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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Thüringen
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Das Selbstverständnis Karls V. als Streiter für die christliche Religion: In Auseinandersetzung mit Luther--Quelle mit 2 Aufgabenstellungen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
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Lehrprobe Lernzirkel als Abschlusseinheit zur Unterrichtsreihe "Herrschaft auf dem Lande" bewertet mit 13 Punkten!
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Die Französische Revolution im Spannungsfeld von Bürgerrechten und Terror – Revolution der Gleichheit oder Despotismus der Freiheit? (Verlaufsplan, Ziele, Material)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Euthanasie im 3. Reich – der „Probelauf“ für den Völkermord? Darstellung der systematischen Vernichtung „lebensunwerten Lebens“ durch die Nationalsozialisten anhand eines exemplarischen Lebenslaufs (Etwurf, Ziele, Verlaufsplan, Material)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
239 KB
Klausur für die Stufen 10 (G8) und 11 (G9) zur Amerikanischen Revolution, Paines "Common Sense" gekürzt.
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Die Weimarer Republik, Die Weimarer Verfassung, Gesellschaft und Parteienspektrum, Präsidialkabinette, Weltwirtschaftskrise
Schulaufgabe zum Scheitern der Weimarer Republik mit einem Text von Brüning
Schulaufgabe zum Scheitern der Weimarer Republik mit einem Text von Brüning
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Eine Klausur zum Hermannsdenkmal.
Quelle (Rede) aus der Weimarer Republik: Auszug aus einer Ansprache an die Mitglieder des Stahlhelms anlässlich der Hermannstagung der Vaterländischen Verbände am 8. und 9. August 1925
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Beginn der attischen Demokratie.
Problemfrage: War Solon ein Demokrat?
Fazit: Ja und nein kommt auf die Sichtweise an
Somit Problemfrage= Offene Frage
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
52 KB
Lehrprobe Lehrprobe in einem Kurs auf erhöhtem Leistungsniveau zur Frage nach dem idealen frühneuzeitlichen Herrscher auf Basis von Machiavellis "Il Principe" und Erasmus "Die Erziehung des christlichen Fürsten".
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur zur Staatsphilosophie Hobbes und Lockes
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
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Klausur zum Thema Reformation (speziell Bauernkrieg)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
130 KB
Klausur zum System der Encomienda. Quelle mit Aufgaben aus den Anforderungsbereichen I-III:
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
150 KB
Klausur zum System der Encomienda. Quelle mit Aufgaben aus den Anforderungsbereichen I-III. Mit Erwartungshorizont.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
243 KB
Lehrprobe Besonderer Unterrichtsbesuch in einem Leistungskurs zur Frage: Wissenschaften im 16.Jahrhundert: Geschenk oder Schande? als gut bewertet
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
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Klausur zum Thema Kreuzzüge. Die Urteilsfrage zielt auf einen Gegenwartsbezug, der im Unterricht im Zusammenhang mit der Kreuzzugsbegrifflichkeit im Libyen-Konflikt bearbeitet wurde. Incl. Lösung und Bewertungsformular, in das man die Punkte eintragen kan
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur zum Thema Kreuzzüge
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts, Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts, industrielle Arbeitsbedingungen, vorindustrielle Arbeitswelten,
Klausur zum Thema: Ständegesellschaft und Industriegesellschaft – ein historischer Vergleich
Klausur zum Thema: Ständegesellschaft und Industriegesellschaft – ein historischer Vergleich
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
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AB zur Folgen der Kubakrise für weiteres Verhältnis UdSSR und USA und weiteren Verlauf des Kalten Krieges.
Eignet sich Beispielsweise auch für Leistungskontrolle nach einer Einheit zur Kuba- Krise.
Beinhaltet Aufgaben mit AF 1- 3 und Operatorenlegen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
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Lehrprobe Unterrichtsentwurf GK 11 Geschichte
Karl der Große-ein Kaiser wider Willen?
Kontroversität über Geschichte/Geschichte als Konstrukt
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
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Arbeitsblatt zum Marshallplan. Wirtschaftliche Aufbauhilfe oder politisches Kalkül? Kontroverse Beurteilung des ERP.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie