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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
79 KB
Georg Büchner, Offenes Drama, Staionendrama, Woyzeck
Stationendrama/offene Dramenform: Szenenübersicht mit der Aufgabe, Handlungs-, illustrierende und metaphorische Szenen zu markieren
Stationendrama/offene Dramenform: Szenenübersicht mit der Aufgabe, Handlungs-, illustrierende und metaphorische Szenen zu markieren
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
131 KB
Großmutter, Märchen, sterntaler, Woyzeck
Lehrprobe „Es war einmal ein arm Kind {…}“ Literarische Funktionalität und Bedeutung des „Anti-Märchens“ der Großmutter als erste Annäherung an Georg Büchners „Woyzeck"
Lehrprobe „Es war einmal ein arm Kind {…}“ Literarische Funktionalität und Bedeutung des „Anti-Märchens“ der Großmutter als erste Annäherung an Georg Büchners „Woyzeck"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
24 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Deutsch, Dramenanalyse, Kabale und Liebe, Klausur, Schiller
Klausur für GK 12 (optional auch Jg.11), Analyse des Sprachhandelns, Schiller, Kabale und Liebe, EWH vorhanden
, Deutsch, Dramenanalyse, Kabale und Liebe, Klausur, Schiller
Klausur für GK 12 (optional auch Jg.11), Analyse des Sprachhandelns, Schiller, Kabale und Liebe, EWH vorhanden
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
855 KB
Arbeitszeit: 60 min
, analyse, Einstieg, Szenische Darstellung
Lehrprobe Wer hat die Macht? Wer verdient die Macht? Eine Analyse der 5. Szene unter dem Aspekt der Gesellschaftskritik
, analyse, Einstieg, Szenische Darstellung
Lehrprobe Wer hat die Macht? Wer verdient die Macht? Eine Analyse der 5. Szene unter dem Aspekt der Gesellschaftskritik
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Berlin
125 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, soziale Lage, sterntaler, Woyzeck
Vergleichen Sie das Märchen, wie es die Großmutter erzählt, mit dem Original der Brüder Grimm und mit Woyzecks Situation: Wirft Büchner mit der dystopischen Umformung ein Schlaglicht auf Woyzeck und die soziale Lage seiner Zeit?
, soziale Lage, sterntaler, Woyzeck
Vergleichen Sie das Märchen, wie es die Großmutter erzählt, mit dem Original der Brüder Grimm und mit Woyzecks Situation: Wirft Büchner mit der dystopischen Umformung ein Schlaglicht auf Woyzeck und die soziale Lage seiner Zeit?
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Berlin
60 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, Büchner Woyzeck dramatischer Spannungsaufbau
Szenenfolge in Stichworten - jede Szene soll im Blick auf einen Spannungsaufbau für das Sozial- oder Eifersuchtsdrama beurteilt werden.
, Büchner Woyzeck dramatischer Spannungsaufbau
Szenenfolge in Stichworten - jede Szene soll im Blick auf einen Spannungsaufbau für das Sozial- oder Eifersuchtsdrama beurteilt werden.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
123 KB
Arbeitszeit: 150 min
, Lesebegleitheft, Woyzeck
Lesebegleitheft zum Dram Woyzeck mit inhaltlichen Aufgaben
, Lesebegleitheft, Woyzeck
Lesebegleitheft zum Dram Woyzeck mit inhaltlichen Aufgaben
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
229 KB
Methode: Rezensionen zu Seethaler: Der Trafikant
, Rezension
Rezensionen, die analysiert und auf der Grundlage der Leseerfahrung der SuS kritisch bewertet werden sollen. Vergleich der beiden Positionen; Sachtextanalyse
, Rezension
Rezensionen, die analysiert und auf der Grundlage der Leseerfahrung der SuS kritisch bewertet werden sollen. Vergleich der beiden Positionen; Sachtextanalyse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
26 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Kermani, Nathan der Weise, Toleranz
Klausur im Grundkurs E2 zum Thema „Drama und Theater – Drama der Aufklärung"
, Kermani, Nathan der Weise, Toleranz
Klausur im Grundkurs E2 zum Thema „Drama und Theater – Drama der Aufklärung"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
6,14 MB
Methode: Stationsarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, Romantik
Die vorliegende Stationsarbeit besteht aus 6 Stationen (Station Nr. 1 befindet sich im Lehrwerk von Klett "deutsch.kompetent Oberstufe", S. 172, A. 3, das Video für die letzte Station findet mann auf Youtube)
, Romantik
Die vorliegende Stationsarbeit besteht aus 6 Stationen (Station Nr. 1 befindet sich im Lehrwerk von Klett "deutsch.kompetent Oberstufe", S. 172, A. 3, das Video für die letzte Station findet mann auf Youtube)
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Klausur, Nathan
Szene III, 6; Aufgabenart IIA
Szene III, 6; Aufgabenart IIA
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
333 KB
Methode: Reader mit Aufgaben zur Wissensvertiefung
, EF, Epochenlehre, Gedichtsinterpretation, Lyrik, Metrum
Der Reader beinhaltet die wichtigsten Informationen wie z.B. Metren, Sprachliche Mittel und Epochenwissen für den erfolgreichen Umgang mit Gedichten in der Oberstufe (+ Aufgaben)
, EF, Epochenlehre, Gedichtsinterpretation, Lyrik, Metrum
Der Reader beinhaltet die wichtigsten Informationen wie z.B. Metren, Sprachliche Mittel und Epochenwissen für den erfolgreichen Umgang mit Gedichten in der Oberstufe (+ Aufgaben)
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
Das Haus in der Dorotheenstraße, Der Sandmann, Saphir-Whorf
mdl. Nachprüfung im LK D 1.+2. Prüfungsteil incl. EWH
mdl. Nachprüfung im LK D 1.+2. Prüfungsteil incl. EWH
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
817 KB
Gerichtsverhandlung, Politisches Theater, Soziales Drama, Woyzeck
Lehrprobe Lehrprobe, in der die LG eine Gerichtsverhandlung mit Woyzeck als Angeklagtem in der heutigen Zeit szenisch darstellt
Lehrprobe Lehrprobe, in der die LG eine Gerichtsverhandlung mit Woyzeck als Angeklagtem in der heutigen Zeit szenisch darstellt
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Materialgestütztes Schreiben
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Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Drama, figurensprache, Georg Büchner, Marie, Schuld, Spiel, Unterrichtsbesuch, Woyzeck
Lehrprobe In dieser Stunde führen die SuS ein figurensprachliches Drama durch, um sich anschließend kritisch mit der Frage auseinanderzusetzen, wer an Maries Tod schuld ist.
, Deutsch, Drama, figurensprache, Georg Büchner, Marie, Schuld, Spiel, Unterrichtsbesuch, Woyzeck
Lehrprobe In dieser Stunde führen die SuS ein figurensprachliches Drama durch, um sich anschließend kritisch mit der Frage auseinanderzusetzen, wer an Maries Tod schuld ist.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
79 KB
Gedichtvergleich
Heym - Eichendorff
Heym - Eichendorff
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
130 KB
Der goldne Topf, Entwicklungsroman, Pflichtlektüre
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,03 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung Margarethe, Drama Goethe Faust I, Straße I
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich die Figur Gretchens, indem sie ein Tinder-Profil für sie erstellen und schreiben einen Chatverlauf, welcher die unterschiedlichen Absichten Fausts und Gretchens verdeutlichen.
, Charakterisierung Margarethe, Drama Goethe Faust I, Straße I
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich die Figur Gretchens, indem sie ein Tinder-Profil für sie erstellen und schreiben einen Chatverlauf, welcher die unterschiedlichen Absichten Fausts und Gretchens verdeutlichen.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Dramenanalyse, vergleichende Dramenanalyse
Vergleichende Analyse von dramatischen Texten
Vergleichende Analyse von dramatischen Texten
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch