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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,86 MB
Methode: Diskussion - Arbeitszeit: 60 min
, Debatte, Diskussion, Umgang mit Kolonialismus
Lehrprobe Die SuS führen eine rollengebundene Diskussion durch und entwickeln im Anschluss Handlungsoptionen,
, Debatte, Diskussion, Umgang mit Kolonialismus
Lehrprobe Die SuS führen eine rollengebundene Diskussion durch und entwickeln im Anschluss Handlungsoptionen,
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,64 MB
Methode: Debatte - Arbeitszeit: 60 min
, Debatte, Erinnerungskultur, Handlungskompetenz, Lettow-Vorbeck
Lehrprobe SuS vertiefen ihre Handlungskompetenz im Hinblick auf die Befähigung zur Urteilsfindung in erinnerungskulturellen Kontroversen, indem sie im Rahmen einer (rollengebundenen) Debatte um die Umbenennung der „Lettow-Vorbeck-Straße“ in Mönchengladbach
, Debatte, Erinnerungskultur, Handlungskompetenz, Lettow-Vorbeck
Lehrprobe SuS vertiefen ihre Handlungskompetenz im Hinblick auf die Befähigung zur Urteilsfindung in erinnerungskulturellen Kontroversen, indem sie im Rahmen einer (rollengebundenen) Debatte um die Umbenennung der „Lettow-Vorbeck-Straße“ in Mönchengladbach
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
25 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Amerikanische Revolution, amerikanische Unabhängigkeit, Begründete Stellungnahme, Gründerzeit, Hamilton, Musical, Rezension, Rezeption, Sklaverei USA
Anhand einer Rezension zu einem zu äußerster Berühmtheit gelangten Musical soll die amerikanische Rezeptionsgeschichte der Gründerzeit aus heutiger Perspektive analysiert werden.
, Amerikanische Revolution, amerikanische Unabhängigkeit, Begründete Stellungnahme, Gründerzeit, Hamilton, Musical, Rezension, Rezeption, Sklaverei USA
Anhand einer Rezension zu einem zu äußerster Berühmtheit gelangten Musical soll die amerikanische Rezeptionsgeschichte der Gründerzeit aus heutiger Perspektive analysiert werden.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Deutschland 1945, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Flucht und Vertreibung, Flüchtlinge, Integration
Interview des Spiegels 2018 mit dem Historiker A. Kossert zur Ankunft und Empfang der Flüchtenden und Vertriebenen 1945/46 in Westdeutschland und mögl. Parallelen zu Flüchtlingen heute,
Interview des Spiegels 2018 mit dem Historiker A. Kossert zur Ankunft und Empfang der Flüchtenden und Vertriebenen 1945/46 in Westdeutschland und mögl. Parallelen zu Flüchtlingen heute,
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
105 KB
Methode: 1 Weltkrieg, Versailler Vertrag, Weimarer Republik - Arbeitszeit: 70 min
, Weimarer Republik Goldene Zwanziger
Einzelarbeit, Quellenarbeit
, Weimarer Republik Goldene Zwanziger
Einzelarbeit, Quellenarbeit
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Saarland
12 KB
NS, Volksgemeinschaft
Tafelbild NS-Volksgemeinschaft, zentrale Prinzipien
Tafelbild NS-Volksgemeinschaft, zentrale Prinzipien
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Imperialismus, Kolonialismus
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
510 KB
Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Nationalsozialismus
universitärer Unterrichtsentwurf zum Thema der nationalsozialistischen Machtübertragung
universitärer Unterrichtsentwurf zum Thema der nationalsozialistischen Machtübertragung
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
5,99 MB
1848, AFD, Frankfurter Paulskirche, Hambacher Fest, Liberalismus, Nationalismus, Nationalliberale Bewegung, Nationalversammlung, Nationalversammlung, Paulskirche, Polen, posen, posen debatte, Posendebatte, Revolution 1848, teilung polens, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Lehrprobe Nation und Nationalismus in der deutschen Revolution von 1848/49 am Beispiel der Posen-Debatte in der Frankfurter Nationalversammlung.
Lehrprobe Nation und Nationalismus in der deutschen Revolution von 1848/49 am Beispiel der Posen-Debatte in der Frankfurter Nationalversammlung.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
398 KB
Bismarck, Deutsche Kolonialpolitik, Grundkurs, Kolonialismus, mündliche Abiturprüfung, NS Ideologie
Mündliche Abiturprüfung Geschichte GK. Teil 1: Text und Aufgaben zu Bismarcks Kolonialpolitik. Teil 2: Mögliche Fragen zu NS-Außenpolitik
Mündliche Abiturprüfung Geschichte GK. Teil 1: Text und Aufgaben zu Bismarcks Kolonialpolitik. Teil 2: Mögliche Fragen zu NS-Außenpolitik
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,33 MB
Arbeitszeit: 90 min
, amerikanische Unabhängigkeit, Sklaverei, Verfassung Sklaverei
Lehrprobe
, amerikanische Unabhängigkeit, Sklaverei, Verfassung Sklaverei
Lehrprobe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,86 MB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 90 min
, Ausbeutung, Erinnerungskultur, George Washington, Geschichtsbild, Rassismus, Sklaverei
Die S:S untersuchen die Geschichte des Kochs von George Washington, um herauszuarbeiten, wie Washington das Gesetz zur Freilassung von versklavten Menschen, das in Philadelphia galt, umging - Dekonstruktion eines Gründervaters
, Ausbeutung, Erinnerungskultur, George Washington, Geschichtsbild, Rassismus, Sklaverei
Die S:S untersuchen die Geschichte des Kochs von George Washington, um herauszuarbeiten, wie Washington das Gesetz zur Freilassung von versklavten Menschen, das in Philadelphia galt, umging - Dekonstruktion eines Gründervaters
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,91 MB
Methode: Inselspiel am Beispiel Nordamerikas - Arbeitszeit: 90 min
, Geschichtsbild, Kolonialismus, Rassismus
Die S:S erhalten eine Karte, auf der die indigenen Völker Nordamerikas eingezeichnet sich. S:S gründen eine Kolonie und geben sich eine Verfassung. Bietet Anlass zur Diskussion unseres eurozentrischen Bildes eines leeren Kontinents
, Geschichtsbild, Kolonialismus, Rassismus
Die S:S erhalten eine Karte, auf der die indigenen Völker Nordamerikas eingezeichnet sich. S:S gründen eine Kolonie und geben sich eine Verfassung. Bietet Anlass zur Diskussion unseres eurozentrischen Bildes eines leeren Kontinents
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
15 KB
Methode: S:S entwickeln ein Denkmal - Arbeitszeit: 90 min
, American Revolution, Indigene, Rassismus, Sklaverei
Die S:S entwickeln - ausgehend von der Stürmung zweier Denkmäler für Königinnen Victoria und Elizabeth in Winnipeg - den Umgang mit der Kolonialgeschichte und angemessenes Erinnern
, American Revolution, Indigene, Rassismus, Sklaverei
Die S:S entwickeln - ausgehend von der Stürmung zweier Denkmäler für Königinnen Victoria und Elizabeth in Winnipeg - den Umgang mit der Kolonialgeschichte und angemessenes Erinnern
Die Erfindung der Hautfarbe - ist die Einteilung in schwarz und weiß eine Erfindung der Neuzeit? Ja!
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,98 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Erinnerungskultur, Geschichtsbild, Kolonialismus, Rassismus
Die S:S befassen sich mit der Geschichte der Hautfarben und ihrer "Erfindung"
, Erinnerungskultur, Geschichtsbild, Kolonialismus, Rassismus
Die S:S befassen sich mit der Geschichte der Hautfarben und ihrer "Erfindung"
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,42 MB
Methode: Musikanalyse (sehr light) - Arbeitszeit: 90 min
, Black Lives Matter, Blues, Rassismus
Die amerikanische Geschichte (auch im Geschichtsbuch) ist oft die der weißen Männer. Um Gesellschaftsgeschichte und Geschichte der Unterdrückung zu untersuchen, bedarf es anderer Quellen, in diesem Falle des Blues'
, Black Lives Matter, Blues, Rassismus
Die amerikanische Geschichte (auch im Geschichtsbuch) ist oft die der weißen Männer. Um Gesellschaftsgeschichte und Geschichte der Unterdrückung zu untersuchen, bedarf es anderer Quellen, in diesem Falle des Blues'
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
Wiedervereinigung
Eine Klausur zu den deutsch-franz. Beziehungen (Mitterand) mit EH
Eine Klausur zu den deutsch-franz. Beziehungen (Mitterand) mit EH
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,14 MB
Arminius, Denkmal, Denkmalsdebatte, Deutsches Kaiserreich, Erinnerungskultur, Hermannsdenkmal, Herrmann, Kaiserreich, Mythos, Nationalismus, Nationalsozialismus, Rollenspiel, Varusschlacht
Lehrprobe Die SuS können Denkmäler als geschichtskulturelle Phänomene betrachten und entschlüsseln, indem sie sich kontrovers mit der Existenzberechtigung des Hermannsdenkmal als Erinnerungsort auseinandersetzen und aus gegenwärtiger Perspektive bewerten.
Lehrprobe Die SuS können Denkmäler als geschichtskulturelle Phänomene betrachten und entschlüsseln, indem sie sich kontrovers mit der Existenzberechtigung des Hermannsdenkmal als Erinnerungsort auseinandersetzen und aus gegenwärtiger Perspektive bewerten.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
644 KB
Entschädigung, Namibia, Reparationen, Völkermord
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
215 KB
Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 67 min
, Herero-Aufstand, Lehrprobe, Multiperspektivität, Podiumsdiskussion, Sachurteil, UB, Werturteil
Lehrprobe Lehrprobe in einem LK der Q1, in der die Niederschlagung des Herero-Aufstandes multiperspektivisch (vier Perspektiven) beleuchtet und in einem abschließenden Werturteil bewertet wird.
, Herero-Aufstand, Lehrprobe, Multiperspektivität, Podiumsdiskussion, Sachurteil, UB, Werturteil
Lehrprobe Lehrprobe in einem LK der Q1, in der die Niederschlagung des Herero-Aufstandes multiperspektivisch (vier Perspektiven) beleuchtet und in einem abschließenden Werturteil bewertet wird.
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie