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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Konjunktiv II, würde-Ersatzformen
Arbeitsblatt Erforschendes Lernen - Wieso steht da würde statt Konjunktiv II
Arbeitsblatt Erforschendes Lernen - Wieso steht da würde statt Konjunktiv II
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Erzählperspektive, Ganzschrift, Inhaltsangabe, Jugendbuch 'Blueprint' von Ch. Kerner, Klassenarbeit, Lektüre
Aufgrund von Krankheit wurde sie einfacher gestaltet. Im Nachhinein würde ich sagen, dass die KA viel zu einfach gestaltet wurde. Es wäre besser, eine Zusammenfassung des Kapitels zu erstellen.
, Erzählperspektive, Ganzschrift, Inhaltsangabe, Jugendbuch 'Blueprint' von Ch. Kerner, Klassenarbeit, Lektüre
Aufgrund von Krankheit wurde sie einfacher gestaltet. Im Nachhinein würde ich sagen, dass die KA viel zu einfach gestaltet wurde. Es wäre besser, eine Zusammenfassung des Kapitels zu erstellen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
Direkte Rede, Indirekte Rede, Konjunktiv, Textüberarbeitung
Die SuS formen einen Text von der direkten in die indirekte Rede um und achten dabei auf die richtige Verwendung des Konjunktivs I / II bzw. der würde-Ersatzform. An ausgewählten Textstellen begründen sie ihre Entscheidung.
Die SuS formen einen Text von der direkten in die indirekte Rede um und achten dabei auf die richtige Verwendung des Konjunktivs I / II bzw. der würde-Ersatzform. An ausgewählten Textstellen begründen sie ihre Entscheidung.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Indirekte Rede (Konjunktiv)
Umformen von wörtlicher Rede in indirekte Rede Verfassen eines Textes für die Schülerzeitung
, Indirekte Rede (Konjunktiv)
Umformen von wörtlicher Rede in indirekte Rede Verfassen eines Textes für die Schülerzeitung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
119 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Arbeit mit Songtext, Bettina Wegner, Grammatik, Grammatiktraining, Integrierter Grammatikunterricht, Konjunktiv I und Konjunktiv II, Konjunktiv II, Würde, Würde-Ersatzform
Lehrprobe Analyse des Songs "Ach wenn ich doch als Mann auf diese Welt gekommen wär" von Bettina Wegner mit Blick auf Konjunktiv II und Würde-Ersatzform
, Arbeit mit Songtext, Bettina Wegner, Grammatik, Grammatiktraining, Integrierter Grammatikunterricht, Konjunktiv I und Konjunktiv II, Konjunktiv II, Würde, Würde-Ersatzform
Lehrprobe Analyse des Songs "Ach wenn ich doch als Mann auf diese Welt gekommen wär" von Bettina Wegner mit Blick auf Konjunktiv II und Würde-Ersatzform
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
398 KB
Indirekte Rede (Konjunktiv), Konjunktiv, würde-Ersatzform, Entscheidung Konjunktiv I und Konjunktiv II
Konjunktiv, würde-Ersatzform, Entscheidung Konjunktiv I und Konjunktiv II
Konjunktiv, würde-Ersatzform, Entscheidung Konjunktiv I und Konjunktiv II
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
321 KB
Indirekte Rede (Konjunktiv), Konjunktiv I und II, würde-Ersatzform
Umwandeln von direkter Rede in indirekte Rede. Unterscheidung von Konjunktiv I und II bzw. der würde-Ersatzform
Umwandeln von direkter Rede in indirekte Rede. Unterscheidung von Konjunktiv I und II bzw. der würde-Ersatzform
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Indirekte Rede (Konjunktiv), Konjunktiv, Konjunktiv I und Konjunktiv II, Umschreibung mit Würde
Konjunktiv I und II, Umschreibung mit "Würde", Direkte vs. indirekte Rede
, Indirekte Rede (Konjunktiv), Konjunktiv, Konjunktiv I und Konjunktiv II, Umschreibung mit Würde
Konjunktiv I und II, Umschreibung mit "Würde", Direkte vs. indirekte Rede
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Indirekte Rede (Konjunktiv), Konjunktiv I und Konjunktiv II
Bildung und richtige Verwendung des Konjunktivs I und II sowie der "würde-Form"; Gebrauch des Konjunktivs in der indirekten Rede
Bildung und richtige Verwendung des Konjunktivs I und II sowie der "würde-Form"; Gebrauch des Konjunktivs in der indirekten Rede
Deutsch Kl. 8, Realschule, Berlin
144 KB
Indirekte Rede
Sei, wäre, würde - Konjunktiv -Infokasten -Sätze zum Umwandeln (aus dem Text "Baby" von Alex Capus) -Faltmethode = Differenzierung (=Lösung)
Sei, wäre, würde - Konjunktiv -Infokasten -Sätze zum Umwandeln (aus dem Text "Baby" von Alex Capus) -Faltmethode = Differenzierung (=Lösung)
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Drama, dramatisch, Argument, argumentieren
Lehrprobe Die Sprache der Figuren in Creeps anhand von Lilly - Wie spricht sie und wie würde sie - sprachlich und inhaltlich - auf das Angebot reagieren, an Germany´s Next Topmodel teilzunehmen? (Analyse + Anwendung)
Lehrprobe Die Sprache der Figuren in Creeps anhand von Lilly - Wie spricht sie und wie würde sie - sprachlich und inhaltlich - auf das Angebot reagieren, an Germany´s Next Topmodel teilzunehmen? (Analyse + Anwendung)
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
24 KB
Indirekte Rede
Umwandlung von direkter Rede in indirekte Rede mittels Konjunktiv I, Konjunktiv II, Umschreibung mit "würde".
Umwandlung von direkter Rede in indirekte Rede mittels Konjunktiv I, Konjunktiv II, Umschreibung mit "würde".
Deutsch Kl. 8, Realschule, Bayern
150 KB
Lesen eines Jugendbuches
Lehrprobe So lonely-Einführungsstunde
Lehrprobe So lonely-Einführungsstunde
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
Lehrprobe Sprache mobilisiert Massen. Parolen in Morton Rhues Roman "Die Welle"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Basissatz, Indirekte Rede, Inhaltsangabe, Inhaltsangabe von poetischen Texten
Textzusammenfassung eines literarischen Textes
Textzusammenfassung eines literarischen Textes
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
140 KB
Lehrprobe Ausführlicher Unterrichtsentwurf zur Lektüre das Schiff Esperanza von Fred Hörschelmann. Mein Lehrbeauftragter fand die Stunde sehr gut.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Klassenarbeit zur Analyse von Kurzgeschichten
Inhalt, Handlungsverlauf, Stellungnahme
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
70 KB
Jahrgangsstufentest 2008
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
62 KB
Drama, dramatisch, Sonett, Einfache Erörterung, Inhaltsangabe von nichtpoetischen Texten, Ergebnisprotokoll, Adverbialsätze, Satzgefüge, Satzreihe, Reportage
Multiple-Choice-Test (5 Antwortmögl.) zum Grundwissen der 8. Jahrgangsstufe
Multiple-Choice-Test (5 Antwortmögl.) zum Grundwissen der 8. Jahrgangsstufe
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
635 KB
Lehrprobe Das Dokument enthält den Unterrichtsentwurf und die kompletten Materialien für eine Lerntheke zum Thema Konjunktiv II.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch