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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
428 KB
Geschichte, Komplexität der Beziehungen zwischen Nationen, Landeskundliche Kenntnisse, vorurteilsfreie Begegnung, Wertevorstellungen
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
812 KB
American Dream, American History X, Illegal immigration, Immigration USA, Viva America
Lehrprobe Durchführung einer rollengebundenen Podiumsdiskussion
Lehrprobe Durchführung einer rollengebundenen Podiumsdiskussion
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
British Monarchy, Multiculturalism, United Kingdom
Klausur mit zwei Klausurteilen: Schreiben mit dreigliedriger Aufgabenstellung und Mediation
Klausur mit zwei Klausurteilen: Schreiben mit dreigliedriger Aufgabenstellung und Mediation
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,57 MB
Methode: Talkshow - Arbeitszeit: 45 min
, fashion industry, Fashion Influencer, Fast Fashion, Fridays for Future, Globalisation, Globalisierung, Human Rights, Influencer, instagram, Konsum, Konsumgesellschaft, Konsumverhalten, Menschenrechte, Primark, shopping, Social Media, soziale Medien, Sprechen, Sprechkompetenz, Sweatshop, Talkshow
Lehrprobe Shopping at Primark – Brilliant Bargain or Fatal Fashion? Erarbeitung und Diskussion der Vor- und Nachteile von Fast-Fashion-Marken (hier: Primark) durch Simulation einer rollengeleiteten Talk Show
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Lehrprobe Shopping at Primark – Brilliant Bargain or Fatal Fashion? Erarbeitung und Diskussion der Vor- und Nachteile von Fast-Fashion-Marken (hier: Primark) durch Simulation einer rollengeleiteten Talk Show
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,43 MB
Methode: Quellenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Deportationen, Gerechte unter den Völkern, Gerechter unter den Völkern, Gruppenmixverfahren, Handlungsalternativen, Handlungsspielräume, Holocaust, Juden verstecken, Judenhelfer, Judenhilfe, Judenverfolgung, Multiperspektivität, Nationalsozialismus, Stille Helden, U-Boot, Verstecken von Juden, Yad Vashem
Lehrprobe Erarbeitung und Beurteilung von Handlungsspielräumen der nichtjüdischen Bevölkerung im Umgang mit der Judenverfolgung im Nationalsozialismus anhand von Helfergeschichten im Gruppenmixverfahren
, Deportationen, Gerechte unter den Völkern, Gerechter unter den Völkern, Gruppenmixverfahren, Handlungsalternativen, Handlungsspielräume, Holocaust, Juden verstecken, Judenhelfer, Judenhilfe, Judenverfolgung, Multiperspektivität, Nationalsozialismus, Stille Helden, U-Boot, Verstecken von Juden, Yad Vashem
Lehrprobe Erarbeitung und Beurteilung von Handlungsspielräumen der nichtjüdischen Bevölkerung im Umgang mit der Judenverfolgung im Nationalsozialismus anhand von Helfergeschichten im Gruppenmixverfahren
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,41 MB
Methode: 4-Ecken Gespräch
, Brave New World, Utopia Dystopia
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Fragestellung anhand von 3 Bereichen (Biotechnology, Technology, Entertainment) im 3-Ecken Gespräch und nehmen selbst Stellung. Es gibt zusätzlich Rollen- und Ideenkarten. Die Lehrprobe wurde mit 'sehr gut' bewertet.
, Brave New World, Utopia Dystopia
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Fragestellung anhand von 3 Bereichen (Biotechnology, Technology, Entertainment) im 3-Ecken Gespräch und nehmen selbst Stellung. Es gibt zusätzlich Rollen- und Ideenkarten. Die Lehrprobe wurde mit 'sehr gut' bewertet.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
29 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 180 min
, Gender, Gender Roles
Klausuraufgabe mit einem Text aus The Guradian und einem Cartoon. Der text wird auch in Green Line Oberstufe Berlin verwendet.
, Gender, Gender Roles
Klausuraufgabe mit einem Text aus The Guradian und einem Cartoon. Der text wird auch in Green Line Oberstufe Berlin verwendet.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
162 KB
Methode: Arbeitsstunde - Arbeitszeit: 60 min
Bedeutende Reden, American Dream
Schwarzenegger speaks about his life and praises Ameirca as the land of dreams and opportunity Questions on the text (figures of speech)
Bedeutende Reden, American Dream
Schwarzenegger speaks about his life and praises Ameirca as the land of dreams and opportunity Questions on the text (figures of speech)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
49 KB
Methode: Sehverstehen im Fremdsprachenunterricht - Arbeitszeit: 45 min
, Brexit, Brexit negotiations, customs union, difference, if clauses II, Sehverstehen, single market
Eine Sehverstehensaufgabe zum Ankreuzen; fehlerhafte Aussagen müssen korrigiert werden; dabei werden zugleich politisches Verständnis und if-clauses II geschult
, Brexit, Brexit negotiations, customs union, difference, if clauses II, Sehverstehen, single market
Eine Sehverstehensaufgabe zum Ankreuzen; fehlerhafte Aussagen müssen korrigiert werden; dabei werden zugleich politisches Verständnis und if-clauses II geschult
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Grundkurs, Klausur, Multicultural Britain
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Brexit, newspaper article, UK, United Kingdom
Die Autorin des Zeitungsartikels argumentiert, dass Großbritannien die EU nicht verlassen, sondern stattdessen die Führung innerhalb derselben übernehmen sollte.
, Brexit, newspaper article, UK, United Kingdom
Die Autorin des Zeitungsartikels argumentiert, dass Großbritannien die EU nicht verlassen, sondern stattdessen die Führung innerhalb derselben übernehmen sollte.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Rede speech Obama American Dream Q1 LK
Obamas farewell speech - Sachtextanalyse Hörverstehensaufgabe zu Trumps Amtseinführung
Obamas farewell speech - Sachtextanalyse Hörverstehensaufgabe zu Trumps Amtseinführung
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
BBC interview, Brexit, Listening Comprehension, Theresa May
Listening comprehension Material: Recording from BBC News Politics: “Theresa May survives confidence vote of Tory MPs”
Listening comprehension Material: Recording from BBC News Politics: “Theresa May survives confidence vote of Tory MPs”
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Arbeitszeit: 135 min
, GB, PM, Queen, speech analysis
Analysis of an abridged extract from former PM David Cameron´s parliamentary address for the Diamond Jubilee delivered to the House of Commons on 7th March 2012
, GB, PM, Queen, speech analysis
Analysis of an abridged extract from former PM David Cameron´s parliamentary address for the Diamond Jubilee delivered to the House of Commons on 7th March 2012
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,88 MB
Englischunterricht, e-Phase, nick hornby, Rollenspiel, slam, UB
Lehrprobe Die Stunde fand nach dem Lesen des 5. Kapitel statt, indem Sam und Alicia einen Schwangerschaftstest durchführen wollen. Die Stundenfrage "What should Alicia do?" Wurde im Rahmen eines Rollenspiels durch die SuS erarbeitet.
Lehrprobe Die Stunde fand nach dem Lesen des 5. Kapitel statt, indem Sam und Alicia einen Schwangerschaftstest durchführen wollen. Die Stundenfrage "What should Alicia do?" Wurde im Rahmen eines Rollenspiels durch die SuS erarbeitet.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Methode: Hörverstehen - Arbeitszeit: 15 min
, Shakespere Hörverstehensübung
Hörverstehensübung
, Shakespere Hörverstehensübung
Hörverstehensübung
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
498 KB
Gender Genderstereotypes Growing up
Klausur, Einführungsphase E1 zum Thema "Growing Up". Die SuS haben sich zuvor mit Geschlechtsstereotypen auseinandergesetzt und welche Auswirkungen diese auf junge Erwachsene haben können.
Klausur, Einführungsphase E1 zum Thema "Growing Up". Die SuS haben sich zuvor mit Geschlechtsstereotypen auseinandergesetzt und welche Auswirkungen diese auf junge Erwachsene haben können.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Environment, Globalization, Ocean, Plastic
Klausur für die Einführungsphase im Rahmen des Themas "The Blue planet". Schreiben mit Lesen (integriert) Sprachmittlung D-E (isoliert) Mit Erwartungshorizont innerhalb der Datei
Klausur für die Einführungsphase im Rahmen des Themas "The Blue planet". Schreiben mit Lesen (integriert) Sprachmittlung D-E (isoliert) Mit Erwartungshorizont innerhalb der Datei
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Methode: Mediation
, Brexit, UK
UK, Brexit
, Brexit, UK
UK, Brexit
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Methode: Mediation
, Brexit, UK
Brexit
, Brexit, UK
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch