen, Interpretation, Lyrik, Sarah Kirsch, Sarah Kirsch: Fluchtpunkt, theodor fontane, Theodor Fontane: Ich bin hinauf, hinab gezogen
Gedichte: Interpretation, Theodor Fontane: Ich bin hinauf, hinab gezogen (1858), Sarah Kirsch: Fluchtpunkt (1982)
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Berlin
30 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Abitur, Deutsch, Mündliche Prüfung
Aufgabe 1 (Prüfungsgespräch, 3. Semester) Thema: Literatur im 19. Jahrhundert, Bürgerlicher Realismus Aufgabe 2 (Prüfungsvortrag, 4. Semester) Thema: Literatur im 20./21. Jahrhundert, Literatur seit den 1990er Jahren, Lyrik
Aufgabe 1 (Prüfungsgespräch, 3. Semester) Thema: Literatur im 19. Jahrhundert, Bürgerlicher Realismus Aufgabe 2 (Prüfungsvortrag, 4. Semester) Thema: Literatur im 20./21. Jahrhundert, Literatur seit den 1990er Jahren, Lyrik
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: mündliche Abiturprüfung
, Die Marquise, Fontane Rezension, Fragen Spracherwerb, Mündliche Prüfung
Analyse der Rezension Theodor Fontanes zu "Die Marquise" und Fragen zu Spracherwerbsthorien
, Die Marquise, Fontane Rezension, Fragen Spracherwerb, Mündliche Prüfung
Analyse der Rezension Theodor Fontanes zu "Die Marquise" und Fragen zu Spracherwerbsthorien
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Gedichtvergleich Klausur "Unterwegs sein"
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Brandenburg
18 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 135 min
, Effi Briest, Textinterpretation, theodor fontane
Klausur zu "Effi Briest" von Theodor Fontane mit Erwartungshorizonz
, Effi Briest, Textinterpretation, theodor fontane
Klausur zu "Effi Briest" von Theodor Fontane mit Erwartungshorizonz
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
17 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Irrungen Wirrungen, Lektüretest, Realismus, theodor fontane
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Arbeitszeit: 180 min
, Fontane, Irrungen Wirrungen
Analysieren Sie den Textauszug S. 70-73 aus dem 11. „Kapitel“ des Romans „Irrungen und Wirrungen“ von Theodor Fontane.
, Fontane, Irrungen Wirrungen
Analysieren Sie den Textauszug S. 70-73 aus dem 11. „Kapitel“ des Romans „Irrungen und Wirrungen“ von Theodor Fontane.
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Kreuzverhör einer literarischen Figur - Arbeitszeit: 60 min
, Graf F..., Heinrich von Kleist, Kreuzverhör, Marquise von O...
Lehrprobe Mithilfe der Methode des Kreuzverhörs wird die Figur des Grafen F... von den Lernenden im Kreuzverhör auf Basis zuvor erarbeiteter Textstellen im Hinblick auf sein Schuldbewusstsein gegenüber der Marquise befragt.
, Graf F..., Heinrich von Kleist, Kreuzverhör, Marquise von O...
Lehrprobe Mithilfe der Methode des Kreuzverhörs wird die Figur des Grafen F... von den Lernenden im Kreuzverhör auf Basis zuvor erarbeiteter Textstellen im Hinblick auf sein Schuldbewusstsein gegenüber der Marquise befragt.
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie