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Mathematik Kl. 9, Realschule, Berlin
429 KB
Methode: Lerntheke Stationsarbeit
, Freiarbeit mit Selbstkontrolle, homeschooling, hybridunterricht, Kompetenztest, Lerntheke, Musterlösung, Potenzen, Potenzgesetze, Reelle Zahlen, Selbsteinschätzungsbogen, Selbstkorrektur, Stationsarbeit, Terme vereinfachen, Wurzeln
Lerntheke zum Themenblock Reelle Zahlen, Wurzeln und Potenzen. Mit Hilfe des Kompetenztests und der Musterlösung zur Selbstkorrektur können die SuS zunächst eine Selbsteinschätzung vornehmen, um dann gezielt und individuell üben.
, Freiarbeit mit Selbstkontrolle, homeschooling, hybridunterricht, Kompetenztest, Lerntheke, Musterlösung, Potenzen, Potenzgesetze, Reelle Zahlen, Selbsteinschätzungsbogen, Selbstkorrektur, Stationsarbeit, Terme vereinfachen, Wurzeln
Lerntheke zum Themenblock Reelle Zahlen, Wurzeln und Potenzen. Mit Hilfe des Kompetenztests und der Musterlösung zur Selbstkorrektur können die SuS zunächst eine Selbsteinschätzung vornehmen, um dann gezielt und individuell üben.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Eigenschaften, Fabel, Löwe, Maus, verhältnis
Lehrprobe
, Eigenschaften, Fabel, Löwe, Maus, verhältnis
Lehrprobe
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Methode: Unterrichtsreihe - Arbeitszeit: 45 min
, Affen, Klasse 5, Steinzeit, Unterrichtsreihe
Lehrprobe
, Affen, Klasse 5, Steinzeit, Unterrichtsreihe
Lehrprobe
Sozialkunde Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hamburg
75 KB
Friedenskonzept, Konflikte, UNO, Zivilisatorisches Hexagon
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
18 KB
Charakterisierung, Figurencharakterisierung
Checkliste zur (Selbstkontrolle) für die Charakterisierung einer literarischen Figur.
Checkliste zur (Selbstkontrolle) für die Charakterisierung einer literarischen Figur.
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Thüringen
699 KB
Klasse 5, Natürliche Zahlen, Ordnen, Stundenverlaufsplan, Vergleichen
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
710 KB
Methode: Einsatz von QR-Codes zur Selbstüberprüfung - Arbeitszeit: 45 min
, Erwartungswert von Zufallsgrößen, Stochastik
Lehrprobe Der Erwartungswert wird über die Prognose zum erwarteten Gewinns eines Glückspiels mit zwei Glücksrädern im Kontext von Influcenern selbstständig erarbeitet.
, Erwartungswert von Zufallsgrößen, Stochastik
Lehrprobe Der Erwartungswert wird über die Prognose zum erwarteten Gewinns eines Glückspiels mit zwei Glücksrädern im Kontext von Influcenern selbstständig erarbeitet.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
2,42 MB
Altes Ägypten, Götter
Lehrprobe Götter der griechischen Antike und ihre Aufgaben
Lehrprobe Götter der griechischen Antike und ihre Aufgaben
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Berlin
40 KB
Herbst, Lesespaziergang
Lehrprobe Die SuS entnehmen den Wörtern, Sätzen und Bildern des Lesespaziergangs Informationen, bewerten diese, ziehen daraus Schlussfolgerungen, indem sie zunehmend sinnerfassend lesen.
Lehrprobe Die SuS entnehmen den Wörtern, Sätzen und Bildern des Lesespaziergangs Informationen, bewerten diese, ziehen daraus Schlussfolgerungen, indem sie zunehmend sinnerfassend lesen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
892 KB
Methode: Videoeinstieg, Identitätsentwicklung in Sozialen Medien - Arbeitszeit: 60 min
, Chancen von sozialen Netzwerken, Erikson, Erziehungswissenschaften, Identitätsbildung, Identitätsentwicklung, Mead, Pädagogik, Videoeinstieg
Lehrprobe In diesem Unterrichtsbesuch habe ich eine Verknüpfung von der Nutzung sozialer Netzwerke bin Bezug auf die Identitätsentwicklung (insbesondere Erikson/Mead) hergestellt.
, Chancen von sozialen Netzwerken, Erikson, Erziehungswissenschaften, Identitätsbildung, Identitätsentwicklung, Mead, Pädagogik, Videoeinstieg
Lehrprobe In diesem Unterrichtsbesuch habe ich eine Verknüpfung von der Nutzung sozialer Netzwerke bin Bezug auf die Identitätsentwicklung (insbesondere Erikson/Mead) hergestellt.
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Sport Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Methode: Distanzunterricht
, Krafttraining
Lehrprobe Krafttraining im Rahmen des Distanzunterrichtes. Sehr gut bewertete Lehrprobe.
, Krafttraining
Lehrprobe Krafttraining im Rahmen des Distanzunterrichtes. Sehr gut bewertete Lehrprobe.
Sport Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Gleiten Sport Schwimmen Nichtschwimmer
Lehrprobe
Lehrprobe
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,05 MB
Methode: Einführung der Fragen in indirect speech nach Ziegesar - Arbeitszeit: 45 min
, Indirect Questions, Indirect Speech
Lehrprobe Anhand eines Videos werden die Fragen in indirect speech eingeführt. Das Video findet man unter dem Titel, der im Stundenthema erwähnt wird.
, Indirect Questions, Indirect Speech
Lehrprobe Anhand eines Videos werden die Fragen in indirect speech eingeführt. Das Video findet man unter dem Titel, der im Stundenthema erwähnt wird.
Pädagogik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
Methode: Handlungsorientierter Unterricht
, handlungsorientiert, HoU
, handlungsorientiert, HoU
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,12 MB
ganzratioanle Funktion
Lehrprobe
Lehrprobe
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
230 KB
Methode: differenziertes Material
, Binnendifferenzierung, Differenzierung, Eichendorff, Frische Fahrt, Gedichtanalyse, Joseph von Eichendorff, Romantik
Mit diesem AB können sich die Su*S das Gedicht "Frische Fahrt" selbst erschließen. Die rechte Spalte dient der Selbstkontrolle sowie der Hilfestellung (-> Differnzierung!) Eine "Sprinteraufgabe" sichert die Differenzierung auch nach oben ab.
, Binnendifferenzierung, Differenzierung, Eichendorff, Frische Fahrt, Gedichtanalyse, Joseph von Eichendorff, Romantik
Mit diesem AB können sich die Su*S das Gedicht "Frische Fahrt" selbst erschließen. Die rechte Spalte dient der Selbstkontrolle sowie der Hilfestellung (-> Differnzierung!) Eine "Sprinteraufgabe" sichert die Differenzierung auch nach oben ab.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Förderung Hörverstehen
Lehrprobe Förderung des Hörverstehens/ des mündlichen Ausdrucks mit Hilfe eines Hörspiels incl. selbstständiger Erarbeitung des unbekannten Wortschatzes
Lehrprobe Förderung des Hörverstehens/ des mündlichen Ausdrucks mit Hilfe eines Hörspiels incl. selbstständiger Erarbeitung des unbekannten Wortschatzes
Italienisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,42 MB
Methode: Flipcharts - Arbeitszeit: 45 min
, gelato, Semantisierung, Wortschatz
Lehrprobe Die SuS erweitern schwerpunktmäßig die lexikalischen und sprachlichen Kompetenzen, indem der Wortschatz zum Thema gelato eingeführt, durch Übungen gefestigt und anhand eines Alltagsgespräches in einer gelateria angewendet wird.
, gelato, Semantisierung, Wortschatz
Lehrprobe Die SuS erweitern schwerpunktmäßig die lexikalischen und sprachlichen Kompetenzen, indem der Wortschatz zum Thema gelato eingeführt, durch Übungen gefestigt und anhand eines Alltagsgespräches in einer gelateria angewendet wird.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
697 KB
Methode: Schreibkonferenz
, Argumentativer Brief, begründete Meinungen formulieren, kriteriengeleitete Überprüfung, Schreibkonferenz
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe „Ich bin der Meinung, dass …“ – Erstellung von argumentativen Briefen zur Förderung des adressatenorientierten Schreibens und der Formulierung von eigenen begründeten Meinungen
, Argumentativer Brief, begründete Meinungen formulieren, kriteriengeleitete Überprüfung, Schreibkonferenz
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe „Ich bin der Meinung, dass …“ – Erstellung von argumentativen Briefen zur Förderung des adressatenorientierten Schreibens und der Formulierung von eigenen begründeten Meinungen
Deutsch Kl. 6, Grundschule, Berlin
44 KB
Simple Past, to be
Lehrprobe Dialogisches Sprechen Die SuS erlernen auf kommunikative Weise die Formulierung von Aussagesätzen, Fragesätzen und Verneinungen mit was/were, indem sie in der Partnerarbeit einen Dialog über vergangene Ereignisse erarbeiten und präsentieren.
Lehrprobe Dialogisches Sprechen Die SuS erlernen auf kommunikative Weise die Formulierung von Aussagesätzen, Fragesätzen und Verneinungen mit was/were, indem sie in der Partnerarbeit einen Dialog über vergangene Ereignisse erarbeiten und präsentieren.
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie