9 Unterrichtsmaterialien
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Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
1,63 MB
Klausur Q1, Neue Sachlichkeit, Otto Dix, soldat
Zwei Selbstbildnisse als Soldat. Expressive Darstellungsform vs. naiv plakative Darstellungsform. Beides in vergleichender Analyse eine Kritik am Soldatenleben des Ersten Weltkrieges
Zwei Selbstbildnisse als Soldat. Expressive Darstellungsform vs. naiv plakative Darstellungsform. Beides in vergleichender Analyse eine Kritik am Soldatenleben des Ersten Weltkrieges
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Bildraum, Expressionismus, Farbe und Form, Ikonizitätsgrad, Introspektion
Die Schüler*innen beschreiben, vergleichen und deuten die Frauendarstellungen in Goyas Gemälde "Die Herzogin von Alba" und Munchs Werk "Selbstbildnis mit Tulla".
, Bildraum, Expressionismus, Farbe und Form, Ikonizitätsgrad, Introspektion
Die Schüler*innen beschreiben, vergleichen und deuten die Frauendarstellungen in Goyas Gemälde "Die Herzogin von Alba" und Munchs Werk "Selbstbildnis mit Tulla".
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Rembrandt, Selbstbildnis
Selbstbildnisse bei Rembrandt
Selbstbildnisse bei Rembrandt
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
400 KB
Pablo Picasso Zeichnung Multiperspektive
fiktive Situation in Picassos Atelier / Bildgestützt
fiktive Situation in Picassos Atelier / Bildgestützt
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
332 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Kunst LK, Schülerorientierter Bildzugang, "Selbstbildnis mit Vanitasstillleben“ von David Bailly
Lehrprobe Der Verlaufsplan ermöglicht einen äußerst schülerorientierten Bildzugang. Die Schüler*innen erhalten die Möglichkeit, das Bild entsprechend ihrer Präkonzepte individuelle zu erfassen. Ziel der Stunde: Deutungshypothesen/Fragen an das Bild entwickeln.
, Kunst LK, Schülerorientierter Bildzugang, "Selbstbildnis mit Vanitasstillleben“ von David Bailly
Lehrprobe Der Verlaufsplan ermöglicht einen äußerst schülerorientierten Bildzugang. Die Schüler*innen erhalten die Möglichkeit, das Bild entsprechend ihrer Präkonzepte individuelle zu erfassen. Ziel der Stunde: Deutungshypothesen/Fragen an das Bild entwickeln.
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Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Das Leben der Frida Kahlo Der Weg in die Moderne Kunst des 19. und 20. Jahrhunderts Kunstgeschichte;
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Der Weg in die Moderne: Kunst des 19. und 20. Jahrhunderts, Kunstgeschichte; Bildbetrachtung; Epochen;
Das Leben der Frida Kahlo
Das Leben der Frida Kahlo
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
1,26 MB
Kunstgeschichte; Bildbetrachtung; Epochen;
Albrecht Dürer: Selbstbildnisse
Albrecht Dürer: Selbstbildnisse
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
Lehrprobe Ernst Ludwig Kirchners „Selbstbildnis als Soldat“ (1915) als Beispiel für die Verarbei-tung traumatischer Erlebnisse im Krieg
Kunsterziehung Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
27 KB
Malerei – Fotografie
Bereich: Grafik-Design (Werkanalyse)
Vergleichende Analyse von Selbstbildnissen Picassos und Fotografien