Unterrichtsmaterial ´Orientierung´, Mathematik, Klasse 4+3
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Mathematik Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
1,13 MB
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Arbeitszeit: 45 min
, größer als ..., kleiner als ..., gleich, Ordnen, Vergleichen, zr 1000
Lehrprobe Die SuS können Zahlen im Zahlenraum bis 1000 der Größe nach ordnen und kleiner/größer -Beziehungen zwischen Zahlen sicher angeben. Die SuS beschreiben mathematische Zusammenhänge zwischen Zahlen. Sie verwenden dabei eingeführte Fachbegriffe
, größer als ..., kleiner als ..., gleich, Ordnen, Vergleichen, zr 1000
Lehrprobe Die SuS können Zahlen im Zahlenraum bis 1000 der Größe nach ordnen und kleiner/größer -Beziehungen zwischen Zahlen sicher angeben. Die SuS beschreiben mathematische Zusammenhänge zwischen Zahlen. Sie verwenden dabei eingeführte Fachbegriffe
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Berlin
697 KB
697 KB
1, Kartenarbeit, Orientierung, Wegbeschreibung
1. Unterrichtsbesuch im Fach Mathematik Klasse 3. Im Bereich Raum und Form
1. Unterrichtsbesuch im Fach Mathematik Klasse 3. Im Bereich Raum und Form
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
15 KB
15 KB
Zahlenraum bis 1000 erweitern, Zahlen bis 1000, Zahlenstrahl bis 1000
AB zur Orientierung im Zahlenstrahl bis 1000
AB zur Orientierung im Zahlenstrahl bis 1000
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Hamburg
112 KB
112 KB
Arbeitsblatt Zahlenraunerweiterung 1 Mio, Nachbarzahlen, Zahlenraumerweiterung
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
665 KB
665 KB
Der Zahlenraum bis 100.000
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Deutschlandweit - Home Office - Lehrkräfte (m/w/d) für Onlineunterricht Englisch oder Mathematik
CK-Fernakademie 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Berlin
106 KB
106 KB
Baupläne, Geld, Logikrätsel, Orientierung im Zahlenraum bis 1 000 000, Sachaufgaben
Orientierung im Zahlenraum bis 1 000 000, Baupläne, Geld, Sachaufgaben, Logikrätsel
Orientierung im Zahlenraum bis 1 000 000, Baupläne, Geld, Sachaufgaben, Logikrätsel
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Berlin
132 KB
132 KB
Geometrische Körper, Orientierung im Zahlenraum bis 100 000, Sachaufgaben, Würfelbauten
Orientierung im Zahlenraum bis 100 000, Würfelbauten, geometrische Körper, Sachaufgaben
Orientierung im Zahlenraum bis 100 000, Würfelbauten, geometrische Körper, Sachaufgaben
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Baden-Württemberg
11 KB
11 KB
Arbeitszeit: 10 min
, Flächeninhalt, Umfang
Zur Sicherung und Orientierung der Berechnung des Umfangs und Flächeninhalts
, Flächeninhalt, Umfang
Zur Sicherung und Orientierung der Berechnung des Umfangs und Flächeninhalts
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Sachsen
24 KB
24 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Vorgänger und Nachfolger, Zahlenstrahl
, Vorgänger und Nachfolger, Zahlenstrahl
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
113 KB
113 KB
Arbeitszeit: 45 min
Der Zahlenraum bis 100.000, Orientierung ZR 100.000
Runden, Nachbarzahlen, Zahlenstrahl, Zahlen nach Größe ordnen, Zahlenfolge fortsetzen, Sachaufgaben, Zahlenrätsel
Der Zahlenraum bis 100.000, Orientierung ZR 100.000
Runden, Nachbarzahlen, Zahlenstrahl, Zahlen nach Größe ordnen, Zahlenfolge fortsetzen, Sachaufgaben, Zahlenrätsel
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Lehrkraft (m/w/d) Mathematik mit Zweitfach Wirtschaft/Recht oder IT
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
2,05 MB
2,05 MB
Methode: Partnerarbeit und anschließende Reflexion in Gruppen - Arbeitszeit: 45 min
, räumliche Beschreibungsfähigkeit, räumliche Orientierung, Soma-Würfel, Soma-Würfelelemente, Würfelgebäude
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ihre Raumvorstellung und ihre räumliche Beschreibungsfähigkeit weiter, indem sie vorgegebene Gebäude aus Soma-Würfelelementen nachbauen und ihre Strategien und Lösungen dokumentieren.
, räumliche Beschreibungsfähigkeit, räumliche Orientierung, Soma-Würfel, Soma-Würfelelemente, Würfelgebäude
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ihre Raumvorstellung und ihre räumliche Beschreibungsfähigkeit weiter, indem sie vorgegebene Gebäude aus Soma-Würfelelementen nachbauen und ihre Strategien und Lösungen dokumentieren.
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Niedersachsen
595 KB
595 KB
Stellentafel, Zahlenraum 10.000
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Kenntnisse hinsichtlich der Orientierung im erweiterten Zahlenraum bis 10.000 (Zahldarstellungen, Zahlbeziehungen und Zahlvorstellungen).
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Kenntnisse hinsichtlich der Orientierung im erweiterten Zahlenraum bis 10.000 (Zahldarstellungen, Zahlbeziehungen und Zahlvorstellungen).
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
30 KB
30 KB
Lagebeziehungen, Lageplan, Luftbild, orientierung im raum
S. erkunden die Unterschiede zwischen Lageplan und Luftbild (Mathematik Orientierung im Raum)
S. erkunden die Unterschiede zwischen Lageplan und Luftbild (Mathematik Orientierung im Raum)
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Berlin
824 KB
824 KB
Der Zahlenraum bis 10.000, Einordnung, Zahlenstrahl, Zahlraumerweiterung
Lehrprobe Die SuS vertiefen ihre Orientierung im Zahlenraum bis 10 000, indem sie vorgegebene Zahlen bis 10 000 am Zahlenstrahl darstellen - diese somit an die entsprechenden Stellen am Zahlenstrahl einordnen.
Lehrprobe Die SuS vertiefen ihre Orientierung im Zahlenraum bis 10 000, indem sie vorgegebene Zahlen bis 10 000 am Zahlenstrahl darstellen - diese somit an die entsprechenden Stellen am Zahlenstrahl einordnen.
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
26 KB
26 KB
Sachbezogene Mathematik, Orientierung, Plan, Planquadrate, Stadtplan
Übung zu Planquadraten (Koordinatensystem)
Übung zu Planquadraten (Koordinatensystem)
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Freie Waldorfschule Eberswalde 16227 Eberswalde
Grundschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Pädagogik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Pädagogik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
29 KB
29 KB
Sachbezogene Mathematik, Orientierung auf Plänen, Planquadrate, Pläne lesen
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
25 KB
25 KB
Orientierung, Planquadrate, Pläne
Orientierung anhand von Planquadraten
Orientierung anhand von Planquadraten
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
70 KB
70 KB
Zahlenraum bis 1000 erweitern
Lehrprobe Erweiterung des Zahlenraumes bis 1000 - Differenzierte Lernangebote zur Anwendung, Vertiefung und Verinnerlichung der bisher gewonnenen Kenntnisse im Rahmen der Orientierung im Zahlenraum bis 1000
Lehrprobe Erweiterung des Zahlenraumes bis 1000 - Differenzierte Lernangebote zur Anwendung, Vertiefung und Verinnerlichung der bisher gewonnenen Kenntnisse im Rahmen der Orientierung im Zahlenraum bis 1000
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Baden-Württemberg
79 KB
79 KB
Zahlen bis 1000
Erforschung des Tausenderbuchs_Aufbau und Orientierung im Rahmen des 3. Unterrichtsbesuchs in Mathematik
Erforschung des Tausenderbuchs_Aufbau und Orientierung im Rahmen des 3. Unterrichtsbesuchs in Mathematik
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
245 KB
245 KB
Zahlen bis 1000
Orientierung im Tausenderraum
Orientierung im Tausenderraum
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Lehrer*in Gymnasium - vorrangig für Mathematik mit Beifach
Stadt Erlangen 91052 Erlangen
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
