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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
Sozialistengesetz
Bismarck Innenpolitik
Bismarck Innenpolitik
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
Kulturkampf
Bismarck Innenpolitik
Bismarck Innenpolitik
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
336 KB
Methode: Imperialismus und 1. Weltkrieg - Arbeitszeit: 135 min
, 1. Weltkrieg Wettrüsten
Klausur Karikaturanalyse zu den Ursachen des 1. Weltkriegs
, 1. Weltkrieg Wettrüsten
Klausur Karikaturanalyse zu den Ursachen des 1. Weltkriegs
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
131 KB
Anakyklosis, Mischverfassung, Polybios, Verfassungskreislauf, Verfassungstypen
Die Schüler lernen den Begriff der Mischverfassung kennen als antiker Vorläufer des Gewaltenteilungsdenkens. Sie lernen die antiken Bezeichnungen der Verfassungstypen in ih´rer guten und entarteten Form kennen: den Verfassungskreiluaf (anakyklosis).
Die Schüler lernen den Begriff der Mischverfassung kennen als antiker Vorläufer des Gewaltenteilungsdenkens. Sie lernen die antiken Bezeichnungen der Verfassungstypen in ih´rer guten und entarteten Form kennen: den Verfassungskreiluaf (anakyklosis).
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,61 MB
Deutsches Kaiserreich, Imperialismus, Kolonialismus, Kolonien
Lehrprobe
Lehrprobe
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
560 KB
Methode: Bildquellen Analyse - Arbeitszeit: 45 min
, Erster Weltkrieg, Plakate, Propaganda
Lehrprobe vergleichende Analyse zweier Propagandaplakate nach dem Eintritt der USA in den Ersten Weltkrieg
, Erster Weltkrieg, Plakate, Propaganda
Lehrprobe vergleichende Analyse zweier Propagandaplakate nach dem Eintritt der USA in den Ersten Weltkrieg
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
795 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Mündliche Prüfung Abitur Geschichte
Mündliche Prüfung im 4. Abiturfach Geschichte Analyse der Karikatur „Deutschlands Wiederaufstieg“ und Fragen/ Prüfungsgespräch
, Mündliche Prüfung Abitur Geschichte
Mündliche Prüfung im 4. Abiturfach Geschichte Analyse der Karikatur „Deutschlands Wiederaufstieg“ und Fragen/ Prüfungsgespräch
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Methode: Mündliche Abiturprüfung Geschichte GK - Arbeitszeit: 30 min
, mündliche Abiturprüfung Geschichte GK
Wolfgang Thierse Mündliche Abiturprüfung im 4. Abiturfach Geschichte GK Rede Thierses im Rahmen einer Debatte zur Errichtung eines Holocaust-Mahnmals vom 25. Juni 1999 und Fragen zum Prüfungsgespräch
, mündliche Abiturprüfung Geschichte GK
Wolfgang Thierse Mündliche Abiturprüfung im 4. Abiturfach Geschichte GK Rede Thierses im Rahmen einer Debatte zur Errichtung eines Holocaust-Mahnmals vom 25. Juni 1999 und Fragen zum Prüfungsgespräch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,86 MB
Methode: Diskussion - Arbeitszeit: 60 min
, Debatte, Diskussion, Umgang mit Kolonialismus
Lehrprobe Die SuS führen eine rollengebundene Diskussion durch und entwickeln im Anschluss Handlungsoptionen,
, Debatte, Diskussion, Umgang mit Kolonialismus
Lehrprobe Die SuS führen eine rollengebundene Diskussion durch und entwickeln im Anschluss Handlungsoptionen,
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
137 KB
Volk, deutsch-französisches Verhältnis, Germanen, Gewaltenteilung
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
265 KB
Goebbels, Herrschaftssicherung, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Nationale Frage im 19. Jahrhundert, Nationalsozialismus
Prüfungsteil I: Goebbels Pressekonferenz 1933 Prüfungsteil II: Nationalismus im 19. Jahrhundert
Prüfungsteil I: Goebbels Pressekonferenz 1933 Prüfungsteil II: Nationalismus im 19. Jahrhundert
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
248 KB
19. Jahrhundert, Erich Honecker, Friedliche Revolution in der DDR, Nationalismus, Wiedervereinigung
Prüfungsteil I (materialgebunden): Honeckers Festrede vom 7.10.1989 Prüfungsteil II: Nationalismus im 19. Jahrhundert
Prüfungsteil I (materialgebunden): Honeckers Festrede vom 7.10.1989 Prüfungsteil II: Nationalismus im 19. Jahrhundert
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
453 KB
Methode: Think pear Share - Arbeitszeit: 60 min
, Ruhrpolen
Lehrprobe Der UB verlief sehr gut. Ich würde die Stunde erneut so zeigen.
, Ruhrpolen
Lehrprobe Der UB verlief sehr gut. Ich würde die Stunde erneut so zeigen.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
137 KB
Arbeitszeit: 60 min
, 1815, Deutscher Bund
, 1815, Deutscher Bund
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Außenpolitik, Bismarck, Bismarcks Außenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Geschichte, Kissinger Diktat
Lehrprobe Welchen außenpolitischen Handlungsspielraum hatte das Deutsche Reich nach 1875? – Das Kissinger Diktat.
, Außenpolitik, Bismarck, Bismarcks Außenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Geschichte, Kissinger Diktat
Lehrprobe Welchen außenpolitischen Handlungsspielraum hatte das Deutsche Reich nach 1875? – Das Kissinger Diktat.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
579 KB
Methode: Think-Pair-Share Argumentationswippe - Arbeitszeit: 45 min
, August Bebel, Carl Peters, Imperialismus, Kolonialismus
Lehrprobe Ein multiperspektivischer Quellenvergleich aus zeitgenössischer Sicht zur Beurteilung der deutschen Kolonialfrage Ende des 19. Jahrhunderts in arbeitsteiliger Partnerarbeit (Think-Pair-Share).
, August Bebel, Carl Peters, Imperialismus, Kolonialismus
Lehrprobe Ein multiperspektivischer Quellenvergleich aus zeitgenössischer Sicht zur Beurteilung der deutschen Kolonialfrage Ende des 19. Jahrhunderts in arbeitsteiliger Partnerarbeit (Think-Pair-Share).
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,29 MB
Methode: Unterrichtsentwurf Geschichte Krisenjahr 1923 für Revision - Arbeitszeit: 45 min
, 1923, Hitlerputsch, Hyperinflation, Inflation, Krisenjahr, Ruhrgebiet, Ruhrkampf
Lehrprobe Arbeitsteilige Erarbeitung der Krisen des Jahres 1923 + Ausblick mit aktuellem Bezug
, 1923, Hitlerputsch, Hyperinflation, Inflation, Krisenjahr, Ruhrgebiet, Ruhrkampf
Lehrprobe Arbeitsteilige Erarbeitung der Krisen des Jahres 1923 + Ausblick mit aktuellem Bezug
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
30 KB
Bismarck, Denkmal, Deutsches Kaiserreich, Militarismus
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,48 MB
Arbeitszeit: 60 min
, BRD, Sachkompetenz, Wirtschaftswunder
Lehrprobe Eine Lehrprobe zur Auseinandersetzung und Dekonstruktion des Begriffs Wirtschaftswunder und der Frage, ob es sich um ein Wunder handelt. Mit gut bewertet, Kritikpunkt und meine Empfehlung lieber nur zwei Texte verwenden und eher Sach-als Urteilskompt
, BRD, Sachkompetenz, Wirtschaftswunder
Lehrprobe Eine Lehrprobe zur Auseinandersetzung und Dekonstruktion des Begriffs Wirtschaftswunder und der Frage, ob es sich um ein Wunder handelt. Mit gut bewertet, Kritikpunkt und meine Empfehlung lieber nur zwei Texte verwenden und eher Sach-als Urteilskompt
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,64 MB
Methode: Debatte - Arbeitszeit: 60 min
, Debatte, Erinnerungskultur, Handlungskompetenz, Lettow-Vorbeck
Lehrprobe SuS vertiefen ihre Handlungskompetenz im Hinblick auf die Befähigung zur Urteilsfindung in erinnerungskulturellen Kontroversen, indem sie im Rahmen einer (rollengebundenen) Debatte um die Umbenennung der „Lettow-Vorbeck-Straße“ in Mönchengladbach
, Debatte, Erinnerungskultur, Handlungskompetenz, Lettow-Vorbeck
Lehrprobe SuS vertiefen ihre Handlungskompetenz im Hinblick auf die Befähigung zur Urteilsfindung in erinnerungskulturellen Kontroversen, indem sie im Rahmen einer (rollengebundenen) Debatte um die Umbenennung der „Lettow-Vorbeck-Straße“ in Mönchengladbach
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie