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Klassenarbeit(oder Übung) zu Sachtexten über Tiere: Leseverstehen, Lesetechniken, Fragen beantworten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
Fragen beantworten, Lesetechniken, Leseverstehen, Sachtext, Verstehen von Sachtexten
Die SuS lesen mithilfe zuvor erarbeiteter Lesetechniken einen Sachtext über Eichhörnchen, tragen Überschriften ein und beantworten Fragen zum Text in ganzen Sätzen zur Überprüfung des Leseverstehens
Die SuS lesen mithilfe zuvor erarbeiteter Lesetechniken einen Sachtext über Eichhörnchen, tragen Überschriften ein und beantworten Fragen zum Text in ganzen Sätzen zur Überprüfung des Leseverstehens
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Bewertungsbogen, Gebrüder Grimm, Klassenarbeit, Märchen, Märchenmerkmale, Präteritum, Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
Die SuS lesen das Märchen "Die drei Wünsche" der Gebrüder Grimm und beantworten Fragen zum Leseverstehen. Sie analysieren am Text bekannte Märchenmerkmale. Sie identifizieren Verben im Präteritum und fügen Zeichen der wörtlichen Rede in den Text ein.
, Bewertungsbogen, Gebrüder Grimm, Klassenarbeit, Märchen, Märchenmerkmale, Präteritum, Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
Die SuS lesen das Märchen "Die drei Wünsche" der Gebrüder Grimm und beantworten Fragen zum Leseverstehen. Sie analysieren am Text bekannte Märchenmerkmale. Sie identifizieren Verben im Präteritum und fügen Zeichen der wörtlichen Rede in den Text ein.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
807 KB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 60 min
, ausdrucksvoll vorlesen, betont vorlesen, Klasse 5, Lesen, Märchen, sterntaler
Lehrprobe Schriftlicher Entwurf zum 1. UB im Fach Deutsch, 5. Klasse einer Hauptschule. Die SuS üben in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit das Märchen "Die Sterntaler" betont vorlesen.
, ausdrucksvoll vorlesen, betont vorlesen, Klasse 5, Lesen, Märchen, sterntaler
Lehrprobe Schriftlicher Entwurf zum 1. UB im Fach Deutsch, 5. Klasse einer Hauptschule. Die SuS üben in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit das Märchen "Die Sterntaler" betont vorlesen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
226 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Beschreibung, Bildbeschreibung, Informationen entnehmen, richtig lesen, Steckbrief, Textproduktion, Tierbeschreibung
In dieser Klassenarbeit sollen die SuS Informationen aus einem Lexikonartikel entnehmen und daraus einen Steckbrief ableiten. In der zweiten Aufgabe sollen die SuS auf Grundlage eines Bildes eine Tierbeschreibung anfertigen.
, Beschreibung, Bildbeschreibung, Informationen entnehmen, richtig lesen, Steckbrief, Textproduktion, Tierbeschreibung
In dieser Klassenarbeit sollen die SuS Informationen aus einem Lexikonartikel entnehmen und daraus einen Steckbrief ableiten. In der zweiten Aufgabe sollen die SuS auf Grundlage eines Bildes eine Tierbeschreibung anfertigen.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
21 KB
Methode: Merkmale einer Fabel, Aufbau Fabel
Fabel, Fabel Lesen
Schüler erarbeiten die Merkmale einer Fabel, lernen den Aufbau kennen und üben das Gelernte an einer weiteren Fabel (mit Lösung)
Fabel, Fabel Lesen
Schüler erarbeiten die Merkmale einer Fabel, lernen den Aufbau kennen und üben das Gelernte an einer weiteren Fabel (mit Lösung)
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,56 MB
Methode: Lesemethode in 7 Schritten
, genaues Lesen, Inhalt gemäß den Sinnabschnitten, Leselotse, Lesemethode, Lesemethode Leselotse Sachtexte Informationen entnehmen Texte markieren überfliegen bearbeiten genaues Lesen, Lesepilot, Sachtexte, Texte markieren, Textzusammenfassung, Verstehen von Sachtexten
Hierbei handelt es sich um die Vorlage eines Lesefächers –angelehnt an die 5-Schritt-Lesemethode.
, genaues Lesen, Inhalt gemäß den Sinnabschnitten, Leselotse, Lesemethode, Lesemethode Leselotse Sachtexte Informationen entnehmen Texte markieren überfliegen bearbeiten genaues Lesen, Lesepilot, Sachtexte, Texte markieren, Textzusammenfassung, Verstehen von Sachtexten
Hierbei handelt es sich um die Vorlage eines Lesefächers –angelehnt an die 5-Schritt-Lesemethode.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Arbeitsblatt zum Aufbau einer Schelmengeschichte (an den Beispielen "Wie Till Eulenspiegel einem Esel das Lesen beibrachte" & "Der gelehrige Esel") - Einleitung / Hauptteil / Schluss & Erzählschritte - basiert auf Cornelsen Deutsch 5
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Bayern
103 KB
Deutsch Lesen Spaßtest
Der Spaßtest fordert in der zweiten Aufgabe dazu auf zuerst alle Aufgaben gründlich durchzulesen. Die letzte Aufgabe besagt dann, dass die Aufgaben 3 bis 19 nicht bearbeitet werden müssen. Auch geeignet für Vertretungen.
Der Spaßtest fordert in der zweiten Aufgabe dazu auf zuerst alle Aufgaben gründlich durchzulesen. Die letzte Aufgabe besagt dann, dass die Aufgaben 3 bis 19 nicht bearbeitet werden müssen. Auch geeignet für Vertretungen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Jugendbuch
Kurztest (multiple choice) zur Textkenntnis des Romans Rico, Oskar und die Tieferschatten von Andreas Steinhöfen (1. Kapitel, S. 9-26)
Kurztest (multiple choice) zur Textkenntnis des Romans Rico, Oskar und die Tieferschatten von Andreas Steinhöfen (1. Kapitel, S. 9-26)
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
29 KB
Lesen einer Klassenlektüre
Lesearbeit zu "Allein in der Wildnis" von Gary Paulsen
Lesearbeit zu "Allein in der Wildnis" von Gary Paulsen
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Übung zur Erlebniserzählung - Lesen eines Musteraufsatzes - Unterstreichen der schildernden Elemente - Ordnen von Gestaltungsmitteln
Übung zur Erlebniserzählung - Lesen eines Musteraufsatzes - Unterstreichen der schildernden Elemente - Ordnen von Gestaltungsmitteln
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Fortsetzungsgeschichte, Textverständnis
Die SuS lesen den Märchenanfang von "die zertanzen Schuhe", stellen Vermutungen auf und schreiben das Märchen weiter. Nachdem einige SuS ihr eigenes Märchen präsentiert haben, wird das Originalmärchen vorgelesen.
Die SuS lesen den Märchenanfang von "die zertanzen Schuhe", stellen Vermutungen auf und schreiben das Märchen weiter. Nachdem einige SuS ihr eigenes Märchen präsentiert haben, wird das Originalmärchen vorgelesen.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Österreich
1,62 MB
Textverständnis
Lehrprobe Die SuS können die Informationen eines Diagrammes lesen und interpretieren.
Lehrprobe Die SuS können die Informationen eines Diagrammes lesen und interpretieren.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
31 KB
Lesetechnik
Sachtext Meerschweinchen- informierendes Lesen, Informationen in Stichpunkten schriftl.erfassen, PLakate anfertigen und in GA mündlich vortragen
Sachtext Meerschweinchen- informierendes Lesen, Informationen in Stichpunkten schriftl.erfassen, PLakate anfertigen und in GA mündlich vortragen
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
132 KB
Lesekette, genaues Lesen
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
63 KB
Epische Kleinform
Merkblatt (Textdetektive) für 5. Klasse Deutsch, Verstehensstrategie beim Lesen
Merkblatt (Textdetektive) für 5. Klasse Deutsch, Verstehensstrategie beim Lesen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Jugendbuch
Paul 4 und die Schröders - Charakterisierung einer literarischen Figur - Frau Schröder - mit Bewertungsbogen
Paul 4 und die Schröders - Charakterisierung einer literarischen Figur - Frau Schröder - mit Bewertungsbogen
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Baden-Württemberg
142 KB
produktionsorientierter Arbeitsauftrag zur Klassenlektüre "Ich hätte Nein sagen können" (Annika Thor). Die Schüler schreiben einen Tagebucheintrag aus der Sicht einer Figur.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
61 KB
Kurztest, Lektüretest, Level 4, quiz, Schlüter, Stadt der Kinder, Test
Die SuS sollten vor Beginn der Unterrichtseinheit das Buch "Level 4 - Stadt der Kinder lesen" (Schlüter) lesen. Dieser Kurztest diente der Überprüfung, ob die SuS diesem Auftrag nachgegangen sind, er kann aber auch als Quiz eingesetzt werden.
Die SuS sollten vor Beginn der Unterrichtseinheit das Buch "Level 4 - Stadt der Kinder lesen" (Schlüter) lesen. Dieser Kurztest diente der Überprüfung, ob die SuS diesem Auftrag nachgegangen sind, er kann aber auch als Quiz eingesetzt werden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
168 KB
Lesen eines Jugendbuches
Übung zum Tagebucheintrag zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, die Spinnen zu zähmen"
Übung zum Tagebucheintrag zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, die Spinnen zu zähmen"
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch