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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
Erschließung dramtischer Texte, Erschließung epischer Texte, Soziales Drama
Klausur zum Woyzeck und zu einer Novelle von Kleist
Klausur zum Woyzeck und zu einer Novelle von Kleist
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
Erzählperspektive
Effi Briest; Epochenumbruch 18./19. Jhdt.
Effi Briest; Epochenumbruch 18./19. Jhdt.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
14 KB
Offenes Drama, Drama, Soziales Drama
Klausur zu Woyzeck mit kontroversen Texten
Klausur zu Woyzeck mit kontroversen Texten
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
482 KB
Drama
Klausur zu Büchners "Woyzeck". Textgrundlage von Foucault.
Klausur zu Büchners "Woyzeck". Textgrundlage von Foucault.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
Erzählperspektive, Erzählschritt, Erzählstil
Lehrprobe
Lehrprobe
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, stilische Gestaltungsmittel
Texterschließung Hebbel: Maria Magdalena, Akt 4 und kreativer Schreibauftrag (ehem LK)
Texterschließung Hebbel: Maria Magdalena, Akt 4 und kreativer Schreibauftrag (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
126 KB
Bürgerlicher Realismus
Lehrprobe Lehrprobe zu Fontanes ´Effi Briest´ - 12er LK Funktion und Bedeutung des Chinesenspuks: Angstapparat oder Erziehungsmethode oder doch etwas anderes? (ehem LK)
Lehrprobe Lehrprobe zu Fontanes ´Effi Briest´ - 12er LK Funktion und Bedeutung des Chinesenspuks: Angstapparat oder Erziehungsmethode oder doch etwas anderes? (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Rhetorik, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes
Sophokles (ehem LK)
Sophokles (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
33 KB
Drama, Geschlossenes Drama, Handlung, Rhetorik
Schiller: Maria Stuart; Beziehung zu Leceister, sprachlich-stilistische Gestaltung
Schiller: Maria Stuart; Beziehung zu Leceister, sprachlich-stilistische Gestaltung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
37 KB
Drama, Geschlossenes Drama
Friedrich Schiller: Maria Stuart, Leicester / Mortimer, Gesprächsanalyse
Friedrich Schiller: Maria Stuart, Leicester / Mortimer, Gesprächsanalyse
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
Motivähnliche Gedichte
Gedichtvergleich "Abend" von Gryphius und "Trüber Abend" von Lichtensten
Gedichtvergleich "Abend" von Gryphius und "Trüber Abend" von Lichtensten
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Dramentheorie, Dramentyp(en), Geschlossenes Drama, Offenes Drama
Text zum geschlossenen und offenen Drama analysieren und auf Büchners "Woyzeck" anwenden
Text zum geschlossenen und offenen Drama analysieren und auf Büchners "Woyzeck" anwenden
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Bürgerlicher Realismus
Effi Briest, Kapitel 12, Brief Effis an ihre Mutter, Vergleich Effi und Innstetten, Rolle der Frau im 19. Jh.
Effi Briest, Kapitel 12, Brief Effis an ihre Mutter, Vergleich Effi und Innstetten, Rolle der Frau im 19. Jh.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
Bürgerlicher Realismus, Gattungsmerkmale, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzählperspektive, Erzähltechnik, Gesprächsinhalt und Dialogführung,
In der Klausur werden männliche Rollenbilder aus zwei Texten (ein satirischer Text der Gegenwartsliteratur und ein Auszug aus ´Effi Briest´) einander gegenübergestellt und reflektiert. Transferaufgabe (Anforderungsbereich 3) ist eine kreative Rezeption. (
In der Klausur werden männliche Rollenbilder aus zwei Texten (ein satirischer Text der Gegenwartsliteratur und ein Auszug aus ´Effi Briest´) einander gegenübergestellt und reflektiert. Transferaufgabe (Anforderungsbereich 3) ist eine kreative Rezeption. (
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
Literarische Erörterung
Erörterungsthemen zu Kellers ´Romeo und Julia auf dem Dorfe´ (ehem LK)
Erörterungsthemen zu Kellers ´Romeo und Julia auf dem Dorfe´ (ehem LK)
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
31 KB
Literaturbetrachtung - Methoden
Kurze Charakteristik des Michael Kohlhaas. Das Material eignet sich für die Schüler/innen zur Klausur- und Abivor- bereitung. Bei einer Wiederholung im Unterricht können die SuS auch noch Ergänzungen machen. (ehem LK)
Kurze Charakteristik des Michael Kohlhaas. Das Material eignet sich für die Schüler/innen zur Klausur- und Abivor- bereitung. Bei einer Wiederholung im Unterricht können die SuS auch noch Ergänzungen machen. (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
Erörterung anhand eines Sachtextes, Literarische Erörterung, Erschliessung eines dramatischen Textes, Interpretation, Dramentheorie, Geschlossenes Drama,
Klausur Woyzeck - Vergleichende Analyse von zwei literaturwissenschaftlichen Texten sowie Erörterung der Frage, ob Woyzeck ein soziales Drama ist. (ehem LK)
Klausur Woyzeck - Vergleichende Analyse von zwei literaturwissenschaftlichen Texten sowie Erörterung der Frage, ob Woyzeck ein soziales Drama ist. (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
Gattung, Realismus
Lehrprobe Eine Lehrprobe zur Annäherung an die Figurenkonstellation in Effi Briest, mithilfe von Standbildern. Die Stunde muss in der vorherigen Stunde vorbreitet werden, damit viel Zeit für die Auswertung bleibt. Quellenverweis auf Arbeitsblätter. Lief gut!!!
Lehrprobe Eine Lehrprobe zur Annäherung an die Figurenkonstellation in Effi Briest, mithilfe von Standbildern. Die Stunde muss in der vorherigen Stunde vorbreitet werden, damit viel Zeit für die Auswertung bleibt. Quellenverweis auf Arbeitsblätter. Lief gut!!!
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Drama, Goethe: Faust
Aufgabenstellung Klausur Faust I, Szene 26, Trüber Tag. Feld. (ehem LK)
Aufgabenstellung Klausur Faust I, Szene 26, Trüber Tag. Feld. (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Offenes Drama
Brief Büchners in Bezug setzen zum Drama ´Dantons Tod´ (ehem LK)
Brief Büchners in Bezug setzen zum Drama ´Dantons Tod´ (ehem LK)
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch