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Naturlyrik: Einen inneren Monolog zu Goethes Gedicht "Dornburg" schreiben; Klassik, Symboldefinition
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Methode: Gedichtinterpretation durch inneren Monolog
, Gedichtanalyse, Klassik, Naturlyrik
durch die Verfassung eines inneren Monologs erhalten die SuS einen ersten Interpretationszugang zu Goethes Gedicht "Dornburg"; das zweite Arbeitsblatt gibt Einblicke in Goethes Arbeitsweise und führt zur Erarbeitung der Symboldefinition
, Gedichtanalyse, Klassik, Naturlyrik
durch die Verfassung eines inneren Monologs erhalten die SuS einen ersten Interpretationszugang zu Goethes Gedicht "Dornburg"; das zweite Arbeitsblatt gibt Einblicke in Goethes Arbeitsweise und führt zur Erarbeitung der Symboldefinition
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
154 KB
Methode: zweifache Aufgabenstelltung Analyse eines pragm. Textes und lit. Erörterung
, Bernhard Schlink, "Der Vorleser", Klausur, Rezension
Klausur mit zweiteiliger Aufgabenstellung
, Bernhard Schlink, "Der Vorleser", Klausur, Rezension
Klausur mit zweiteiliger Aufgabenstellung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
37 KB
Buddenbrook, Erzählperspektive, Schulz von Thun
Textzusammenfassung, Analyse und Interpretation eines Prosatextes, Anwendung verschiedener Kommunikationsmodelle
Textzusammenfassung, Analyse und Interpretation eines Prosatextes, Anwendung verschiedener Kommunikationsmodelle
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Klausur Woyzeck
Klassische Szenenanalyse eines literarischen Textes anhand einer Szene aus dem Woyzeck Die Lektüre muss dazu genommen werden, diese ist orientiert an "Einfach Deutsch".
Klassische Szenenanalyse eines literarischen Textes anhand einer Szene aus dem Woyzeck Die Lektüre muss dazu genommen werden, diese ist orientiert an "Einfach Deutsch".
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,94 MB
Lehrprobe, Ruhm Kehlmann Identitätsverlust
Lehrprobe
Lehrprobe
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
24 KB
Arbeitszeit: 3 min
, Klausur mit Erwartungshorizont
, Klausur mit Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
146 KB
Großstadtlyrik, Literatur, Lyrik, Neue Sachlichkeit
universitärer Unterrichtsentwurf zum Thema: Einstieg Literatur Neue Sachlichkeit; Analyse zweier Gedichte der Epoche
universitärer Unterrichtsentwurf zum Thema: Einstieg Literatur Neue Sachlichkeit; Analyse zweier Gedichte der Epoche
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
282 KB
Arbeitszeit: 1260 min
, H. Böll, Katharina Blum, Heinrich Böll
, H. Böll, Katharina Blum, Heinrich Böll
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,04 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Anpassung und Widerstand, "Ins Lesebuch für die Oberstufe", "Sansibar oder der letzte Grund"
Lehrprobe Sprachliche Mittel und deren Wirkung untersuchen, sprachliche Gestaltung literarischer Texte analysieren, Lektüre und Gedicht auf thematische Gemeinsamkeiten untersuchen
, Anpassung und Widerstand, "Ins Lesebuch für die Oberstufe", "Sansibar oder der letzte Grund"
Lehrprobe Sprachliche Mittel und deren Wirkung untersuchen, sprachliche Gestaltung literarischer Texte analysieren, Lektüre und Gedicht auf thematische Gemeinsamkeiten untersuchen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
418 KB
Methode: Distanzunterricht
, Heiratsantrag, Iphigenie, Sprache, Thoas
Lehrprobe Auseinandersetzung mit Iphigenies Ablehnung des Heiratsantrags mittels Gruppenarbeit via Microsoft Teams
, Heiratsantrag, Iphigenie, Sprache, Thoas
Lehrprobe Auseinandersetzung mit Iphigenies Ablehnung des Heiratsantrags mittels Gruppenarbeit via Microsoft Teams
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,72 MB
Arbeitszeit: 15 min
, Analphabetismus, Bernhard Schlink, Der Vorleser
Lehrprobe In einem szenischen Spiel werden verschiedene Reaktionen von Analphabeten auf Schrift dargestellt und von den Lernenden beobachtet. Anschließend werden diese Beobachtungen mit den Reaktionen Hannas auf Schrift verglichen.
, Analphabetismus, Bernhard Schlink, Der Vorleser
Lehrprobe In einem szenischen Spiel werden verschiedene Reaktionen von Analphabeten auf Schrift dargestellt und von den Lernenden beobachtet. Anschließend werden diese Beobachtungen mit den Reaktionen Hannas auf Schrift verglichen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
847 KB
Methode: Textvarianten - Arbeitszeit: 45 min
, Figurenkonzeption, Woyzeck
Lehrprobe
, Figurenkonzeption, Woyzeck
Lehrprobe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,59 MB
Methode: Inszenierung einer Gerichtsverhandlung - Arbeitszeit: 60 min
, Diskussion, Friedrich Schiller, Gerichtsverhandlung, Kabale und Liebe, Schuldfrage
Lehrprobe Friedrich Schiller- Kabale und Liebe; Die Klärung der Schuldfrage
, Diskussion, Friedrich Schiller, Gerichtsverhandlung, Kabale und Liebe, Schuldfrage
Lehrprobe Friedrich Schiller- Kabale und Liebe; Die Klärung der Schuldfrage
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
129 KB
Methode: Kommunikationsanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, 11. Klasse, Erwartungshorizont, Klausur, Kommunikationsanalyse, Kurzgeschichte
Kommunikationsanalyse der Kurzgeschichte "Weidmanns Nachtgespräch" von Martin Suter mit ausführlichem EWH
, 11. Klasse, Erwartungshorizont, Klausur, Kommunikationsanalyse, Kurzgeschichte
Kommunikationsanalyse der Kurzgeschichte "Weidmanns Nachtgespräch" von Martin Suter mit ausführlichem EWH
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,67 MB
Methode: ZP 10 Arbeit Typ 2 - Arbeitszeit: 90 min
, Digitalisierung, Homo Faber, Max Frisch, ZP 10
Die SchülerInnen wenden ihr Wissen NACH der Lektüre und der Behandlung des Romans Homo Faber im Unterricht im Rahmen des ZP 10 Aufgabentyps 2 an. (EWH folgt)
, Digitalisierung, Homo Faber, Max Frisch, ZP 10
Die SchülerInnen wenden ihr Wissen NACH der Lektüre und der Behandlung des Romans Homo Faber im Unterricht im Rahmen des ZP 10 Aufgabentyps 2 an. (EWH folgt)
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
Kreatives Schreiben, Textanalyse
Erschließen des ersten Kapitels anhand der W-Fragen und Erarbeiten der Expositionsfunktion: Anschließend kreativer Schreibauftrag: Füllen einer Leerstelle
Erschließen des ersten Kapitels anhand der W-Fragen und Erarbeiten der Expositionsfunktion: Anschließend kreativer Schreibauftrag: Füllen einer Leerstelle
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
748 KB
Die Physiker, Gruppenpuzzle, Wissenschaft
Lehrprobe UB zum Buch Die Physiker
Lehrprobe UB zum Buch Die Physiker
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
4,54 MB
Methode: Präsentation als Fahrplan/Tafel für die Stunde - Arbeitszeit: 90 min
, Corpus Delicti, Erörterung, Figurencharakterisierung, Figurenkonstellation, Politische Urteilsbildung
Lehrprobe Doppelstunde im GK 11 zum Thema: Sprechende Namen und schweigende Figuren. Figurencharakterisierung und Figurenkonstellation in „Corpus Delicti“
, Corpus Delicti, Erörterung, Figurencharakterisierung, Figurenkonstellation, Politische Urteilsbildung
Lehrprobe Doppelstunde im GK 11 zum Thema: Sprechende Namen und schweigende Figuren. Figurencharakterisierung und Figurenkonstellation in „Corpus Delicti“
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
3,09 MB
Bichsel, Die Tochter, Kurzprosa, Unterrichtsentwurf
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
90 KB
Kurzprosa Bichsel Die Tochter
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch