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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
38 KB
Erzählperspektive, Erzähltechnik, Novelle
Der Schluss von Franz Kafkas Novelle "Die Verwandlung" soll unter Berücksichtung der Veränderungen gegenüber dem Gesamttext interpretiert werden.
Der Schluss von Franz Kafkas Novelle "Die Verwandlung" soll unter Berücksichtung der Veränderungen gegenüber dem Gesamttext interpretiert werden.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB
Drama, Humanitätsideal, Menschenbild, Weimarer Klassik
Lehrprobe 2. UB im Q1-GK zu Goethes "Iphigenie auf Tauris" Stundenthema: Entschluss zur Wahrhaftigkeit – Bewertung der „unerhörten Tat“ Iphigenies auf Basis der Gegenüberstellung ethisch-moralischer Positionen (Kant und Weber) zur Frage „Darf der Mensch lügen?
Lehrprobe 2. UB im Q1-GK zu Goethes "Iphigenie auf Tauris" Stundenthema: Entschluss zur Wahrhaftigkeit – Bewertung der „unerhörten Tat“ Iphigenies auf Basis der Gegenüberstellung ethisch-moralischer Positionen (Kant und Weber) zur Frage „Darf der Mensch lügen?
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
18 KB
Drama
Arbeitsblatt zur Analyse einer Dramenszene
Arbeitsblatt zur Analyse einer Dramenszene
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,04 MB
Drama, Literaturbetrachtung - Methoden
Zentrale Thesen bzw. Schillers Theaterkonzept dargelegt in "Die Schaubühne als moralische Anstalt betrachtet" (1784) anhand des Dramas "Kabale und Liebe" überprüfen.
Zentrale Thesen bzw. Schillers Theaterkonzept dargelegt in "Die Schaubühne als moralische Anstalt betrachtet" (1784) anhand des Dramas "Kabale und Liebe" überprüfen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
11 KB
Erzählstil, Erzähltechnik, Erzählperspektive
Die Klassenarbeit wurde nach intensiver Lektüre und Textarbeit von Schillers 'Verbrecher aus verlorener Ehre' geschrieben. Die SuS müssen den Inhalt kennen und darlegen, die erzählerischen Mittel erklären und belegen können und eine Stellungnahme abgeben.
Die Klassenarbeit wurde nach intensiver Lektüre und Textarbeit von Schillers 'Verbrecher aus verlorener Ehre' geschrieben. Die SuS müssen den Inhalt kennen und darlegen, die erzählerischen Mittel erklären und belegen können und eine Stellungnahme abgeben.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,31 MB
Sprachgeschichte
Lehrprobe Kooperative Erarbeitung der Funktion von Sprache als genuiner Weltzugang des Menschen; gezeigt in einem LK
Lehrprobe Kooperative Erarbeitung der Funktion von Sprache als genuiner Weltzugang des Menschen; gezeigt in einem LK
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
115 KB
Drama, Geschlossenes Drama, Humanitätsideal, Klassik, Menschenbild, Weimarer Klassik
Lehrprobe Lehrprobe zum Konflikt zwischen Iphigenie und Pylades
Lehrprobe Lehrprobe zum Konflikt zwischen Iphigenie und Pylades
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
20 KB
Drama, Dramentheorie, Humanitätsideal, Klassik, Weimarer Klassik
Analyse Dramenauszug Schiller "Die Verschwörung des Fiesco"; geeignet für Rahmenthema 2 "Drama und Kommunikation" oder auch zur Wiederholung für das Abitur
Analyse Dramenauszug Schiller "Die Verschwörung des Fiesco"; geeignet für Rahmenthema 2 "Drama und Kommunikation" oder auch zur Wiederholung für das Abitur
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Novelle
Lehrprobe Note: 1,3 Erzähler in Mario und der Zauberer
Lehrprobe Note: 1,3 Erzähler in Mario und der Zauberer
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
Drama, Handlung, Humanitätsideal, Rezeption der Antike
Lehrprobe SuS befassen sich mit Iphigenies Entscheidung zur Wahrheit, indem sie einen inneren Monolog verfassen und ein Standbild dazu erstellen - Hat in der Lehrprobe gut funktioniert, vor allem wenn die SuS die Methoden kennen
Lehrprobe SuS befassen sich mit Iphigenies Entscheidung zur Wahrheit, indem sie einen inneren Monolog verfassen und ein Standbild dazu erstellen - Hat in der Lehrprobe gut funktioniert, vor allem wenn die SuS die Methoden kennen
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Romanarten, Gattung
Analyse des Paares Washington Price und Carla; Beurteilung der Zukunftsfähigkeit sowie Vergleich mit Emilia/Philipp und Alexander/Messalina
Analyse des Paares Washington Price und Carla; Beurteilung der Zukunftsfähigkeit sowie Vergleich mit Emilia/Philipp und Alexander/Messalina
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
80 KB
L’art pour l’art, Impressionismus, Erzähltechnik, Décadence, Erschließung epischer Texte
ERschließung Schnitzler: "Fräulein Else" und Konflikt der Hauptfigur
ERschließung Schnitzler: "Fräulein Else" und Konflikt der Hauptfigur
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
31 KB
Erzählstil
Die Kurzgeschichte "Fünfzehen" vom DDR Schriftsteller Reiner Kunze soll hier im Aufgabenformat "Gestaltendes Erschließen" bearbeitet werden. Dazu sollen die Schüler einen Tagebucheintrag aus der Sicht der Tochter verfassen.
Die Kurzgeschichte "Fünfzehen" vom DDR Schriftsteller Reiner Kunze soll hier im Aufgabenformat "Gestaltendes Erschließen" bearbeitet werden. Dazu sollen die Schüler einen Tagebucheintrag aus der Sicht der Tochter verfassen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Novelle
Zu erarbeitendes Barometer (incl. Arbeitsaufträge) für die Erarbeitung des wachsenden Nationalismus in den Episoden "Keuchhusten", "Krebsbiss" und "Nackte Tochter" in Thomas Manns "Mario und der Zauberer".
Zu erarbeitendes Barometer (incl. Arbeitsaufträge) für die Erarbeitung des wachsenden Nationalismus in den Episoden "Keuchhusten", "Krebsbiss" und "Nackte Tochter" in Thomas Manns "Mario und der Zauberer".
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Ästhetik des Hässlichen, Erschließung eines lyrischen Textes, stilische Gestaltungsmittel
Drei Gedichte des Expressionismus / Texterschließung Nachschreibtermin
Drei Gedichte des Expressionismus / Texterschließung Nachschreibtermin
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
129 KB
Dramentheorie, Aristotelische Dramentheorie, Spannungskurve, Handlung
Lehrprobe Erschließung der klassischen dramatischen Struktur eines Dramas nach G. Freytag und dessen exemplarische Überprüfung anhand Goethes Schauspiel "Iphigenie auf Tauris". Es handelt sich hier um eine gut gelaufene Lehrprobe.
Lehrprobe Erschließung der klassischen dramatischen Struktur eines Dramas nach G. Freytag und dessen exemplarische Überprüfung anhand Goethes Schauspiel "Iphigenie auf Tauris". Es handelt sich hier um eine gut gelaufene Lehrprobe.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Naturlyrik, Romantik, Interpretation
zugrundeliegende Obligatorik "Liebeslyrik in Romantik und Gegenwart nach 1960" in Q1 (11/12)
zugrundeliegende Obligatorik "Liebeslyrik in Romantik und Gegenwart nach 1960" in Q1 (11/12)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
Drama
Methodenblatt, produktives Texterschließungsverfahren
Methodenblatt, produktives Texterschließungsverfahren
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
46 KB
Erschließen eines Prosatextes, Erzähltechnik, Interpretation
Lehrprobe Die Schüler sollen die sprachlichen Bilder in Thomas Manns "Der Tod in Venedig" deuten und zuweisen. Am Ende soll ein Verständnis und eine Deutung der allegorischen Todesfiguren stehen, die sich durch den Text ziehen.
Lehrprobe Die Schüler sollen die sprachlichen Bilder in Thomas Manns "Der Tod in Venedig" deuten und zuweisen. Am Ende soll ein Verständnis und eine Deutung der allegorischen Todesfiguren stehen, die sich durch den Text ziehen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
Menschenbild, Moderner Roman
alternativ Texterschließung oder literarische Erörterung zu Textstellen aus "Stiller" von Max Frisch
alternativ Texterschließung oder literarische Erörterung zu Textstellen aus "Stiller" von Max Frisch
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Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch