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Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
755 KB
Es handelt sich um die relative Häufigkeit.
Mathematik Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
343 KB
Die Klassenarbeit besteht aus 5 Aufgaben zum Basiswissen aus Klasse 6 und zwei Aufgaben zum Thema Wahrscheinlichkeitsrechnung.
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
148 KB
Grundwissen, Tangente, gleichschenklinge Dreiecke, Thaleskreis, Satz des Thales, arithmetisches Mittel, Prozentrechnung, lineare Gleichungen mit einer Variablen,
4. Schulaufgabe aus der Mathematik 2009 in 2 Gruppen A und B
4. Schulaufgabe aus der Mathematik 2009 in 2 Gruppen A und B
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen
269 KB
Auszüge und bedeutsame Übersichten aus dem ´Leitfaden der Mathematik 1.Kl. bis Abitur´, dem 1. Gesamtlehrwerk der Mathematik. (ehem LK)
Mathematik Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
556 KB
Diese 2. Klassenarbeit für das 7. Schuljahr diente der Überprüfung der Leistungen im Themenbereich Wahrscheinlichkeitsrechnung.
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 7, Realschule, Bremen
854 KB
Lehrprobe einführung wahrscheinlichkeitsrechung, würfeln mit 2 würfeln, augensumme, handlungsorientiert
Mathematik Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
73 KB
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe: Daten lesen, erheben und auswerten
Thema der Unterrichtsstunde: Verkehrszählung - Wir werten aus!
Die SchülerInnen sollen ihre erfassten Daten der Verkehrszählung auswerten und vergleichen.
Mathematik Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
256 KB
Lehrprobe Wahrscheinlichkeitsrechnung; Zufall, Zufallsversuch, Zufallsgerät
Mathematik Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
59 KB
Prozent- und Zinsrechnung
Ermöglicht Sch. die eigenständige Erarbeitung des Prozentbegriffs über die relative Häufigkeit. Es wird anhand einer Wahl in der Schule der Anteil der Stimmen zur Anzahl der möglichen Stimmen in relation gesetzt.
Ermöglicht Sch. die eigenständige Erarbeitung des Prozentbegriffs über die relative Häufigkeit. Es wird anhand einer Wahl in der Schule der Anteil der Stimmen zur Anzahl der möglichen Stimmen in relation gesetzt.