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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
Romantik, Schwarze Romantik, Novelle, Literatur der Moderne: 20. Jahrhundert, Vergleich eines Motivs
Umgang der Protagonistin mit der Angst und Motivvergleich mit E.T.A. Hoffmanns "Der Sandmann" bez. Nathanaels
Umgang der Protagonistin mit der Angst und Motivvergleich mit E.T.A. Hoffmanns "Der Sandmann" bez. Nathanaels
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Gedichte, Vergleichende Analyse
Im ersten Teil der Klausur analysieren die SuS das Gedicht "Frische Fahrt" von Joseph von Eichendorff. In zweiten Teil vergleichen Sie dieses mit einem Gedicht von Gottfried Benn.
, Gedichte, Vergleichende Analyse
Im ersten Teil der Klausur analysieren die SuS das Gedicht "Frische Fahrt" von Joseph von Eichendorff. In zweiten Teil vergleichen Sie dieses mit einem Gedicht von Gottfried Benn.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
542 KB
Kästner, Sachliche Romanze
Lehrprobe Interpretation des Gedichts "Sachliche Romanze" und Übertragung auf die persönliche Lebenswelt
Lehrprobe Interpretation des Gedichts "Sachliche Romanze" und Übertragung auf die persönliche Lebenswelt
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Eichendorff, Expressionismus, Heym, Romantik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,83 MB
Drama
Lehrprobe "Die Lästigen“ - Untersuchung journalistischer Wirklichkeitswahrnehmung und ihre Reproduktion durch die Presseleute sowie Reflexion der medien- und gesellschaftskritischen Verantwortung.
Lehrprobe "Die Lästigen“ - Untersuchung journalistischer Wirklichkeitswahrnehmung und ihre Reproduktion durch die Presseleute sowie Reflexion der medien- und gesellschaftskritischen Verantwortung.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
445 KB
Gedichtinterpretation, Romantik
Lehrprobe „Ich sing und möchte weinen“ Erarbeitung der emotionalen Betroffenheit (Zerrissenheit) des lyrischen Ichs im Gedicht „Der Spinnerin Nachtlied“ von Clemens Brentano im Rahmen einer arbeitsteiligen Analyse.
Lehrprobe „Ich sing und möchte weinen“ Erarbeitung der emotionalen Betroffenheit (Zerrissenheit) des lyrischen Ichs im Gedicht „Der Spinnerin Nachtlied“ von Clemens Brentano im Rahmen einer arbeitsteiligen Analyse.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Gedichtinterpretation
Übersichtsblatt zum Gedichtvergleich im Leistungskurs Deutsch
Übersichtsblatt zum Gedichtvergleich im Leistungskurs Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
490 KB
Textarbeit, Texterschließung
Lehrprobe Die Lehrprobe enthält eine Reihenplanung und eine ausgeplante Stunde zum Thema "Schuld" im Roman "Jugend ohne Gott".
Lehrprobe Die Lehrprobe enthält eine Reihenplanung und eine ausgeplante Stunde zum Thema "Schuld" im Roman "Jugend ohne Gott".
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,00 MB
Rezension
Lehrprobe Erarbeitung zentraler State-ments von Schlink und Walser zur Auseinandersetzung mit der Frage nach der Verantwortung heutiger Generat
Lehrprobe Erarbeitung zentraler State-ments von Schlink und Walser zur Auseinandersetzung mit der Frage nach der Verantwortung heutiger Generat
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
402 KB
Textarbeit
Lehrprobe „Der Traum vom Ausbruch aus der monotonen Welt der alltäglichen Routine“ - Eine exemplarische Analyse der Darstellung der ambivalenten Welten in Sibylle Bergs Kurzgeschichte „Nacht“.
Lehrprobe „Der Traum vom Ausbruch aus der monotonen Welt der alltäglichen Routine“ - Eine exemplarische Analyse der Darstellung der ambivalenten Welten in Sibylle Bergs Kurzgeschichte „Nacht“.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
569 KB
Textarbeit, Texterschließung
Lehrprobe Die gegensätzlichen Welten in Sibylle Bergs Kurzgeschichte "Nacht".
Lehrprobe Die gegensätzlichen Welten in Sibylle Bergs Kurzgeschichte "Nacht".
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
516 KB
Roman
Lehrprobe Es handelt sich um eine Stunde in einem LK in der 11. Klasse. In der Stunde sollen die SuS den Entscheidungsprozess Bothas erst deutete und anschließend beurteilen.
Lehrprobe Es handelt sich um eine Stunde in einem LK in der 11. Klasse. In der Stunde sollen die SuS den Entscheidungsprozess Bothas erst deutete und anschließend beurteilen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
Lehrprobe Lehrprobe - Kurzgeschichten Lilly Brett "Vater" Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
177 KB
Gedichtinterpretation
Unterrichtsreihe: „Selbst sein. Fremd sein“ - Auf der Suche nach dem Ich. Identität in lyrischen Texten erschließen. - Unterrichtsstunde: Nur noch kurz die Welt retten“ (Bendzko). Produktive Erschließung der Selbstdarstellung des lyrischen Ichs
Unterrichtsreihe: „Selbst sein. Fremd sein“ - Auf der Suche nach dem Ich. Identität in lyrischen Texten erschließen. - Unterrichtsstunde: Nur noch kurz die Welt retten“ (Bendzko). Produktive Erschließung der Selbstdarstellung des lyrischen Ichs
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
167 KB
Textarbeit
Unterrichtsentwurf mit Material und Tafelbild für eine Einzelstunde zum Vergleich zwischen den Werken "Homo faber" und "Agnes". Die Methode des Zitatepuzzles eignet sich, wenn beide Werke bereits im Unterricht besprochen wurden.
Unterrichtsentwurf mit Material und Tafelbild für eine Einzelstunde zum Vergleich zwischen den Werken "Homo faber" und "Agnes". Die Methode des Zitatepuzzles eignet sich, wenn beide Werke bereits im Unterricht besprochen wurden.
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Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
178 KB
Texterschließung
Lehrprobe Iphigenies Entscheidung zur Wahrheit: Erarbeitung der Handlungsmotive anhand der Leerstelle im 5. Aufzug, 3. Auftritt mittels eines Standbildes und Monolog.
Lehrprobe Iphigenies Entscheidung zur Wahrheit: Erarbeitung der Handlungsmotive anhand der Leerstelle im 5. Aufzug, 3. Auftritt mittels eines Standbildes und Monolog.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
78 KB
Gedichtinterpretation, Romantik
Lehrprobe Lehrprobe mit dem Thema "Hörst du wie die Brunnen rauschen" von Clemens Brentano. Einstieg Fantasiereise.
Lehrprobe Lehrprobe mit dem Thema "Hörst du wie die Brunnen rauschen" von Clemens Brentano. Einstieg Fantasiereise.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
172 KB
Gedichtinterpretation
Lehrprobe Thema "Ironie in der Liebeslyrik bei Heine", Lehrprobe in der Kursstufe 1
Lehrprobe Thema "Ironie in der Liebeslyrik bei Heine", Lehrprobe in der Kursstufe 1
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
158 KB
Lehrprobe Umfangreiche und aus meiner Sicht recht gute Reihenplanung mit Aufgabenkonstruktion und Kompetenzbeschreibung; Unterrichtsstunde zur Funktion der Songs im Stück; Aufgabenstellung der Stunde als arbeitsteilige GA allerdings nicht so günstig
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
479 KB
Lehrprobe In dieser Stunde erschließen und beurteilen die SuS das göttliche und weltliche Urteil zur Schuldfrage Margaretes in der Szene "Kerker" in Goethes Drama "Faust I".
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch