Unterrichtsmaterial ´Nationalsozialismus Hitler´, Geschichte, Klasse 13 LK+13
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Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
152 KB
Nationalsozialismus, Satire, Umgang mit Nationalsozialismus, Umgang mit NS-Zeit
Lehrprobe In dieser Lehrprobe geht es um den Umgang mit dem Nationalsozialismus anhand eines satirischen Films (Jojo Rabbit).
Lehrprobe In dieser Lehrprobe geht es um den Umgang mit dem Nationalsozialismus anhand eines satirischen Films (Jojo Rabbit).
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Hitlerjugend, Jugend im Dritten Reich, Widerstand Nationalsozialismus
• Jugend im Gleichschritt? - Jugendliche Widerstandsformen im NS-Staat. Erläu-terung des Widerstandscharakters verschiedener Formen jugendlicher Opposi-tion im NS-Staat und Beurteilung ihrer Motive und Ziele auf der Grundlage multiperspektivischer Q
, Hitlerjugend, Jugend im Dritten Reich, Widerstand Nationalsozialismus
• Jugend im Gleichschritt? - Jugendliche Widerstandsformen im NS-Staat. Erläu-terung des Widerstandscharakters verschiedener Formen jugendlicher Opposi-tion im NS-Staat und Beurteilung ihrer Motive und Ziele auf der Grundlage multiperspektivischer Q
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Hitler, Nationalsozialismus, Quelle, Rede
Hitlers außenpolitische Bilanz des zurückliegenden Jahres 1938 und die Erfolge der deutschen Außenpolitik seit der Machtübernahme im Jahr 1933
Hitlers außenpolitische Bilanz des zurückliegenden Jahres 1938 und die Erfolge der deutschen Außenpolitik seit der Machtübernahme im Jahr 1933
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
312 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Scheitern der Weimarer Republik
Lehrprobe Unterrichtsentwurf
, Scheitern der Weimarer Republik
Lehrprobe Unterrichtsentwurf
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,28 MB
Methode: Problemorientierter Geschichtsunterricht; Methodentraining Klausurformat - Arbeitszeit: 45 min
, Friedrich Ebert, Kriegsende und Versailler Vertrag, Novemberrevolution, Scheitern der Weimarer Republik, Spartakusaufstand, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Lehrprobe Friedrich Ebert - "Verräter", "Konkursverwalter", ... ? Beurteilung von konstitutiven Problemen der Weimarer Republik am Beispiel einer Rede von Friedrich Ebert
, Friedrich Ebert, Kriegsende und Versailler Vertrag, Novemberrevolution, Scheitern der Weimarer Republik, Spartakusaufstand, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Lehrprobe Friedrich Ebert - "Verräter", "Konkursverwalter", ... ? Beurteilung von konstitutiven Problemen der Weimarer Republik am Beispiel einer Rede von Friedrich Ebert
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Antisemitismus, Endlösung, Goebbels, Nationalsozialismus
Bei diesem Tagebucheintrag befast sich Reichspropagandaminister J. Goebbels mit der "Endlösung" der Judenfrage im Osten
Bei diesem Tagebucheintrag befast sich Reichspropagandaminister J. Goebbels mit der "Endlösung" der Judenfrage im Osten
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
819 KB
Hitler, Nationalsozialismus, Rede Hitlers
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,69 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Versailler Vertrag
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den zweiten Unterrichtsbesuch am Gymnasium
, Versailler Vertrag
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den zweiten Unterrichtsbesuch am Gymnasium
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Hitler
AB zum Sachbuch
AB zum Sachbuch
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
157 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Nationalsozialismus, NS, Volksgemeinschaft
Lehrprobe Gemeinschaft durch Ausgrenzung – Haben Ausgrenzungen die Ausbildung einer Volksgemeinschaft gefördert? Eine kritische Auseinandersetzung mit historischen Deutungen unter Berücksichtigung von Standort- und Perspektivenabhängigkeit zur Ausbildung eines
, Nationalsozialismus, NS, Volksgemeinschaft
Lehrprobe Gemeinschaft durch Ausgrenzung – Haben Ausgrenzungen die Ausbildung einer Volksgemeinschaft gefördert? Eine kritische Auseinandersetzung mit historischen Deutungen unter Berücksichtigung von Standort- und Perspektivenabhängigkeit zur Ausbildung eines
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
8 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Machtübertragung, Nationalsozialismus, NS-Ideologie
Innterpretation eines Darstellungstextes mithilfe einer dreigliedrigen Aufgabenstellung
, Machtübertragung, Nationalsozialismus, NS-Ideologie
Innterpretation eines Darstellungstextes mithilfe einer dreigliedrigen Aufgabenstellung
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
113 KB
Abitur, Bismarck, BRD, DDR, Kalter Krieg, Nationalidee, Nationalismus, Nationalität, Nationalsozialismus, West- und Ostintegration
Lösung der Deutschen Frage, Nationalität, Nationalismus, von der Fremdherrschaft Napoleons über den Wiener Kongress, Restauration und Vormärz bis zur Deutschen Wiedervereinigung 1989/90, zentrale historische Ereignisse, Daten und Lernbegriffe
Lösung der Deutschen Frage, Nationalität, Nationalismus, von der Fremdherrschaft Napoleons über den Wiener Kongress, Restauration und Vormärz bis zur Deutschen Wiedervereinigung 1989/90, zentrale historische Ereignisse, Daten und Lernbegriffe
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Nationalsozialismus, NS-Wirtschaft, NS-Wirtschafts~ und Rassenpolitik
Klausur mit EWH mit Text von Wirtschaftshistoriker Mark Spoerer zum Mythos der NS-Wirtschaftspolitik und der Frage, ob man Leistungen des NS-Regimes herunterreden könne, die nun einmal unbestreitbar seien
, Nationalsozialismus, NS-Wirtschaft, NS-Wirtschafts~ und Rassenpolitik
Klausur mit EWH mit Text von Wirtschaftshistoriker Mark Spoerer zum Mythos der NS-Wirtschaftspolitik und der Frage, ob man Leistungen des NS-Regimes herunterreden könne, die nun einmal unbestreitbar seien
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
Methode: Edelweißpiraten / NS-Widerstand - Arbeitszeit: 225 min
, Edelweißpiraten, Widerstand, Widerstand Nationalsozialismus
Bericht eines Richters aus der Zeit des Nationalsozialismus zum Widerstand der Edelweißpiraten
, Edelweißpiraten, Widerstand, Widerstand Nationalsozialismus
Bericht eines Richters aus der Zeit des Nationalsozialismus zum Widerstand der Edelweißpiraten
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,07 MB
Juden, Judenverfolgung, Judenvernichtung, Nationalsozialismus, Verfolgung
Lehrprobe Anhand eines Historikertextes erarbeiten die SuS zusätzliche Argumente für ein Essay, um die Frage zu diskutieren, was die Deutschen von der Judenverfolgung wussten bzw. wissen konnten.
Lehrprobe Anhand eines Historikertextes erarbeiten die SuS zusätzliche Argumente für ein Essay, um die Frage zu diskutieren, was die Deutschen von der Judenverfolgung wussten bzw. wissen konnten.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Nationalsozialismus, Propaganda
Klausur für einen Lk Geschichte
Klausur für einen Lk Geschichte
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
176 KB
NS Außenpolitik Rede
Mündliche Prüfung im Fach Geschichte. Anhand einer Rede Adolf Hitlers im Reichstag zur Rheinlandbesetzung soll die deutsche Außenpolitik im NS und der Weg in den zweiten Weltkrieg betrachtet werden.
Mündliche Prüfung im Fach Geschichte. Anhand einer Rede Adolf Hitlers im Reichstag zur Rheinlandbesetzung soll die deutsche Außenpolitik im NS und der Weg in den zweiten Weltkrieg betrachtet werden.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Dönitz, Nationalsozialismus, Stunde Null, Vergangenheitsbewältigung, Weizsäcker
Fünf zusammengekürzte Texte als Diskussionsgrundlage: Wie viel konnten/ mussten die Deutschen über die Taten während des Zweiten Weltkrieges wissen?
Fünf zusammengekürzte Texte als Diskussionsgrundlage: Wie viel konnten/ mussten die Deutschen über die Taten während des Zweiten Weltkrieges wissen?
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
NS Ideologie
Thema der Stunde: Nationalsozialistische Ideologie - Quellenarbeit und Darstellungstext Die SuS erarbeiten an Quellen die Hauptpunkte der NS-Ideologie, welche dann mit einem Darstellungstext vertieft werden.
Thema der Stunde: Nationalsozialistische Ideologie - Quellenarbeit und Darstellungstext Die SuS erarbeiten an Quellen die Hauptpunkte der NS-Ideologie, welche dann mit einem Darstellungstext vertieft werden.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,00 MB
Methode: Interpretation einer Bildquelle - Arbeitszeit: 45 min
, Bildquelle, Germanenbild, Herrmannsdenkmal, Instrumentalisierung, Interpretation, Nationalsozialismus
Lehrprobe Hermann, Befreier der Nationalsozialisten? – Analyse einer zeitgenössischen Bildquelle als Beispiel zur nationalsozialistischen Instrumentalisierung des Hermannsdenkmals in kooperativer Partnerarbeit
, Bildquelle, Germanenbild, Herrmannsdenkmal, Instrumentalisierung, Interpretation, Nationalsozialismus
Lehrprobe Hermann, Befreier der Nationalsozialisten? – Analyse einer zeitgenössischen Bildquelle als Beispiel zur nationalsozialistischen Instrumentalisierung des Hermannsdenkmals in kooperativer Partnerarbeit
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie