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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
104 KB
checklist, essay writing
Partner- oder Gruppenarbeit Eine Übersicht der Anforderungen zum Abhaken
Partner- oder Gruppenarbeit Eine Übersicht der Anforderungen zum Abhaken
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
Arbeitszeit: 135 min
, evaluation of a text, Summary writing, Text analysis
Texanalyse des Klassikers 'To Kill A Mockingbird'
, evaluation of a text, Summary writing, Text analysis
Texanalyse des Klassikers 'To Kill A Mockingbird'
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
Methode: Leseverstehen und Summary Writing - Arbeitszeit: 90 min
, Nigeria, Summary writing
Ein Interview zum Thema Nigeria, Vorurteile und die Identität Afrikas. Eine Zusammenfassung schreiben inkl. Hilfestellung
, Nigeria, Summary writing
Ein Interview zum Thema Nigeria, Vorurteile und die Identität Afrikas. Eine Zusammenfassung schreiben inkl. Hilfestellung
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
74 KB
Methode: summary writing, analysis of literary devices - Arbeitszeit: 90 min
, Just along for the ride, literary terms, Outline, rhetorical devices, Short Story, Short Story Analysis, stylistic devices, Summary writing
short story "just along for the ride": outline and analysis of literary devices (narrative situation, the setting, the atmosphere, the turning point, the climax, literary devices, the characters and their relationship)
, Just along for the ride, literary terms, Outline, rhetorical devices, Short Story, Short Story Analysis, stylistic devices, Summary writing
short story "just along for the ride": outline and analysis of literary devices (narrative situation, the setting, the atmosphere, the turning point, the climax, literary devices, the characters and their relationship)
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
135 KB
Methode: text analysis, characerization, creative wiring, summary writing
, Characterisation, Characterization, diary entry, Outline, Summary writing, Text analysis
The exam provides an excerpt from a fictional text. The tasks are: outline the text, analyse the text, characterize the main character, write a diary entry
, Characterisation, Characterization, diary entry, Outline, Summary writing, Text analysis
The exam provides an excerpt from a fictional text. The tasks are: outline the text, analyse the text, characterize the main character, write a diary entry
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
23 KB
Summary writing
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
858 KB
global language, Lingua Franca
English as a lingua franca / Tasks: Summary, Analysis, Comment with cartoon or writing a speech, plus mediation
English as a lingua franca / Tasks: Summary, Analysis, Comment with cartoon or writing a speech, plus mediation
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Methode: Cartoon analysis
, cartoon, Fast Fashion
Klassische Klausurstruktur (Summary, Analysis, Comment), Comment basierend auf Cartoon (zu finden im Netz).
, cartoon, Fast Fashion
Klassische Klausurstruktur (Summary, Analysis, Comment), Comment basierend auf Cartoon (zu finden im Netz).
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
1,41 MB
Methode: Reading comprehension, gapped summary, multiple choice, essay writing - Arbeitszeit: 80 min
Composition, American Dream, essay, Immigration, Leseverstehen, role models
Themenschwerpunkte role models, immigration Leseverstehen Essay writing
Composition, American Dream, essay, Immigration, Leseverstehen, role models
Themenschwerpunkte role models, immigration Leseverstehen Essay writing
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
767 KB
Methode: Individuelles Feedbackgespräch mit Schüler, geführt nach 1. Schulaufgabe, in einer sehr motivationsarmen Klasse
gapped summary, multiple choice, , Individuelle Leistungsförderung
Gespräch wurde nach der 1.Schulaufgabe geführt. Die Klasse war sehr undiszipliniert, deshalb etwas scharfe Formulierungen.
gapped summary, multiple choice, , Individuelle Leistungsförderung
Gespräch wurde nach der 1.Schulaufgabe geführt. Die Klasse war sehr undiszipliniert, deshalb etwas scharfe Formulierungen.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
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Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
Comment, How to write a comment, Peer-Feedback, self-check, Stellungnahme
Die S:S korrigieren ihren zuvor verfassten comment zunächst eigenständig. In einem zweiten Schritt erfolgt ein zweifaches peer-feedback.
Die S:S korrigieren ihren zuvor verfassten comment zunächst eigenständig. In einem zweiten Schritt erfolgt ein zweifaches peer-feedback.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
1,09 MB
Arbeitszeit: 90 min
Listening Comprehension, Reading Comprehension, FOS, Listening Comprehension, material-based writing, Reading Comprehension
Listening comprehension, Reading comprehension, Material-Based Essay
Listening Comprehension, Reading Comprehension, FOS, Listening Comprehension, material-based writing, Reading Comprehension
Listening comprehension, Reading comprehension, Material-Based Essay
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
316 KB
Methode: How to guide - writing a summary
, Outline, Summary, Zusammenfassung
Übersicht für SuS mit wichtigen Kriterien für die Textarbeit (summary, outline)
, Outline, Summary, Zusammenfassung
Übersicht für SuS mit wichtigen Kriterien für die Textarbeit (summary, outline)
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
324 KB
Analyse newsaper article, BLM, Comment, How to write a comment
Analyse eines newspaper articles mit Comment Writing
Analyse eines newspaper articles mit Comment Writing
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Methode: Arbeitsblatt zur peer correction einer summary
, peer correction, Summary, Summary writing
, peer correction, Summary, Summary writing
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
186 KB
Fictional texts, Non-fictional texts, Text analysis, writing skills
Übersichtsblatt zur Wiederholung der wichtigsten Schritte zur text analysis.
Übersichtsblatt zur Wiederholung der wichtigsten Schritte zur text analysis.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Dascalescu, english, English as second language, learning languages, Lingua Franca, speech writing, World Language
Artikelanalyse: "Why we should stop learning languages other than English", Dan Dascalescu, 2013. Passend zum Themenkomplex English as a Lingua Franca. Zusätzlich summary sowie comment oder speech.
, Dascalescu, english, English as second language, learning languages, Lingua Franca, speech writing, World Language
Artikelanalyse: "Why we should stop learning languages other than English", Dan Dascalescu, 2013. Passend zum Themenkomplex English as a Lingua Franca. Zusätzlich summary sowie comment oder speech.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
40 KB
Genetic Engineering
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
666 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Blogging, Corona, Covid, Pre-writing
Lehrprobe 3 UB- mit 1 bewertet. Kriteriengeleitetes Verfassen eines Blogeintrags zum Thema # COVID-19 and I - My school year and what the future holds. Evtl. anstatt der Einzelarbeit den Blogeintrag via Zumpadals kooperative schreiben lassen
, Blogging, Corona, Covid, Pre-writing
Lehrprobe 3 UB- mit 1 bewertet. Kriteriengeleitetes Verfassen eines Blogeintrags zum Thema # COVID-19 and I - My school year and what the future holds. Evtl. anstatt der Einzelarbeit den Blogeintrag via Zumpadals kooperative schreiben lassen
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
American Dream, Characterization, Drama, ethnic groups, Identity, Immigration USA
Klausurteil A: Analysing Drama - Lesen und Schreiben - Textverständnis, Summary Writing - Analysis - Characterization - Comment Writing - Recreation of Text
Klausurteil A: Analysing Drama - Lesen und Schreiben - Textverständnis, Summary Writing - Analysis - Characterization - Comment Writing - Recreation of Text
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Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch