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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
Drama
Lehrprobe Schriftlicher Unterrichtsentwurf Andorra Klasse 9 - Vorurteile
Lehrprobe Schriftlicher Unterrichtsentwurf Andorra Klasse 9 - Vorurteile
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Erörterung
Thema: textgebundene Erörterung (Textsorte: Reden) in der Klasse 9
Thema: textgebundene Erörterung (Textsorte: Reden) in der Klasse 9
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Roman "Der Richter und sein Henker". Durchgeführt mit einer 9. Klasse der Gesamtschule.
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
27 KB
Sachtexte
Textarbeit 10. Klasse Querverbindung Entwicklungsländer
Textarbeit 10. Klasse Querverbindung Entwicklungsländer
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
29 KB
Textanalyse
Klassenarbeit 10. Klasse, E2-Kurs Fragen zu Alfred Andersch: Sansibar oder der letzte Grund
Klassenarbeit 10. Klasse, E2-Kurs Fragen zu Alfred Andersch: Sansibar oder der letzte Grund
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
58 KB
Sprachuntersuchung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema "Wann und wo sind Anglizismen sinnvoll oder nicht?" für eine 9. Klasse der Gesamtschule.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema "Wann und wo sind Anglizismen sinnvoll oder nicht?" für eine 9. Klasse der Gesamtschule.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
34 KB
Argumentation, Erörterung
Lehrprobe Diskussion in Klasse 10 z.T. Jugendgewalt
Lehrprobe Diskussion in Klasse 10 z.T. Jugendgewalt
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
700 KB
Anekdote, Aufbau einer lit. Charakteristik, Aufbau einer Textanalyse, Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Stundenentwurf zu A. Schnitzler - Die grüne Krawatte Klasse 9-11 Die Entwürfe entstanden in Gruppenarbeit im Seminar. Es sind gute Ideen in allen Entwürfen, die geeignet sind, die Erarbeitung des Themas Toleranz und Respekt zu bewerkstelligen.
Stundenentwurf zu A. Schnitzler - Die grüne Krawatte Klasse 9-11 Die Entwürfe entstanden in Gruppenarbeit im Seminar. Es sind gute Ideen in allen Entwürfen, die geeignet sind, die Erarbeitung des Themas Toleranz und Respekt zu bewerkstelligen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
526 KB
Anekdote, Aufbau einer lit. Charakteristik, Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Stundenentwurf zu A. Schnitzler - Die grüne Krawatte Klasse 9-11 Die Entwürfe entstanden in Gruppenarbeit im Seminar. Es sind gute Ideen in allen Entwürfen, die geeignet sind, die Erarbeitung des Themas Toleranz und Respekt zu bewerkstelligen.
Stundenentwurf zu A. Schnitzler - Die grüne Krawatte Klasse 9-11 Die Entwürfe entstanden in Gruppenarbeit im Seminar. Es sind gute Ideen in allen Entwürfen, die geeignet sind, die Erarbeitung des Themas Toleranz und Respekt zu bewerkstelligen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
659 KB
Anekdote, Aufbau einer lit. Charakteristik, Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Stundenentwurf zu A. Schnitzler - Die grüne Krawatte Klasse 9-11 Die Entwürfe entstanden in Gruppenarbeit im Seminar. Es sind gute Ideen in allen Entwürfen, die geeignet sind, die Erarbeitung des Themas Toleranz und Respekt zu bewerkstelligen.
Stundenentwurf zu A. Schnitzler - Die grüne Krawatte Klasse 9-11 Die Entwürfe entstanden in Gruppenarbeit im Seminar. Es sind gute Ideen in allen Entwürfen, die geeignet sind, die Erarbeitung des Themas Toleranz und Respekt zu bewerkstelligen.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Anekdote, Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Stundenentwurf zu A. Schnitzler - Die grüne Krawatte Klasse 9-11 Die Entwürfe entstanden in Gruppenarbeit im Seminar. Es sind gute Ideen in allen Entwürfen, die geeignet sind, die Erarbeitung des Themas Toleranz und Respekt zu bewerkstelligen.
Stundenentwurf zu A. Schnitzler - Die grüne Krawatte Klasse 9-11 Die Entwürfe entstanden in Gruppenarbeit im Seminar. Es sind gute Ideen in allen Entwürfen, die geeignet sind, die Erarbeitung des Themas Toleranz und Respekt zu bewerkstelligen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
581 KB
Anekdote, Textanalyse, Textarbeit, Aufbau einer lit. Charakteristik
Stundenentwurf zu A. Schnitzler - Die grüne Krawatte Klasse 9-11 Die Entwürfe entstanden in Gruppenarbeit im Seminar. Es sind gute Ideen in allen Entwürfen, die geeignet sind, die Erarbeitung des Themas Toleranz und Respekt zu bewerkstelligen.
Stundenentwurf zu A. Schnitzler - Die grüne Krawatte Klasse 9-11 Die Entwürfe entstanden in Gruppenarbeit im Seminar. Es sind gute Ideen in allen Entwürfen, die geeignet sind, die Erarbeitung des Themas Toleranz und Respekt zu bewerkstelligen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Drama
Erwartungshorizont Dramenanalyse 10. Klasse Max Frisch, Andorra (Bild 4)
Erwartungshorizont Dramenanalyse 10. Klasse Max Frisch, Andorra (Bild 4)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
Sprachkunde
Lehrprobe Thema Anglizismen- Pro- und Contra-Argumentation für Klasse 10 bzw. 11
Lehrprobe Thema Anglizismen- Pro- und Contra-Argumentation für Klasse 10 bzw. 11
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
41 KB
Lebenslauf
Lehrprobe Stundenentwurf für UB zum Thema Lebenslauf. Mit Impulsfragen, Stundenverlauf, genauen Angaben zum Tafelbild, Bild der Klasse, Lernzielen
Lehrprobe Stundenentwurf für UB zum Thema Lebenslauf. Mit Impulsfragen, Stundenverlauf, genauen Angaben zum Tafelbild, Bild der Klasse, Lernzielen
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
309 KB
Textarten, Sachtextanalyse, Textarbeit
In dem Text „Nur nicht nach unten schauen“ aus den recherchiert die Autorin Johanna Säuberlich über die Bedeutung von Kletterseilgärten. Sachtextanalyse mit 3 Zusatzfragen, angelehnt an eine Realschulabschluss-Aufgabe der 10. Klasse aus dem Jahr 2007.
In dem Text „Nur nicht nach unten schauen“ aus den recherchiert die Autorin Johanna Säuberlich über die Bedeutung von Kletterseilgärten. Sachtextanalyse mit 3 Zusatzfragen, angelehnt an eine Realschulabschluss-Aufgabe der 10. Klasse aus dem Jahr 2007.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
125 KB
Argumentation, Erörterung
Schulaufgabe 9. Klasse, Antithetische Erörterung_1. Handyverbot, 2. Laptop-Klassen, 3. Nichtraucherschutz (textgestützt)
Schulaufgabe 9. Klasse, Antithetische Erörterung_1. Handyverbot, 2. Laptop-Klassen, 3. Nichtraucherschutz (textgestützt)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Erörterung
Eine bewährte, motivierende und vor allem gut zu korrigierende Klassenarbeit zum Thema Argumentation/Erörterung für Ende Klasse 8 oder in 9/1
Eine bewährte, motivierende und vor allem gut zu korrigierende Klassenarbeit zum Thema Argumentation/Erörterung für Ende Klasse 8 oder in 9/1
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Präsentieren und Bewerten
Kennenlernen:Sammlung Autorenzitate -Zitate werden ausgeschnitten -auf Tische verteilt; die Schüler können bei einem Rundgang in der Klasse sich ein Zitat auswählen und es anschließend im Plenum vorstellen, kommentieren und die Auswahl begründen
Kennenlernen:Sammlung Autorenzitate -Zitate werden ausgeschnitten -auf Tische verteilt; die Schüler können bei einem Rundgang in der Klasse sich ein Zitat auswählen und es anschließend im Plenum vorstellen, kommentieren und die Auswahl begründen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Drama, Lyrik
Klasse 10 – Abschlussverfahren ZP 2010, Mündliche Prüfung Aufgabenstellung (Gedichtanalyse Goethe "Willkommen und Abschied", Stellungnahme Zitat aus "Besuch der alten Dame")
Klasse 10 – Abschlussverfahren ZP 2010, Mündliche Prüfung Aufgabenstellung (Gedichtanalyse Goethe "Willkommen und Abschied", Stellungnahme Zitat aus "Besuch der alten Dame")
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch