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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
542 KB
Kästner, Sachliche Romanze
Lehrprobe Interpretation des Gedichts "Sachliche Romanze" und Übertragung auf die persönliche Lebenswelt
Lehrprobe Interpretation des Gedichts "Sachliche Romanze" und Übertragung auf die persönliche Lebenswelt
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
198 KB
Methode: Gruppenarbeit
, analyse, Barock, Gedicht, Gedichtsanalyse, Hoffmannswaldau, Liebeslyrik, Vergänglichkeit, Vergänglichkeit der Schönheit
Arbeitsteilige Analyse des Gedichts in Gruppenarbeit (Reihe Liebeslyrik)
, analyse, Barock, Gedicht, Gedichtsanalyse, Hoffmannswaldau, Liebeslyrik, Vergänglichkeit, Vergänglichkeit der Schönheit
Arbeitsteilige Analyse des Gedichts in Gruppenarbeit (Reihe Liebeslyrik)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
143 KB
Barock, Epoche, Epochen, Epochenmerkmale, Gedicht, Liebeslyrik, Merkmale, Moderne, Romantik
Tabelle mit Epochenmerkmalen (Barock, Romantik, Moderne); (Reihe Liebeslyrik)
Tabelle mit Epochenmerkmalen (Barock, Romantik, Moderne); (Reihe Liebeslyrik)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
Methode: Textlupe
, analyse, EF, Eifersucht, Gedichtsanalyse, Georg Heym, Heym, Liebeslyrik, Lyrikanaylse, Textlupe
Textlupe zur Analyse von Georg Heyms "Eifersucht" (eingesetzt in der Reihe Liebeslyrik, EF)
, analyse, EF, Eifersucht, Gedichtsanalyse, Georg Heym, Heym, Liebeslyrik, Lyrikanaylse, Textlupe
Textlupe zur Analyse von Georg Heyms "Eifersucht" (eingesetzt in der Reihe Liebeslyrik, EF)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Gedichtanalyse, Klausur, Liebeslyrik, Moderne
Diese Klausur enthält neben der Analyseaufgabe mit Fokus auf das Duftmotiv einen weiterführenden Schreibauftrag zum Vergleich mit einem Aphorismus Morgensterns. Der Erwartungshorizont ist in der Musterlösung zu finden.
Diese Klausur enthält neben der Analyseaufgabe mit Fokus auf das Duftmotiv einen weiterführenden Schreibauftrag zum Vergleich mit einem Aphorismus Morgensterns. Der Erwartungshorizont ist in der Musterlösung zu finden.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
334 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Anglizismen, denglisch, Grundkurs, Sachtext, Sachtextanalyse, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Es handelt sich um einen gut bewerteten Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch zum Thema Anglizismen im Deutschen. Die SuS wurden durch den Einstieg sensibilisiert und motiviert, konnten sich im Anschluss mit dem Sachtext auseinandersetzen.
, Anglizismen, denglisch, Grundkurs, Sachtext, Sachtextanalyse, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Es handelt sich um einen gut bewerteten Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch zum Thema Anglizismen im Deutschen. Die SuS wurden durch den Einstieg sensibilisiert und motiviert, konnten sich im Anschluss mit dem Sachtext auseinandersetzen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
478 KB
Gedichtinterpretation
Klausur Gedichtinterpretation: Entdeckung an einer jungen Frau
Klausur Gedichtinterpretation: Entdeckung an einer jungen Frau
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
72 KB
Klausur Gedichtanalyse
In der Klausur sollten die Schülerinnen und Schüler den Inhalt des Gedichtes erfassen, sowie analysieren und interpretieren.
In der Klausur sollten die Schülerinnen und Schüler den Inhalt des Gedichtes erfassen, sowie analysieren und interpretieren.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,93 MB
Methode: Gruppenpuzzle Gedichtinterpretation - Arbeitszeit: 45 min
, Gedichtinterpretation, Gruppenpuzzle, Gymnasiale Oberstufe, Liebeslyrik, produktionsorientierter Ansatz
Eine produktionsorientierte Gedichterschließung in Form eines Gedichtpuzzles.
, Gedichtinterpretation, Gruppenpuzzle, Gymnasiale Oberstufe, Liebeslyrik, produktionsorientierter Ansatz
Eine produktionsorientierte Gedichterschließung in Form eines Gedichtpuzzles.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Gedichtinterpretation
Klausur EF 11 Thema: Lyrik, Liebeslyrik, Sturm und Drang
Klausur EF 11 Thema: Lyrik, Liebeslyrik, Sturm und Drang
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
Gedichtinterpretation
Lehrprobe Liebeslyrik aus verschiedenen Zeiten. Liebesgedichte mit Schwerpunkten in den Epochen Barock, Romantik und in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Ist Liebe stärker als Vernunft? Moderne Liebeslyrik am Gedicht Nie mehr von Ulla Hahn.
Lehrprobe Liebeslyrik aus verschiedenen Zeiten. Liebesgedichte mit Schwerpunkten in den Epochen Barock, Romantik und in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Ist Liebe stärker als Vernunft? Moderne Liebeslyrik am Gedicht Nie mehr von Ulla Hahn.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
253 KB
Gedichtinterpretation, Epoche
„carpe diem“ versus memento mori - Erarbeitung der Zentralmotive „carpe diem“, „vanitas“ bzw. „memento mori“ der Epoche Barock
„carpe diem“ versus memento mori - Erarbeitung der Zentralmotive „carpe diem“, „vanitas“ bzw. „memento mori“ der Epoche Barock
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
445 KB
Gedichtinterpretation, Romantik
Lehrprobe „Ich sing und möchte weinen“ Erarbeitung der emotionalen Betroffenheit (Zerrissenheit) des lyrischen Ichs im Gedicht „Der Spinnerin Nachtlied“ von Clemens Brentano im Rahmen einer arbeitsteiligen Analyse.
Lehrprobe „Ich sing und möchte weinen“ Erarbeitung der emotionalen Betroffenheit (Zerrissenheit) des lyrischen Ichs im Gedicht „Der Spinnerin Nachtlied“ von Clemens Brentano im Rahmen einer arbeitsteiligen Analyse.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
397 KB
Drama
Lehrprobe Einführungsstunde EF/Klasse 11 (Gesamtschule) zum Thema Kabale & Liebe, Einführung eines Advance Organizer - Arbeit an Textzitaten zur Erstellung einer Personenkonstellation -Kritik: Abgrebzung Advance O. vs. Beziehungsnetzwerk
Lehrprobe Einführungsstunde EF/Klasse 11 (Gesamtschule) zum Thema Kabale & Liebe, Einführung eines Advance Organizer - Arbeit an Textzitaten zur Erstellung einer Personenkonstellation -Kritik: Abgrebzung Advance O. vs. Beziehungsnetzwerk
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB
Gedichtinterpretation
Erwartungshorizont zur Gedichtsanalyse "Es ist alles eitel" von A. Gryphius (Thema EF - Liebeslyrik)
Erwartungshorizont zur Gedichtsanalyse "Es ist alles eitel" von A. Gryphius (Thema EF - Liebeslyrik)
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Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Gedichtinterpretation
Barock Merkmale
Barock Merkmale
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
398 KB
Gedichtinterpretation
Klausur: Analyse von Liebeslyrik. Hier: "Nie mehr" von Ulla Hahn.
Klausur: Analyse von Liebeslyrik. Hier: "Nie mehr" von Ulla Hahn.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
149 KB
Gedichtinterpretation
Liebeslyrik durch verschiedene Epochen, Klausur zur Romantik mit Erwartungshorizont
Liebeslyrik durch verschiedene Epochen, Klausur zur Romantik mit Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
19 KB
Epoche
nüberblick geeignet für Liebeslyrik
nüberblick geeignet für Liebeslyrik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Gedichtinterpretation
Klausur Liebeslyrik (Eichendorff) inkl. epochaler Zuordnung über Novalis-Zitat
Klausur Liebeslyrik (Eichendorff) inkl. epochaler Zuordnung über Novalis-Zitat
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch