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Deutsch Kl. 6, Realschule, Rheinland-Pfalz
116 KB
Gegenstandsbeschreibung
Lehrprobe vorgangsbeschreibung: wie bastele ich einen trinkbecher aus papier?
Lehrprobe vorgangsbeschreibung: wie bastele ich einen trinkbecher aus papier?
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
307 KB
Vorgangsbeschreibung Rezept
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
Beschreibung, Bericht, Inhaltsangabe, Sachlicher Brief, Vorgangsbeschreibung, Flexionsformen des Verbs, Satzglieder, Wortarten, Syntax
Jahrestest gesamtes Wissen Klasse 6
Jahrestest gesamtes Wissen Klasse 6
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
46 KB
Lyrik, Vorgangsbeschreibung, Direkte Rede, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Bericht, Deklination, Satzglieder, Syntax, Wortarten, Schärfung, Tempus,
Abfrage wichtiger Themen Klasse 5 als Ankreuztest
Abfrage wichtiger Themen Klasse 5 als Ankreuztest
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
67 KB
Vorgangsbeschreibung
Lehrprobe Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Verschiedene Formen der Personenbeschreibung Thema der Unterrichtsstunde: Untersuchung der Merkmale und der verwendeten Sprache von Kontaktanzeigen
Lehrprobe Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Verschiedene Formen der Personenbeschreibung Thema der Unterrichtsstunde: Untersuchung der Merkmale und der verwendeten Sprache von Kontaktanzeigen
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Realschule, Rheinland-Pfalz
2,90 MB
Gegenstandsbeschreibung
Lehrprobe Personenbeschreibung: Täter gesucht!
Lehrprobe Personenbeschreibung: Täter gesucht!
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
428 KB
Lehrprobe Stationenarbeit zur Gegenstandbeschreibung (2 Stunden). Anhand von Stationen verschiedenen Schwierigkeitsgrads können die Schüler binnendifferenziert Gegenstandbeschreibung üben.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, Epische Kleinform
Lehrprobe Inhaltlicher Erschließung verschiedener Sachtexte am Beispiel des Schnabeltieres und Darstellung der gefilterten Informationen in einer Mind-map in Gruppenarbeit
Lehrprobe Inhaltlicher Erschließung verschiedener Sachtexte am Beispiel des Schnabeltieres und Darstellung der gefilterten Informationen in einer Mind-map in Gruppenarbeit
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Erzählstil, Vorgangsbeschreibung
Das Verb "gehen" wird auffällig oft in einem Text verwendet. In einem sich anschließenden - gleichen - Lückentext sollen die SuS lebendige "Ersatzverben" für "gehen" eintragen. Durchgeführt in JgStufe 5 / Gesamtschule
Das Verb "gehen" wird auffällig oft in einem Text verwendet. In einem sich anschließenden - gleichen - Lückentext sollen die SuS lebendige "Ersatzverben" für "gehen" eintragen. Durchgeführt in JgStufe 5 / Gesamtschule
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
431 KB
Epische Kleinform, Literarische Motive, Erzähltechnik, Inhaltliche Texterfassung, Vorgangsbeschreibung
Lehrprobe Die Erarbeitung der Bedeutungsebene des Märchens „Frau Holle“ mit Hilfe der kooperativen Lernmethode „Placemat“.
Lehrprobe Die Erarbeitung der Bedeutungsebene des Märchens „Frau Holle“ mit Hilfe der kooperativen Lernmethode „Placemat“.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
Vorgangsbeschreibung
Vorgangbeschreibung - Bist du fit für die Schulaufgabe? Verschiedene Übungen
Vorgangbeschreibung - Bist du fit für die Schulaufgabe? Verschiedene Übungen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Beschreibung
Vorgangsbeschreibung - normierte Schulaufgabe, drei Themen zur Auswahl
Vorgangsbeschreibung - normierte Schulaufgabe, drei Themen zur Auswahl
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
102 KB
Lehrprobe Basteln eigener Spiele mit selbstständiger Erstellung einer Spielanleitung in Gruppenarbeit/ Nutzung von Merkmalen einer Spielanleitung/Checkliste
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Vorgangsbeschreibung, sachlicher Stil, linearer Aufbau
Vorgangsbeschreibung, Aufbau, Schreibstil, Anredeform, Zeitform
Vorgangsbeschreibung, Aufbau, Schreibstil, Anredeform, Zeitform
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Bericht, sachlicher Stil, linearer Aufbau
Definition, Grundlagen und Ausgestaltung eines Berichts
Definition, Grundlagen und Ausgestaltung eines Berichts
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
68 KB
Bericht, sachlicher Stil, linearer Aufbau
Definition, Verwendungszwecke und Adressaten, W-Fragen, Schreibplan, Aufbau, Sprachstil, Zeitform
Definition, Verwendungszwecke und Adressaten, W-Fragen, Schreibplan, Aufbau, Sprachstil, Zeitform
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Vorgangsbeschreibung
als Rezept und Spielanleitung
als Rezept und Spielanleitung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
46 KB
Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
Herleitung der Regel, Bestimmung von Redebegleitsatz und wörtlicher Rede, Einfügen der Satzzeichen
Herleitung der Regel, Bestimmung von Redebegleitsatz und wörtlicher Rede, Einfügen der Satzzeichen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
Vorgangsbeschreibung
Grundsätze und Merkmale einer Vorgangsbeschreibung: Wozu braucht man eine Vorgangbeschreibung? Welche Arten der Vorgangsbeschreibung gibt es? Was kommt in Einleitung, Hauptteil und Schluss? Was muss beachtet werden?
Grundsätze und Merkmale einer Vorgangsbeschreibung: Wozu braucht man eine Vorgangbeschreibung? Welche Arten der Vorgangsbeschreibung gibt es? Was kommt in Einleitung, Hauptteil und Schluss? Was muss beachtet werden?
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch