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Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
138 KB
Methode: Test, LEK - Arbeitszeit: 35 min
, 2+4 Vertrag, Annäherungspolitik, Mauerbau, Willy Brandt, Zusammenbruch Sowjetunion
Inhalt: Mauerbau, Annäherungspolitik unter Willy Brandt, Zusammenbruch der Sowjetunion, 2+4 Vertrag
, 2+4 Vertrag, Annäherungspolitik, Mauerbau, Willy Brandt, Zusammenbruch Sowjetunion
Inhalt: Mauerbau, Annäherungspolitik unter Willy Brandt, Zusammenbruch der Sowjetunion, 2+4 Vertrag
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
811 KB
Sowjetunion
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,72 MB
Methode: Doku Einheit zum Thema kreatives Schreiben im GU anhand Russland
, Deutsch, Diskussion, Geschichte, Russland
Lehrprobe Meine Bestandene Doku. Themen Stalin, Gorbatschow
, Deutsch, Diskussion, Geschichte, Russland
Lehrprobe Meine Bestandene Doku. Themen Stalin, Gorbatschow
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
756 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, 17. Juni 53, DDR, Volksaufstand
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beurteilen anhand multiperspektivischer Quellen, ob es sich beim 17. Juni um ein Volksaufstand oder Putschversuch handelte.
, 17. Juni 53, DDR, Volksaufstand
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beurteilen anhand multiperspektivischer Quellen, ob es sich beim 17. Juni um ein Volksaufstand oder Putschversuch handelte.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,87 MB
Methode: Gruppenpuzzle
, Aufstieg Hitlers, Deutscher Oktober, Hitler-Ludendorff Putsch, Hitlerputsch, Hitler-Putsch, Inflation, Krisenjahr 1923, Roter Oktober, Ruhrbesetzung, Ruhrkampf, Weimarer Republik
Lehrprobe 5. UB im Fach Geschichte (sehr gut) Die SuS untersuchen die Mehrfachkrise des Jahres 1923 im Hinblick auf wirtschaftliche, innen- und außenpolitische Aspekte und beurteilen ihre Folgen für die Stabilität der Weimarer Republik.
, Aufstieg Hitlers, Deutscher Oktober, Hitler-Ludendorff Putsch, Hitlerputsch, Hitler-Putsch, Inflation, Krisenjahr 1923, Roter Oktober, Ruhrbesetzung, Ruhrkampf, Weimarer Republik
Lehrprobe 5. UB im Fach Geschichte (sehr gut) Die SuS untersuchen die Mehrfachkrise des Jahres 1923 im Hinblick auf wirtschaftliche, innen- und außenpolitische Aspekte und beurteilen ihre Folgen für die Stabilität der Weimarer Republik.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule in München
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bremen
1,26 MB
Methode: Stunde Null - Diskussion Gegenwartsbezug - Arbeitszeit: 45 min
, 8.Mai Stunde Null Kriegsende
Hier wird von den Schüler*innen diskutiert, ob der 8.Mai ein Tag der Befreiung oder der Niederlage ist und letzendlich am Stundenende die Frage in den Raum geworfen, ob der 8.Mai ein Feiertag werden sollte.
, 8.Mai Stunde Null Kriegsende
Hier wird von den Schüler*innen diskutiert, ob der 8.Mai ein Tag der Befreiung oder der Niederlage ist und letzendlich am Stundenende die Frage in den Raum geworfen, ob der 8.Mai ein Feiertag werden sollte.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
70 KB
Arbeitszeit: 45 min
Satelittenstaaten, Verständigungspolitik
Arbeitsblatt zum Thema Auflösung des Ostblocks. Wichtige Begriffe (Perestroika, Glasnost, ...) werden geklärt und die Gründe für die Auflösung des Ostblocks erarbeitet. Hinführung zum Zusammenbruch der Sowjetunion.
Satelittenstaaten, Verständigungspolitik
Arbeitsblatt zum Thema Auflösung des Ostblocks. Wichtige Begriffe (Perestroika, Glasnost, ...) werden geklärt und die Gründe für die Auflösung des Ostblocks erarbeitet. Hinführung zum Zusammenbruch der Sowjetunion.
Geschichte Kl. 10, Realschule, Sachsen
1,55 MB
Methode: Gruppen- , Einzelarbeit, Frontalunterricht
, Zigeunder, Zigeuner, Zigeuner Nationalsozialismus, Zigeuner Nationalsozialismus Trollmann Minderheit
In dem Material geht um deren Schicksal im 3. Reich (Fallbeispiel Johann "Rukkeli" Trollmann), in der DDR ( Fallbeispiel Janko Lauenberger), allgemeinen Fakten und der Situation im heutigen Europa. (Zusatzinfos: siehe "Antiromaismus)
, Zigeunder, Zigeuner, Zigeuner Nationalsozialismus, Zigeuner Nationalsozialismus Trollmann Minderheit
In dem Material geht um deren Schicksal im 3. Reich (Fallbeispiel Johann "Rukkeli" Trollmann), in der DDR ( Fallbeispiel Janko Lauenberger), allgemeinen Fakten und der Situation im heutigen Europa. (Zusatzinfos: siehe "Antiromaismus)
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
1,85 MB
Aufstand 1953
Lehrprobe Anhand verschiedener Quellen wird die Leitfrage und die Sichtweisen der BRD und der DDR auf das Ereignis geklärt.
Lehrprobe Anhand verschiedener Quellen wird die Leitfrage und die Sichtweisen der BRD und der DDR auf das Ereignis geklärt.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
1,44 MB
Methode: Sequenzabschluss GA Strukturlegetechnik - Arbeitszeit: 90 min
, Doppelte Staatsgründung, Marshallplan und Berlinblockade, Potsdamer Abkommen
Dieser Entwurf kann gut am Ende der Sequenz genutzt werden, um die einzelnen Etappen der doppelten Staatsgründungen zu verknüpfen. Hierzu erhalten die Schüler Umschläge mit Bildern, Begriffen und Erklärungen.
, Doppelte Staatsgründung, Marshallplan und Berlinblockade, Potsdamer Abkommen
Dieser Entwurf kann gut am Ende der Sequenz genutzt werden, um die einzelnen Etappen der doppelten Staatsgründungen zu verknüpfen. Hierzu erhalten die Schüler Umschläge mit Bildern, Begriffen und Erklärungen.
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Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Pädagogik, Arbeitslehre, Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Musikerziehung, Musik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Pädagogik, Arbeitslehre, Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Musikerziehung, Musik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Deutsch-deutsches Verhältnis, Alleinvertretungsanspruch
Geschichte Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
22 KB
Deutschland nach dem Kriegsende 1945
Skript SBZ
Skript SBZ
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
52 KB
Deutschland nach dem Krieg
Potsdamer Konferenz, Währungsreform; mit Musterlösung
Potsdamer Konferenz, Währungsreform; mit Musterlösung
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
1,82 MB
Wiedervereinigung, Deutsch-deutsches Verhältnis
Arbeitsblatt mit Text- und Bildquelle für die Lehrprobe DDR im Herbst 1989.
Arbeitsblatt mit Text- und Bildquelle für die Lehrprobe DDR im Herbst 1989.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
614 KB
Der Kalte Krieg
Lehrprobe Zentrale Merkmale des Kalten Krieges, dargestellt durch Karikaturen.
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
Deutsch-deutsches Verhältnis, Kalter Krieg
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Kalter Krieg, Kuba
Übersicht über Ursache, Verlauf und Folgen
Übersicht über Ursache, Verlauf und Folgen
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
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Deutschland nach dem Krieg
Lehrprobe Thema: Reeducation 1945
Lehrprobe Thema: Reeducation 1945
Geschichte Kl. 10, Realschule, Baden-Württemberg
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Koexistenz
Es handelt sich um Dji Had
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Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Kalter Krieg
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Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie, Arbeitslehre