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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Wende des Krieges, Blitzkriege, Alliiertenkonferenzen, Blockbildung, Nürnberger Prozesse, Antisemitismus, Führerprinzip, Rassenlehre, Ermächtigungsgesetz,
Multiple-Choice-Test zum Wissen Geschichte Klasse 9
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Krisen 1920 - 23
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 8, Hauptschule, Bayern
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Geschichte Kl. 9, Realschule, Bayern
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Die goldenen Zwanziger
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Ziel des UBs ist die Problematisierung des Zusammenhanges zwischen Wahlerfolg der NSDAP und Höhe der
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
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Hitler
Lehrprobe Ziel des UBs ist die Problematisierung des Zusammenhanges zwischen Wahlerfolg der NSDAP und Höhe der Arbeitslosigkeit. In der Stunde vorher sollte thematisiert werden, wer von der Weltwirtschaftskr. am meisten betroffen ist.
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Philipp Scheidemann zum Versailler Vertrag / Dolchstoßlegende / Weimarer Verfassung / Krisenjahr 1923,
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Besatzungspolitik, Alliiertenkonferenzen, Potsdamer Konferenz
Nachkriegszeit - Potsdamer Konferenz - Flucht und Vertreibung
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Erster Weltkrieg und Weimarer Republik (ehem LK),
Krisen 1920 - 23,
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Geschichte/Politik/Geographie Kl. 8, Hauptschule, Bayern
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1. Weltkrieg, Weimarer Republik
Arbeitsblatt zum Vertrag von Versailles
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Fächer: Evangelische Religionslehre
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Skript zum Thema "Weimarer Reichsverfassung" mit Parteiensystem, Wahl der Nationalversammlung, Nationalversammlung in Weimar, Demokratie und Föderalismus, der Reichspräsident, Grundrechte,
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Die Klausur spannt einen Bogen von der Ära Bismarck bis zu den Anfangsjahren der Weimarer Republik,
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Eine Geschichte von Hermann Kant über die Tragödie eines Mitläufers zur Zeit der Weimarer Republik, eine Geschichte, die einlädt, mehrere Zeitebenen bei der Analyse und der Interpretation zu berücksichtigen: Weimarer Republik, DDR und die heutige Zeit...
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Geschichte Kl. 10, Realschule, Hessen
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Thema der Unterrichtsstunde: „Jugendorganisationen im Nationalsozialismus am Beispiel HJ und BDM“
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Ebert - Groener - Pakt Lösungsvorschlag,
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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