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Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Methode: production individuelle, recherches individuelles - Arbeitszeit: 45 min
dictionnaires, méthodes de lecture, recherche sur internet, la vie dans la région PACA, le sport et les loisirs, les attractions touristiques à Nice
recherches sur internet ou livre et mise en page individuelle
dictionnaires, méthodes de lecture, recherche sur internet, la vie dans la région PACA, le sport et les loisirs, les attractions touristiques à Nice
recherches sur internet ou livre et mise en page individuelle
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
Révolution francaise
Arbeitsblatt zu l´histoire du 17 Ième siècle, Dec. 4, Unité 5 und Internet
Arbeitsblatt zu l´histoire du 17 Ième siècle, Dec. 4, Unité 5 und Internet
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
0,98 MB
Révolution francaise
Skript zu l´histoire du 17 Ième siècle, Dec. 4, Unité 5 und Internet /Revolution francaise
Skript zu l´histoire du 17 Ième siècle, Dec. 4, Unité 5 und Internet /Revolution francaise
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
1,11 MB
l'absolutisme, Le château de Versailles
Skript zu Schloß in Versailles mit Infos aus Dec. 4, Unité 5 und Internet
Skript zu Schloß in Versailles mit Infos aus Dec. 4, Unité 5 und Internet
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
489 KB
2. Fremdsprache, Fremdsprachenlernen, Handysucht, Internet, Médias, Smartphone
Die Schulaufgabe besteht aus drei Teilen: Hörverstehen (Thema Fremdsprachenlernen), Mixed Bag (Thema: Wie wäre das Leben ohne Internet) und einer Mediation (Thema Handysucht)
Die Schulaufgabe besteht aus drei Teilen: Hörverstehen (Thema Fremdsprachenlernen), Mixed Bag (Thema: Wie wäre das Leben ohne Internet) und einer Mediation (Thema Handysucht)
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
174 KB
Methode: Umfrage + Blogeintrag - Arbeitszeit: 45 min
, Digitalisation, Digitalisierung, eigene Meinung, Internet, Leseverstehen, Stundenplanung, Umfrage, Vor- und Nachteile des Internets
Umfrage zu den Internetgewohnheiten der Jugendlichen Blogeintrag über die Vor- und Nachteile des Internets Leseverstehen
, Digitalisation, Digitalisierung, eigene Meinung, Internet, Leseverstehen, Stundenplanung, Umfrage, Vor- und Nachteile des Internets
Umfrage zu den Internetgewohnheiten der Jugendlichen Blogeintrag über die Vor- und Nachteile des Internets Leseverstehen
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
144 KB
les autres, L'internet, l‘internet et moi, ma vie, mes amis, utilisation d‘internet
Die Nutzung des Internets in Frankreich, Auseinandersetzung mit dem eigenen Umgang mit dem Internet
Die Nutzung des Internets in Frankreich, Auseinandersetzung mit dem eigenen Umgang mit dem Internet
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
recherche sur internet, recherche à l'aide des médias, donner son avis
Dieses Arbeitsblatt bereitet die Schülerinnen und Schüler auf die Arbeit mit Stationen vor. Wichtige Grundlagen werden explizit erläutert.
Dieses Arbeitsblatt bereitet die Schülerinnen und Schüler auf die Arbeit mit Stationen vor. Wichtige Grundlagen werden explizit erläutert.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
675 KB
Lehrprobe 4. Unterrichtsbesuch in der EF (10. Klasse). Thema: Les ados/Les jeunes/L'identité. Fragestellung der Stunde: Est-ce qu'on est une meilleure version de soi-même sur internet. Die Stunde wurde mit einer 2 bewertet.
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
73 KB
argumenter, décrire des photos, parler d'une chanson, se présenter, recherche sur internet, 3. Fremdsprache, Le Maghreb, ville - campagne, les vacances,
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
75 KB
L 4 Hörverstehen und Mediation
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
48 KB
1. SA Frz. A Plus 5 bis Dossier2,S1
métiers
compréhension auditive, grammaire, production de texte
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
production de texte, compréhension de texte
Das Oberthema des Quartals war "amour und amitié". Die Arbeit setzt sich aus einem kleinen Grammatikteil zu Futur simple und Si/quand zusammen, einem Teil zum Textverstehen und eine kleine Textproduktion.
Das Oberthema des Quartals war "amour und amitié". Die Arbeit setzt sich aus einem kleinen Grammatikteil zu Futur simple und Si/quand zusammen, einem Teil zum Textverstehen und eine kleine Textproduktion.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
3. Fremdsprache, argumenter, donner des raisons pour qc., donner son avis, phrases avec si
Cours intensif 3: L´environnement, la pollution, le recyclage sous forme d´exposé.
Cours intensif 3: L´environnement, la pollution, le recyclage sous forme d´exposé.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
310 KB
francophonie
Fragen zum Video "La Francophonie, l'autre mondialisation" (bei ARTE.de zu erwerben); plus Karte mit frankophonen Ländern, farblich differenziert (z.B. als langue étrangère)
Fragen zum Video "La Francophonie, l'autre mondialisation" (bei ARTE.de zu erwerben); plus Karte mit frankophonen Ländern, farblich differenziert (z.B. als langue étrangère)
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
le gérondif: formation et utilisation
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
le gérondif: formation et utilisation
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
316 KB
Lehrprobe Leitfrage: Comment rédiger une lettre de motivation?
Die SuS sollen anhand von fiktiven Stellenanzeigen ein Bewerbungsschreiben verfassen.
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
261 KB
3. Fremdsprache, imparfait, passé composé - imparfait
Schulaufgabe 9. Klasse, 2. Lernjahr Französisch, cours intensif (Klett), das Hörverstehen bezieht sich auf eine Tonspur aus den Standardaufgaben des Lehrwerks. Die Fragen sind allerdings selbst entwickelt.
Schulaufgabe 9. Klasse, 2. Lernjahr Französisch, cours intensif (Klett), das Hörverstehen bezieht sich auf eine Tonspur aus den Standardaufgaben des Lehrwerks. Die Fragen sind allerdings selbst entwickelt.
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Lehrprobe Relation à Internet et au téléphone portable. Bildimpuls.
les élèves sont amenés à répéter les différentes formes du conditionnel présent ainsi que la condition irréelle.