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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
720 KB
gap year, Gap Year Fair, Lernaufgabe, Material, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Mehrere Texte zur Vorbereitung der Gap Year Messe
Mehrere Texte zur Vorbereitung der Gap Year Messe
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
238 KB
Methode: Kugellager-Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Kugellager, Sustainability, zero waste
Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand zweier Texte Pro- bzw. Contra-Argumente bezüglich des Zero-Waste-Lifestyle und vertreten eine zugeteilte Meinung in einer Kugellager-Diskussion. Der UB wurde mit "sehr gut" bewertet.
, Kugellager, Sustainability, zero waste
Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand zweier Texte Pro- bzw. Contra-Argumente bezüglich des Zero-Waste-Lifestyle und vertreten eine zugeteilte Meinung in einer Kugellager-Diskussion. Der UB wurde mit "sehr gut" bewertet.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Methode: Schülerzentriertes Unterrichten - Arbeitszeit: 45 min
Ireland, speaking
Schülerzentrierte Unterrichtsstunde mit Gruppendiskussion über einen Trip nach Irland mit Vorbereitung, Durchführung und Evaluation einer mündlichen Debatte
Ireland, speaking
Schülerzentrierte Unterrichtsstunde mit Gruppendiskussion über einen Trip nach Irland mit Vorbereitung, Durchführung und Evaluation einer mündlichen Debatte
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
3,09 MB
Methode: Listening Comprehension; Vokabel schnappen - Arbeitszeit: 60 min
American High School System, listening comprehension, vocabulary, collège, Dorms, FOS, From school to work, Housing, Listening Comprehension, unit 2, university, US, USA, vocabulary, Vokabel schnappen
Durch eine Hör- sowie Hör-Seh-Verstehens-Übung zur starken Nachfrage nach Wohnraum an US-Universitäten entwickeln die SuS ihre Fähigkeiten im Hörverständnis. Die SuS vertiefen Vokabular, indem sie spielerisch Erklärungen den Vokabeln zuordnen.
American High School System, listening comprehension, vocabulary, collège, Dorms, FOS, From school to work, Housing, Listening Comprehension, unit 2, university, US, USA, vocabulary, Vokabel schnappen
Durch eine Hör- sowie Hör-Seh-Verstehens-Übung zur starken Nachfrage nach Wohnraum an US-Universitäten entwickeln die SuS ihre Fähigkeiten im Hörverständnis. Die SuS vertiefen Vokabular, indem sie spielerisch Erklärungen den Vokabeln zuordnen.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
572 KB
Methode: Kleingruppendiskussion
, Small Group discussions, Social Media
Lehrprobe
, Small Group discussions, Social Media
Lehrprobe
Anzeige lehrer.biz
Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
10 KB
Analysis
Die Klausur enthält einen Auszug aus dem Roman "Refugee"
Die Klausur enthält einen Auszug aus dem Roman "Refugee"
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
134 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Leseverstehen, mediation, The Individual and Society, Youth Language
Youth Language - Leseverstehen und Mediation
, Leseverstehen, mediation, The Individual and Society, Youth Language
Youth Language - Leseverstehen und Mediation
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
37 KB
Arbeitszeit: 90 min
, analyse, Analysis, english, exam, Klasse 11, Klausur, Media, metaverse, Oberstufe, Summary
Dies ist eine Klausur zum Thema "The Media". Es fragt die skills comprehension und Analyse ab.
, analyse, Analysis, english, exam, Klasse 11, Klausur, Media, metaverse, Oberstufe, Summary
Dies ist eine Klausur zum Thema "The Media". Es fragt die skills comprehension und Analyse ab.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,61 MB
Amy, Chapter 4, Characterisation, interactive, Powerpoint, The war between the classes
interaktive ppt zur eigenständigen Erarbeitung/Nacharbeitung von Amys Charakter in Chapter 4 mit Musterlösung einer möglichen Analyse/Charakterisierung zu Beginn von Chapter 4
interaktive ppt zur eigenständigen Erarbeitung/Nacharbeitung von Amys Charakter in Chapter 4 mit Musterlösung einer möglichen Analyse/Charakterisierung zu Beginn von Chapter 4
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,66 MB
Methode: Fishbowl-Discussion - Arbeitszeit: 15 min
, Fashion, Fishbowl-Diskussion, Globalisation, greenwashing
Lehrprobe textbasierte und rollengebundene Fishbowl-Diskussion zum Thema Greenwashing in der Modeindustrie
, Fashion, Fishbowl-Diskussion, Globalisation, greenwashing
Lehrprobe textbasierte und rollengebundene Fishbowl-Diskussion zum Thema Greenwashing in der Modeindustrie
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
517 KB
Methode: Rollenspiel Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Helon Habila, Nigeria, Oil on Water, ölindustrie
Lehrprobe Sehr gut gelungener UB, ggf. Anpassung der Progression in der Erarbeitung. Für die Präsentation lieber Gruppe neu zusammensetzen, dies erhöht die Komplexität. Den SuS die Möglichkeit geben aus der Rolle herauszutreten!
, Helon Habila, Nigeria, Oil on Water, ölindustrie
Lehrprobe Sehr gut gelungener UB, ggf. Anpassung der Progression in der Erarbeitung. Für die Präsentation lieber Gruppe neu zusammensetzen, dies erhöht die Komplexität. Den SuS die Möglichkeit geben aus der Rolle herauszutreten!
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
analysis of an article, colonial past, Listening Comprehension, Nigeria, postcolonialism, writing
Zeitungsartikel/ Kommentar, der aufzeigt, wie sehr die nigerianische Gesellschaft auch heute noch in ihrer "Denkweise" vom Kolonialismus geprägt ist. (Höraufgabe und Schreiben)
Zeitungsartikel/ Kommentar, der aufzeigt, wie sehr die nigerianische Gesellschaft auch heute noch in ihrer "Denkweise" vom Kolonialismus geprägt ist. (Höraufgabe und Schreiben)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
318 KB
2nd Amendment, Democrats, Republicans, USA, Waffengewalt
Gegenüberstellung beider Haltungen ggü. dem 2nd Amendment
Gegenüberstellung beider Haltungen ggü. dem 2nd Amendment
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Methode: Speech analysis, mediation globalisation climate change - Arbeitszeit: 90 min
, climate change, getting involved, Globalisation, Greta Thunberg, Klausur EF, mediation, speech analysis
Greta Thunberg speech WEF and mediation climate change/ globalisation.
, climate change, getting involved, Globalisation, Greta Thunberg, Klausur EF, mediation, speech analysis
Greta Thunberg speech WEF and mediation climate change/ globalisation.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
analyse, Sachtextanalyse
Arbeitsblatt mit allen Informationen für eine schriftliche Analye von Sachtexten
Arbeitsblatt mit allen Informationen für eine schriftliche Analye von Sachtexten
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
2,83 MB
Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 45 min
, gun control, gun violence, school shootings, Talkshow, USA
Lehrprobe Schüler erarbeiten sich pro- und kontra-Argumente zur Bewaffnung von Lehrkräften und diskutieren mit verteilten Rollen, ob Lehrkräfte bewaffnet werden sollten, um Amokläufe verhindern zu können
, gun control, gun violence, school shootings, Talkshow, USA
Lehrprobe Schüler erarbeiten sich pro- und kontra-Argumente zur Bewaffnung von Lehrkräften und diskutieren mit verteilten Rollen, ob Lehrkräfte bewaffnet werden sollten, um Amokläufe verhindern zu können
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
163 KB
Methode: bilingualer Unterricht
, bilingualer Unterricht EF Plasmolyse Lückentext
Lückentext Plasmolyse bilingualer Unterricht
, bilingualer Unterricht EF Plasmolyse Lückentext
Lückentext Plasmolyse bilingualer Unterricht
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
176 KB
Methode: Graphic Organizer/ Struktur/ Aufbau
, Englisch Oberstufe, Leserbrief, letter to the editor, Muster und Strukturen
Aufbau eines Leserbriefs (letter to the editor) - der Graphic Organizer hilft den SuS bei der Strukturierung ihres Leserbriefs. Gymnasiale Oberstufe NRW. Geeignet für EF bis Q2.
, Englisch Oberstufe, Leserbrief, letter to the editor, Muster und Strukturen
Aufbau eines Leserbriefs (letter to the editor) - der Graphic Organizer hilft den SuS bei der Strukturierung ihres Leserbriefs. Gymnasiale Oberstufe NRW. Geeignet für EF bis Q2.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,03 MB
Methode: Gruppendiskussion
, Into the wild, Magic Bus, oral practice, role play, Round table discussion
Lehrprobe Exchanges about the frontier – Should the “Magic bus” be removed or should it stay? Stundenentwurf zu einer Abschlussdiskussion über Into the Wild
, Into the wild, Magic Bus, oral practice, role play, Round table discussion
Lehrprobe Exchanges about the frontier – Should the “Magic bus” be removed or should it stay? Stundenentwurf zu einer Abschlussdiskussion über Into the Wild
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,45 MB
Methode: Panel discussion - Arbeitszeit: 90 min
, discussion, DIscussion phrases, Englisch, Fast Fashion, Leistungskurs, panel discussion, Recycling, Second hand, Slow Fashion, Upcycling
Lehrprobe Die S*innen erweitern ihre funktionale kommunikative Kompetenz im Bereich an Diskussionen teilnehmen, indem sie Argumente für und gegen Secondhand, Kleidertausch und Upcycling überzeugend darstellen.
, discussion, DIscussion phrases, Englisch, Fast Fashion, Leistungskurs, panel discussion, Recycling, Second hand, Slow Fashion, Upcycling
Lehrprobe Die S*innen erweitern ihre funktionale kommunikative Kompetenz im Bereich an Diskussionen teilnehmen, indem sie Argumente für und gegen Secondhand, Kleidertausch und Upcycling überzeugend darstellen.
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch