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Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
32 KB
Textarbeit
Inhaltsangabe
Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
Erweiterte Inhaltsangabe
Aufbau einer erweiterten Inhaltsangabe poetischer Texte
Aufbau einer erweiterten Inhaltsangabe poetischer Texte
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,42 MB
Sachtextanalyse, Zeitungstexte, Erweiterte Inhaltsangabe, Rhetorische Mittel
Lehrprobe Arbeitskampf im Tarifkonflikt
Lehrprobe Arbeitskampf im Tarifkonflikt
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
283 KB
Bewerbungsschreiben, Lebenslauf, Reportage, Kommentar, Textart, Inhalt gemäß den Sinnabschnitten
Bewerbung / Textbeschreibung / Journalistische Textformen
Bewerbung / Textbeschreibung / Journalistische Textformen
Deutsch Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
9 KB
Inhalt gemäß den Sinnabschnitten
Inhaltsangabe mit Fragen zum Text
Inhaltsangabe mit Fragen zum Text
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
6,54 MB
Erweiterte Inhaltsangabe
Grundlage der Inhaltsangabe ist die Kurzgeschichte "Der Hai war schneller" von Sigismund von Radecki / mit Erwartungshorizont.
Grundlage der Inhaltsangabe ist die Kurzgeschichte "Der Hai war schneller" von Sigismund von Radecki / mit Erwartungshorizont.
Es handelt sich hierbei um eine Unterrichtsreihe von "Die Wolke" Roman und Film (also auch filmische
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
97 KB
Roman
Es handelt sich hierbei um eine Unterrichtsreihe von "Die Wolke" - Roman und Film (also auch filmische Gestaltungsmittel)
Es handelt sich hierbei um eine Unterrichtsreihe von "Die Wolke" - Roman und Film (also auch filmische Gestaltungsmittel)
Deutsch Kl. 9, Realschule, Hamburg
39 KB
Inhalt gemäß den Sinnabschnitten, Gliederung eines Textes, Verbinden von Argumenten
Vorlage für ein Lesetagebuch für flexible Einsätze mit unterschiedlicher Literatur
Vorlage für ein Lesetagebuch für flexible Einsätze mit unterschiedlicher Literatur
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
Ganzlektüre, Textarbeit, Drama, Aufbau, Erweiterte Inhaltsangabe, Basissatz
Textanalyse zu den Physikern von Dürrenmatt
Textanalyse zu den Physikern von Dürrenmatt
Fremdwörter Textarbeit Methapher Stellungnahme Sachtexte Argumentieren Deutsch 9 Schulaufgabe Bayern
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
36 KB
Sachtexte, Stellungnahme, Textarbeit, Argumentieren, Methapher
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Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
21 KB
Erweiterte Inhaltsangabe, Rhetorische Mittel, Stilmittel, Drama, Textarbeit
Im Unterricht erfolgte die Einteilung von Dramenszenen in Makro- und Mikrostrukturen. In der U.-reihe zuvor (Liebeslyrik) wurden die Schüler mit Stilmitteln vertraut gemacht, die im Rahmen der Szenenanalyse ebenfalls angewendet werden mussten. 2 Stunden
Im Unterricht erfolgte die Einteilung von Dramenszenen in Makro- und Mikrostrukturen. In der U.-reihe zuvor (Liebeslyrik) wurden die Schüler mit Stilmitteln vertraut gemacht, die im Rahmen der Szenenanalyse ebenfalls angewendet werden mussten. 2 Stunden
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Basissatz, Erweiterte Inhaltsangabe, Intention des Autors
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Erweiterte Inhaltsangabe, Intention des Autors, Basissatz
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Kurzgeschichte, Erweiterte Inhaltsangabe, Basissatz
Arbeitsblatt zur Kurzgeschichte "Der Verrat" von Wolfdietrich Schnurre mit Aufgaben, die teils kreativ sind und teils auf die Schulaufgabenform Inhaltsangabe vorbereiten.
Arbeitsblatt zur Kurzgeschichte "Der Verrat" von Wolfdietrich Schnurre mit Aufgaben, die teils kreativ sind und teils auf die Schulaufgabenform Inhaltsangabe vorbereiten.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
Basissatz, Erweiterte Inhaltsangabe
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Realschule, Hessen
28 KB
Kurzgeschichte, Inhalt gemäß den Sinnabschnitten, Sprachuntersuchung, Textart, Wortwahl
Klassenarbeitsaufträge zur Kurzgeschichte "Das Brot" von Borchert
Klassenarbeitsaufträge zur Kurzgeschichte "Das Brot" von Borchert
Deutsch Kl. 9, Realschule, Hessen
29 KB
Kurzgeschichte, Inhalt gemäß den Sinnabschnitten, Sprachuntersuchung, Wortwahl
Klassenarbeitsaufträge zur Kurzgeschichte "Nachts schlafen die Ratten doch" von Wolfgang Borchert
Klassenarbeitsaufträge zur Kurzgeschichte "Nachts schlafen die Ratten doch" von Wolfgang Borchert
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Roman
KA zu "Der Richter und sein Henker" von Dürrenmatt. Die SuS sollten anhand der Textstelle zur Henkersmahlzeit eine Charakterisierung von Tschanz oder Bärlach vornehmen.
KA zu "Der Richter und sein Henker" von Dürrenmatt. Die SuS sollten anhand der Textstelle zur Henkersmahlzeit eine Charakterisierung von Tschanz oder Bärlach vornehmen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Basissatz
Inhaltsangabe
Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
Basissatz, Erweiterte Inhaltsangabe, Intention des Autors
Textgrundlage: E. Langässer "Saisonbeginn"
Textgrundlage: E. Langässer "Saisonbeginn"
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch