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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,45 MB
Methode: Panel discussion - Arbeitszeit: 90 min
, discussion, DIscussion phrases, Englisch, Fast Fashion, Leistungskurs, panel discussion, Recycling, Second hand, Slow Fashion, Upcycling
Lehrprobe Die S*innen erweitern ihre funktionale kommunikative Kompetenz im Bereich an Diskussionen teilnehmen, indem sie Argumente für und gegen Secondhand, Kleidertausch und Upcycling überzeugend darstellen.
, discussion, DIscussion phrases, Englisch, Fast Fashion, Leistungskurs, panel discussion, Recycling, Second hand, Slow Fashion, Upcycling
Lehrprobe Die S*innen erweitern ihre funktionale kommunikative Kompetenz im Bereich an Diskussionen teilnehmen, indem sie Argumente für und gegen Secondhand, Kleidertausch und Upcycling überzeugend darstellen.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
226 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Detailverstehen, Digital Age, Globalverstehen, Hörsehverstehen
Lehrprobe How to become a famous YouTuber? – Erfassen von Globalverstehen und Detailverstehen anhand eines YouTube-Videos zur erfolgreichen Erstellung eines eigenen YouTube-Kanals.
, Detailverstehen, Digital Age, Globalverstehen, Hörsehverstehen
Lehrprobe How to become a famous YouTuber? – Erfassen von Globalverstehen und Detailverstehen anhand eines YouTube-Videos zur erfolgreichen Erstellung eines eigenen YouTube-Kanals.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
115 KB
monologisches sprechen, speaking, TED Talk
Lehrprobe
Lehrprobe
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
552 KB
Methode: Diskussion, Gruppendiskussion, Stellungnahme - Arbeitszeit: 45 min
, communication in the digital age, Diskussion, monologisches sprechen, Stellungnahme
In der folgenden Stunde Text messaging - is texting ruining or way of communication? geht es darum, dass die S. sich kritisch mit der Kommunikation durch Textnachrichten auseinandersetzen und dies reflektieren. Stellungnahme
, communication in the digital age, Diskussion, monologisches sprechen, Stellungnahme
In der folgenden Stunde Text messaging - is texting ruining or way of communication? geht es darum, dass die S. sich kritisch mit der Kommunikation durch Textnachrichten auseinandersetzen und dies reflektieren. Stellungnahme
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
26 KB
Methode: Projektorientierter Unterricht, Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit
, projektorientiert, storytelling
Die Schüler*innen verfassen auf Basis der 17 Sustainable Goals der United Nations eine micro-story (300-400 words).
, projektorientiert, storytelling
Die Schüler*innen verfassen auf Basis der 17 Sustainable Goals der United Nations eine micro-story (300-400 words).
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
608 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Lehrprobe EF/Digital Age/Discussion
Lehrprobe Chapter 2: Communicating in the Digital Age/ A Critical Look at Social Media (pro and con discussion/zigzag dicussion)
, Lehrprobe EF/Digital Age/Discussion
Lehrprobe Chapter 2: Communicating in the Digital Age/ A Critical Look at Social Media (pro and con discussion/zigzag dicussion)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
My year abroad, Mündliche Prüfung, oral exam
Mündliche Prüfung am Ende der Einführungsphase (My year abroad)
Mündliche Prüfung am Ende der Einführungsphase (My year abroad)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
214 KB
Digital Age, EF, Englisch, Hörverstehen
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Digital Age - Face to face communication Kompetenzschwerpunkt: Hörverstehen
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Digital Age - Face to face communication Kompetenzschwerpunkt: Hörverstehen
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
420 KB
Methode: Hörverstehen - Arbeitszeit: 45 min
, EF, going places, Hörverstehe, Hörverstehen, studying abroad
Lehrprobe What are benfits of hosting exchange students? – Inhaltliche Erschließung eines Redeausschnitts von Hillary Clinton anhand des Global-to-Detail Approach und anschließender kritischer Stellungnahme durch das Verfassen eines comments
, EF, going places, Hörverstehe, Hörverstehen, studying abroad
Lehrprobe What are benfits of hosting exchange students? – Inhaltliche Erschließung eines Redeausschnitts von Hillary Clinton anhand des Global-to-Detail Approach und anschließender kritischer Stellungnahme durch das Verfassen eines comments
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
mediation, öko smartphone
Mediation Aufgabe zur Unit 3 Context Starter
Mediation Aufgabe zur Unit 3 Context Starter
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
Vokabeltest
Unit 2 Context Starter Vokabeltest
Unit 2 Context Starter Vokabeltest
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,49 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, role models, Think-Pair-Share
Lehrprobe UB2, durchgeführt im bdU mit einer EF. Hat gut geklappt, Material war motivierend und für die SuS interessant. Zugehörige Unterrichtsreihe: Growing Up-Teenage Hopes and Dreams
, role models, Think-Pair-Share
Lehrprobe UB2, durchgeführt im bdU mit einer EF. Hat gut geklappt, Material war motivierend und für die SuS interessant. Zugehörige Unterrichtsreihe: Growing Up-Teenage Hopes and Dreams
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
context starter
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,57 MB
Methode: Talkshow - Arbeitszeit: 45 min
, fashion industry, Fashion Influencer, Fast Fashion, Fridays for Future, Globalisation, Globalisierung, Human Rights, Influencer, instagram, Konsum, Konsumgesellschaft, Konsumverhalten, Menschenrechte, Primark, shopping, Social Media, soziale Medien, Sprechen, Sprechkompetenz, Sweatshop, Talkshow
Lehrprobe Shopping at Primark – Brilliant Bargain or Fatal Fashion? Erarbeitung und Diskussion der Vor- und Nachteile von Fast-Fashion-Marken (hier: Primark) durch Simulation einer rollengeleiteten Talk Show
, fashion industry, Fashion Influencer, Fast Fashion, Fridays for Future, Globalisation, Globalisierung, Human Rights, Influencer, instagram, Konsum, Konsumgesellschaft, Konsumverhalten, Menschenrechte, Primark, shopping, Social Media, soziale Medien, Sprechen, Sprechkompetenz, Sweatshop, Talkshow
Lehrprobe Shopping at Primark – Brilliant Bargain or Fatal Fashion? Erarbeitung und Diskussion der Vor- und Nachteile von Fast-Fashion-Marken (hier: Primark) durch Simulation einer rollengeleiteten Talk Show
Erwartunsghorizont/ Musterlösung Analyse Line of Argumentation von "Junk raft completes voyage to ..
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
context starter, Erwartungshorizont, Junk, Line of argumentation
Erwartunsghorizont/ Musterlösung Analyse Line of Argumentation von "Junk raft completes voyage to Hawaii" aus Context Starter
Erwartunsghorizont/ Musterlösung Analyse Line of Argumentation von "Junk raft completes voyage to Hawaii" aus Context Starter
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
104 KB
Fears, Hopes, Jugend, Reality
Kurzgeschichte aus dem Lehrwerk Context Starter. Unit: The Time of Your Life
Kurzgeschichte aus dem Lehrwerk Context Starter. Unit: The Time of Your Life
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
digitilazation, electronic footprint, impact on lives
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
626 KB
Methode: Placemat Methode
, Diskussion, kooperatives Lernen, Placemat, Textanalyse
Lehrprobe Arbeitsteilige Analyse einer Rede von Greta Thunberg aus dem Jahr 2018 auf der COP24
, Diskussion, kooperatives Lernen, Placemat, Textanalyse
Lehrprobe Arbeitsteilige Analyse einer Rede von Greta Thunberg aus dem Jahr 2018 auf der COP24
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Methode: Hörverstehen
, context starter, Hillary Clinton, Hosting Exchange Students, Hörverstehen, Listening Comprehension
Ein Arbeitsblatt zum gleichnamigen Listening des Buches Context Starter 2014.
, context starter, Hillary Clinton, Hosting Exchange Students, Hörverstehen, Listening Comprehension
Ein Arbeitsblatt zum gleichnamigen Listening des Buches Context Starter 2014.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,24 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Abgasskandal, Binnendifferenzierung, Globalisierung, Hörverstehen, Umweltschutz
Lehrprobe UPP in Englisch 11. Klasse, Förderung der Hörverstehenskopmpetenz mit verschiedenen Differenzierungsniveaus und Sprinteraufgaben
, Abgasskandal, Binnendifferenzierung, Globalisierung, Hörverstehen, Umweltschutz
Lehrprobe UPP in Englisch 11. Klasse, Förderung der Hörverstehenskopmpetenz mit verschiedenen Differenzierungsniveaus und Sprinteraufgaben
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch