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Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
98 KB
Ionen, Leitfähigkeit, Lügendetektor, Salze
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
101 KB
Salze, Sprödigkeit
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
136 KB
Salze, Summenformel
Wie leite ich h Erin welchem Verhältnis Salzverbindungen vorliegen?
Wie leite ich h Erin welchem Verhältnis Salzverbindungen vorliegen?
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
393 KB
Aggregatzustände, Wasser
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
86 KB
Ionenbindung, Salze
Trinkwasser aus Meerwasser, Kulturgeschichte des Salzes, Gewinnung und Verwendung von Kochsalz
Trinkwasser aus Meerwasser, Kulturgeschichte des Salzes, Gewinnung und Verwendung von Kochsalz
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
1,15 MB
Stoffeigenschaften
Lehrprobe Stoffsteckbriefe; Stoffe eindeutig voneinander unterscheiden; Zucker; Zitronensäure
Lehrprobe Stoffsteckbriefe; Stoffe eindeutig voneinander unterscheiden; Zucker; Zitronensäure
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
2,50 MB
Lehrprobe Erklärung der Eigenschaften von Salzen (Kochsalz) mittels Teilchenebene; Struktur-Eigenschafts-Beziehung; Fachsprache; Filmleiste
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Trennverfahren
Skript zu den unterschiedlichen Trennverfahren in der Chemie.
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Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
37 KB
Chemische Reaktion
Schüttelsätze zum Einführen von Begriffen zur chemischen Reaktion
Schüttelsätze zum Einführen von Begriffen zur chemischen Reaktion
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Dichte, Stoffeigenschaften
Lehrprobe Problemorientierte Unterrichtsstunde zur Ermittlung der Dichte von falschen "Goldklumpen" .
Lehrprobe Problemorientierte Unterrichtsstunde zur Ermittlung der Dichte von falschen "Goldklumpen" .
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Es wird die Leitfähigkeit erklärt Ionen, Leitfähigkeit, Wertigkeit Wasser Lehrprobe Chemie 11 Berlin
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
53 KB
Ionen, Leitfähigkeit, Wertigkeit, Wasser
Lehrprobe Es wird die Leitfähigkeit erklärt.
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Chemie Kl. 8, Realschule, Berlin
212 KB
Chemische Geräte, Protokoll
Chemie Kl. 8, Realschule, Berlin
253 KB
Chemische Geräte
Chemie Kl. 8, Hauptschule, Hessen
193 KB
Stoffgemisch, Stofftrennung
Lehrprobe Im Rahmen des sehr gut bewerteten Unterrichtsbesuchs sollten die SuS eine 3- bzw. 4-Komponentengemisch trennen und ihre frei gewählten Trennmethoden analysieren.
Lehrprobe Im Rahmen des sehr gut bewerteten Unterrichtsbesuchs sollten die SuS eine 3- bzw. 4-Komponentengemisch trennen und ihre frei gewählten Trennmethoden analysieren.
Chemie Kl. 8, Realschule, Berlin
91 KB
Bunsenbrenner, Chemische Geräte, Gerätekunde
Einheit zum Thema Gerätekunde: AB 4
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
706 KB
Trennung eines Stoffgemisches, Trennverfahren
Diese UPP hatte einen sehr guten Verlauf und wurde nach Beendigung einfacher Trennverfahren als Anwendungsaufgabe eingesetzt. Im Anschluss folgte noch die Destillation.
Diese UPP hatte einen sehr guten Verlauf und wurde nach Beendigung einfacher Trennverfahren als Anwendungsaufgabe eingesetzt. Im Anschluss folgte noch die Destillation.
Chemie Kl. 8, Realschule, Hessen
191 KB
Chemische Reaktion, Massenabnahme, Verbrennung
Lehrprobe Innerhalb der benoteten Unterrichtsbesuchs sollten die SchülerInnen sich mit der Verbrennung von Holzkohle beschäftigen. Dabei sollten sie einerseits die Massenabnahme dokumentieren und andererseits die Wortgleichung aufstellen.
Lehrprobe Innerhalb der benoteten Unterrichtsbesuchs sollten die SchülerInnen sich mit der Verbrennung von Holzkohle beschäftigen. Dabei sollten sie einerseits die Massenabnahme dokumentieren und andererseits die Wortgleichung aufstellen.
Chemie Kl. 8, Realschule, Bayern
16 KB
Es handelt sich um eine kurze Abfrage zu den Themen: Reinstoffe, Stoffgemische, Atomtheorie, Atombau, PSE.
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
244 KB
Interaktionsbox, Sand-Salz-Wasser-Gemisch, Trennverfahren
Lehrprobe Selbstständige Erarbeitung eines Verfahrens zur Trennung eines Salz-Sand-Wasser-Gemisches zur Gewinnung von Trinkwasser und Salz unter Einsatz einer Interaktionsbox in arbeitsgleicher Gruppenarbeit.
Lehrprobe Selbstständige Erarbeitung eines Verfahrens zur Trennung eines Salz-Sand-Wasser-Gemisches zur Gewinnung von Trinkwasser und Salz unter Einsatz einer Interaktionsbox in arbeitsgleicher Gruppenarbeit.
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
Zerteilungsgrad Verbrennung
Bedeutung des Zerteilungsgrades/ der Oberfläche des Brennstoffes für die Verbrennung, bzw. Reaktion mit Sauerstoff.
Bedeutung des Zerteilungsgrades/ der Oberfläche des Brennstoffes für die Verbrennung, bzw. Reaktion mit Sauerstoff.