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Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
1,25 MB
Koordinatensystem
Lehrprobe Handlungsorientierter Einstieg in das Koordinatensystem
Lehrprobe Handlungsorientierter Einstieg in das Koordinatensystem
Evangelische Religionslehre Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
Lehrprobe Ruth und Noomi gehen ihren Weg
Symbol Weg+Bilddeutung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Saarland
248 KB
Wortarten
Grammatik
Grammatik
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
627 KB
Klima
7. Stunde der Reihe: Gradnetz, Jahreszeiten, Sonneneinstrahlung und Klimazonen. Einführung Klimazonen - nördliche gemäßigte Zone. Die Schüler können durch ihre eigenen Erfahrungen die Merkmale der Jahreszeiten aufzählen. --> Beleuchtungszonen der Erde
7. Stunde der Reihe: Gradnetz, Jahreszeiten, Sonneneinstrahlung und Klimazonen. Einführung Klimazonen - nördliche gemäßigte Zone. Die Schüler können durch ihre eigenen Erfahrungen die Merkmale der Jahreszeiten aufzählen. --> Beleuchtungszonen der Erde
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
339 KB
Klima
4. Stunde der Reihe: Gradnetz, Jahreszeiten, Sonneneinstrahlung und Klimazonen. Sicherung zum Thema Gradnetz an der Tafel und Wiederholung mit Lückentext (siehe Stunde 2 & 3)
4. Stunde der Reihe: Gradnetz, Jahreszeiten, Sonneneinstrahlung und Klimazonen. Sicherung zum Thema Gradnetz an der Tafel und Wiederholung mit Lückentext (siehe Stunde 2 & 3)
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,90 MB
Klima
2. und 3. Stunde der Reihe: Gradnetz, Jahreszeiten, Sonneneinstrahlung und Klimazonen. Die Schüler lernen die theoretischen Hintergründe zum Gradnetz kennen und sollen letztendlich mit einem TK-Ausschnitt ihren Wohnort bestimmen
2. und 3. Stunde der Reihe: Gradnetz, Jahreszeiten, Sonneneinstrahlung und Klimazonen. Die Schüler lernen die theoretischen Hintergründe zum Gradnetz kennen und sollen letztendlich mit einem TK-Ausschnitt ihren Wohnort bestimmen
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
769 KB
Klima
1. Stunde der Reihe: Gradnetz, Jahreszeiten, Sonneneinstrahlung und Klimazonen. Intuitiv sollen die Schüler die "Femdsprache" der Koordinaten kennenlernen, indem sie in der Erarbeitung die Koordinaten ihrer Urlaubsorte (Hauptstädte) heruaszufinden.
1. Stunde der Reihe: Gradnetz, Jahreszeiten, Sonneneinstrahlung und Klimazonen. Intuitiv sollen die Schüler die "Femdsprache" der Koordinaten kennenlernen, indem sie in der Erarbeitung die Koordinaten ihrer Urlaubsorte (Hauptstädte) heruaszufinden.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
472 KB
Selbsteinschätzungsbogen für SchülerInnen zur Unterichtsreihe zur Topographie Europas - Einschätzung des Weiderholungsbedarfs. Weitere Dokumente: Material zum selbständigen Erarbeiten des Themas, Übungsmaterial und die Lernkontrolle.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
40 KB
francophonie
Skript über den unbestimmten Begleiter "tout"
Skript über den unbestimmten Begleiter "tout"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
Wortarten
- Deutsche Bezeichnung, lateinische Fachausdrücke - Erklärung der Begriffe - Bestimmen der Wortarten in Beispielsätzen
- Deutsche Bezeichnung, lateinische Fachausdrücke - Erklärung der Begriffe - Bestimmen der Wortarten in Beispielsätzen
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
Argumentationsaufbau, steigernde Argumentation, These
- vorgegebene These mit jeweils zwei vorgegeben Argumenten mit Beispiel benennen und in die richtige Reihenfolge bringen - eine eigene These mit zwei Argumenten und je einem Beispiel entwickeln
- vorgegebene These mit jeweils zwei vorgegeben Argumenten mit Beispiel benennen und in die richtige Reihenfolge bringen - eine eigene These mit zwei Argumenten und je einem Beispiel entwickeln
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
46 KB
Arbeitsblatt zur Wortartenbestimmung, Thema Rechtschreiben, Grammatik
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Sonett, Gedichtinterpretation
Barockgedicht von Gryphius: -Gedichtform bestimmen -Inhaltsangabe -Erläuterung, inwiefern das Gedicht typisch für den Barock ist -Neuen passenden Titel für das Gedicht finden .
Barockgedicht von Gryphius: -Gedichtform bestimmen -Inhaltsangabe -Erläuterung, inwiefern das Gedicht typisch für den Barock ist -Neuen passenden Titel für das Gedicht finden .
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
247 KB
Lehrprobe 5. Lehrprobe zum Thema "Begabung und Bildsamkeit als Voraussetzungen pädagogischer Interaktion"
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
29 KB
Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten, Subjekt, Objekt, Prädikat, Adverbiale
Wiederholung der Wortarten und Satzglieder
Wiederholung der Wortarten und Satzglieder
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
41 KB
Klausur zur Entsehung des Nahostkonflikts (Balfour-Deklaration, israelische Staatsgründung 1948)
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
37 KB
Aufbau eines Rondells erkennen und Fehler bestimmen
Wirtschafts- und Rechtslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
248 KB
Lehrprobe Stationenlernen zum Lernfeld 5 (Einzelhandel)
Geschichte / Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
2,42 MB
Absolutismus / Schlossbau / Exkursion
Anhand von Arbeitsaufträgen erschließen die Schüler in Kleingruppen Schloß und Park als Dokumente absolutistischer Herrschaftsarchitektur
Heimat- und Sachunterricht Kl. 4, Grundschule, Bayern
1,45 MB
Wasser als Lebensraum
UV zu 4.5.2: Warum kann der Biber so gut im und am Wasser leben?
UV zu 4.5.2: Warum kann der Biber so gut im und am Wasser leben?
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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