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Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
4,67 MB
Methode: Würfelgebäude - Arbeitszeit: 50 min
Würfel, gute Aufgaben, Würfel, Würfelgebäude
Einheit zum Bauen mit Würfelgebäuden nach Pikas
Würfel, gute Aufgaben, Würfel, Würfelgebäude
Einheit zum Bauen mit Würfelgebäuden nach Pikas
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
2,16 MB
Methode: Ich-du-wir, Think-pair-share - Arbeitszeit: 50 min
Einmaleins, Ich Du Wir, Mal Plus Haus, Pikas, think pair share
Einmaleins, Ich Du Wir, Mal Plus Haus, Pikas, think pair share
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Berlin
104 KB
Rechenregeln
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Berlin
1,03 MB
Arbeitszeit: 15 min
, Rechenregeln
, Rechenregeln
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
182 KB
Arbeitszeit: 45 min
Sachaufgaben, Einmaleins, Rechnen, Grundrechenart, Sachaufgaben
Probe zur Wiederholung Stoff 2. Klasse - Sachtexte, Grundrechenarten Rechnen mit Zauberei
Sachaufgaben, Einmaleins, Rechnen, Grundrechenart, Sachaufgaben
Probe zur Wiederholung Stoff 2. Klasse - Sachtexte, Grundrechenarten Rechnen mit Zauberei
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Berlin
177 KB
Punkt- vor Strichrechnung, Rechenregel
Lehrprobe Die Regel für die Punkt- vor Strichrechnung herleiten.
Lehrprobe Die Regel für die Punkt- vor Strichrechnung herleiten.
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,65 MB
Klasse 4, Rechenquadrate mit Ohren
Lehrprobe Eine Unterrichtsreihe zur aktiv-entdeckenden Auseinandersetzung mit dem substanziellen Aufgabenformat „Rechenquadrate mit Ohren“ zur Festigung der Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 100 sowie zur Förderung der Problemlösekompetenz
Lehrprobe Eine Unterrichtsreihe zur aktiv-entdeckenden Auseinandersetzung mit dem substanziellen Aufgabenformat „Rechenquadrate mit Ohren“ zur Festigung der Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 100 sowie zur Förderung der Problemlösekompetenz
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Niedersachsen
1,41 MB
Preistabellen, Rechenregeln, schriftliche Addition, schriftliche Subtraktion, Schriftliches Rechnen, Symmetrie, Umrechnungen
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Hamburg
52 KB
Schriftliche Division, Teilbarkeitsregeln, Rechenregeln, Sachrechnen, Gewichte und Hohlmaße umrechnen
Schriftliche Division, Teilbarkeitsregeln, Rechenregeln, Sachrechnen, Gewichte und Hohlmaße umrechnen
Schriftliche Division, Teilbarkeitsregeln, Rechenregeln, Sachrechnen, Gewichte und Hohlmaße umrechnen
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
1,41 MB
Klasse 2, Mathematik, Punkt-vor-Strich-Regel, Rechenregeln
Lehrprobe Stunde aus der Einheit zur Verknüpfung der Grundrechenarten
Lehrprobe Stunde aus der Einheit zur Verknüpfung der Grundrechenarten
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HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Niedersachsen
1,65 MB
Methode: Multiplikationsregeln - Arbeitszeit: 45 min
, Klammerregeln, Multiplikation, Punkt- vor Strichrechnung
Lehrprobe Die SuS lernen in dieser Stunde sowohl die Klammerregel, als auch die Punkt vor Strichrechnungsregel kennen
, Klammerregeln, Multiplikation, Punkt- vor Strichrechnung
Lehrprobe Die SuS lernen in dieser Stunde sowohl die Klammerregel, als auch die Punkt vor Strichrechnungsregel kennen
Mathematik Kl. 3, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
423 KB
Geometrie Dreieck Viereck Kreis Sortieren Klassifizieren
Lehrprobe In diesem Unterrichtsentwurf wird die Stunde zum Sortieren von Dingen nach ihrer Form gezeigt. Die Schülergruppe hat super mitgearbeitet und war durchweg motiviert.
Lehrprobe In diesem Unterrichtsentwurf wird die Stunde zum Sortieren von Dingen nach ihrer Form gezeigt. Die Schülergruppe hat super mitgearbeitet und war durchweg motiviert.
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
639 KB
Anwendung der vier Grundrechenarten,Zahlenfolgen,Rechnen mit Größen, Zahlenfolgen
Die Ausarbeitung enthält eine wissenschaftlich-sachliche Grundlage, die Begründung von Thema und Ziel, das Lernarrangement, die Sequenzplanung, das Artikulationsschema, das Tafelbild und die Arbeitsblätter.
Die Ausarbeitung enthält eine wissenschaftlich-sachliche Grundlage, die Begründung von Thema und Ziel, das Lernarrangement, die Sequenzplanung, das Artikulationsschema, das Tafelbild und die Arbeitsblätter.
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Addieren, Aufgabenmuster erkennen und fortsetzen, halbschriftlich dividieren, halbschriftlich multiplizieren, Subtrahieren, Zahlengitter
Test, der zentrale Inhalte der 3. Klasse nach der Wiederholungsphase zu Beginn der 4. Klasse prüft
Test, der zentrale Inhalte der 3. Klasse nach der Wiederholungsphase zu Beginn der 4. Klasse prüft
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
141 KB
Methode: Lerntheke
Einmaleins, Zahlenraum bis 100: Multiplikation, Division, Sachaufgaben
Einmaleins, Zahlenraum bis 100: Multiplikation, Division, Sachaufgaben
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mal-Plus-Häuser“ – Eine operative und beziehungsreiche Übungsform zur Förderung der Rechenfertigkeit
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
629 KB
Methode: entdeckendes Lernen
, Entdeckendes Lernen, Mal-Plus-Haus, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe voller Titel: Mal-Plus-Häuser“ – Eine operative und beziehungsreiche Übungsform zur Förderung der Rechenfertigkeiten (Addieren, Multiplizieren) im Zahlenraum bis 100 sowie des forschend- entdeckenden Lernens
, Entdeckendes Lernen, Mal-Plus-Haus, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe voller Titel: Mal-Plus-Häuser“ – Eine operative und beziehungsreiche Übungsform zur Förderung der Rechenfertigkeiten (Addieren, Multiplizieren) im Zahlenraum bis 100 sowie des forschend- entdeckenden Lernens
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Sachsen
36 KB
Methode: Vereinfachte Form aller mathematischer Gesetze und Regeln
, Begreifen können!, Nicht Lernen, sondern begreifen können!
Die meisten Regeln, Gesetze und Sätze müssen nicht gelernt werden, wenn die Mathematik "durchsichtig" logisch sachzusammenhängend gelehrt würde! Alle Schüler könnten sie dann selber aufstellen bzw. herleiten, beginnend in der 1. Klasse!
, Begreifen können!, Nicht Lernen, sondern begreifen können!
Die meisten Regeln, Gesetze und Sätze müssen nicht gelernt werden, wenn die Mathematik "durchsichtig" logisch sachzusammenhängend gelehrt würde! Alle Schüler könnten sie dann selber aufstellen bzw. herleiten, beginnend in der 1. Klasse!
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Niedersachsen
230 KB
Der Zahlenraum bis 100.000, größer als ..., kleiner als ..., gleich, Stellenwerttafeln, Anwendung der vier Grundrechenarten
Eine Reise ins Land der großen Zahlen Eine Übungsblock
Eine Reise ins Land der großen Zahlen Eine Übungsblock
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Hessen
77 KB
Anwendung der vier Grundrechenarten, Der Zahlenraum bis 100.000, Der Zahlenraum bis 1000, Grundrechenarten
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
Rechnen, Zahlenraum bis 100: Multiplikation, Division, Sachaufgaben
Lehrprobe Der Entwurf befasst sich mit dem produktiven Übungsformat der Einmaleinszüge. Die SuS sollen zu einem Zug mit der Lokomotivzahl 50 passende Waggons finden. Sie trainieren ihre Fähigkeiten im kleinen 1x1 sowie dem Zahlzerlegen.
Lehrprobe Der Entwurf befasst sich mit dem produktiven Übungsformat der Einmaleinszüge. Die SuS sollen zu einem Zug mit der Lokomotivzahl 50 passende Waggons finden. Sie trainieren ihre Fähigkeiten im kleinen 1x1 sowie dem Zahlzerlegen.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie