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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
40 KB
mise en relief (c'est qui, c'est que), Accord du participe passé, passé composé, compréhension de texte, production de texte, la région PACA, Lille, Marseille, compréhension écrite, la mise en relief, l'accord du participe passé, der Teilungsartikel, marseille et lille, passé composé
mise en relief, texte über Marseille ou Lille, Vokabel zur Unit, compréhension écrite, passé composé, l'accord du participe passé
mise en relief, texte über Marseille ou Lille, Vokabel zur Unit, compréhension écrite, passé composé, l'accord du participe passé
Französisch Kl. 8, Realschule, Bayern
18 KB
passé composé, passé composé, Passé Composé mit avoir, passé composé mit avoir und être
Zwei Einsetzübungen zur passé composé mit avoir und être (keine gemischten) + Anpassung des participe passé bei être
Zwei Einsetzübungen zur passé composé mit avoir und être (keine gemischten) + Anpassung des participe passé bei être
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
passé composé, imparfait, imparfait / passé composé
Lückentext zur Passé composé und Imparfait
Lückentext zur Passé composé und Imparfait
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
passé composé avec avoir, passé composé avec être, connaître, savoir
combler les lacunes avec les bons verbes à la bonne forme.
combler les lacunes avec les bons verbes à la bonne forme.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
mise en relief (c'est qui, c'est que)
Arbeitsblatt zur schrittweisen Erarbeitung der mise en relief - Fokus auch auf Unterscheidung/Erkennen von Subjekt und Objekt
Arbeitsblatt zur schrittweisen Erarbeitung der mise en relief - Fokus auch auf Unterscheidung/Erkennen von Subjekt und Objekt
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Arbeitszeit: 45 min
avant de, être en train de, venir de faire qc, mise en relief (c'est qui, c'est que), Accord du participe passé, production de texte,
Schulaufgabe zu Découvertes 3, unités 2B et 3A : compréhension et expression écrites,: Marseille & Lille, grammaire: la mise en relief, être en train de faire qc, venir de, avant de, vocabulaire.
avant de, être en train de, venir de faire qc, mise en relief (c'est qui, c'est que), Accord du participe passé, production de texte,
Schulaufgabe zu Découvertes 3, unités 2B et 3A : compréhension et expression écrites,: Marseille & Lille, grammaire: la mise en relief, être en train de faire qc, venir de, avant de, vocabulaire.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
215 KB
Arbeitszeit: 20 min
Infinitivanschlüsse mit à und de, négation
Stegreifaufgabe zur Verneinung 'personne ne, rien ne, ...' und den Verben mit Präspositionen (à/de)
Infinitivanschlüsse mit à und de, négation
Stegreifaufgabe zur Verneinung 'personne ne, rien ne, ...' und den Verben mit Präspositionen (à/de)
Französisch Kl. 8, Realschule, Bayern
19 KB
C'est le week-end, Les vêtements en soldes, Voyage scolaire, Wegbeschreibung, Lektionstexte, Eine Geschichte schreiben, Email, Reisetagebücher lesen, Kinoprogramm lesen, , Grundwissenskatalog Französisch Realschule 8. Klasse
Die wichtigsten Schwerpunkte, die in diesem Jahr in einer 8. Klasse an der Realschule in Französisch durchgenommen werden (Grammatik, Kultur, etc.)
Die wichtigsten Schwerpunkte, die in diesem Jahr in einer 8. Klasse an der Realschule in Französisch durchgenommen werden (Grammatik, Kultur, etc.)
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
131 KB
Methode: Induktiv - Arbeitszeit: 60 min
, Bildbeschreibung, Bildung, Découvertes 3, Glück, Imparfait, tandem
Im induktiven Vermittlungsverfahren sollen die SuS inhaltsgebunden die Bildung des Imparfait herleiten
, Bildbeschreibung, Bildung, Découvertes 3, Glück, Imparfait, tandem
Im induktiven Vermittlungsverfahren sollen die SuS inhaltsgebunden die Bildung des Imparfait herleiten
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Arbeitszeit: 20 min
déterminant indéfini tout, pouvoir, futur proche, imparfait, imparfait / passé composé, Imparfait, passé composé, pouvoir, tous, tout, toute, venir
Mit zwei kleinen Tabellen werden verschiedene Formen und Zeiten der Vrben vivre und pouvoir abgefragt. Im zweiten Teil des Arbeitsblattes wird in einem Lückentext neben den Zeitformen "tout" abgefragt,
déterminant indéfini tout, pouvoir, futur proche, imparfait, imparfait / passé composé, Imparfait, passé composé, pouvoir, tous, tout, toute, venir
Mit zwei kleinen Tabellen werden verschiedene Formen und Zeiten der Vrben vivre und pouvoir abgefragt. Im zweiten Teil des Arbeitsblattes wird in einem Lückentext neben den Zeitformen "tout" abgefragt,
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
202 KB
Arbeitszeit: 45 min
négation (ne...plus, ne...jamais, ne...rien, ne...personne), pronoms relatifs, pronoms objets, rire, croire, Infinitivanschlüsse mit à und de,
Hörverstehen, Grammatik und Vokabular, Mediation
négation (ne...plus, ne...jamais, ne...rien, ne...personne), pronoms relatifs, pronoms objets, rire, croire, Infinitivanschlüsse mit à und de,
Hörverstehen, Grammatik und Vokabular, Mediation
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
Arbeitszeit: 15 min
négation (ne...plus, ne...jamais, ne...rien, ne...personne), rire, croire, Vokabular Unité 1
Unité 1, mixed bag Aufgaben
négation (ne...plus, ne...jamais, ne...rien, ne...personne), rire, croire, Vokabular Unité 1
Unité 1, mixed bag Aufgaben
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
Arbeitszeit: 15 min
pronoms relatifs qui, que, où, pronoms personnels disjoints, Découvertes série jaune, Unité 1
Die Stegreifaufgabe prüft in einer Aufgabe kombiniert die unverbundenen Personalpronomen und die Unterscheidung von savoir/pouvoir faire qc ab. In einer weiteren Aufgabe müssen Teilsätze durch das richtige Relativpronomen verbunden werden.
pronoms relatifs qui, que, où, pronoms personnels disjoints, Découvertes série jaune, Unité 1
Die Stegreifaufgabe prüft in einer Aufgabe kombiniert die unverbundenen Personalpronomen und die Unterscheidung von savoir/pouvoir faire qc ab. In einer weiteren Aufgabe müssen Teilsätze durch das richtige Relativpronomen verbunden werden.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
695 KB
Methode: Partnerinterview - Arbeitszeit: 45 min
, aimer, les hobbies, Partnerinterview, préférer, Präferenzen ausdrücken, über Hobbies sprechen
Lehrprobe Über die Hobbys sprechen, die Verben préférer, détester, aimer erarbeiten
, aimer, les hobbies, Partnerinterview, préférer, Präferenzen ausdrücken, über Hobbies sprechen
Lehrprobe Über die Hobbys sprechen, die Verben préférer, détester, aimer erarbeiten
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
17 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Les adjectifs
Die Adjektive sollen angepasst und zugeordnet werden.
, Les adjectifs
Die Adjektive sollen angepasst und zugeordnet werden.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
Arbeitszeit: 30 min
passé composé avec avoir, passé composé avec être
Découvertes 2 - Unité 3
passé composé avec avoir, passé composé avec être
Découvertes 2 - Unité 3
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
310 KB
passé composé avec avoir, passé composé avec être, production de texte, expression écrite
Verbes pronominaux, passé composé, verbes en -ir, complément d'objet indirect
Verbes pronominaux, passé composé, verbes en -ir, complément d'objet indirect
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
107 KB
1. Lernjahr, F3
La question, l'impératif, l'objet direct et indirect, les chiffres de 21à 69, les adjectifs possessifs, les verbes "prendre" et "comprendre"
La question, l'impératif, l'objet direct et indirect, les chiffres de 21à 69, les adjectifs possessifs, les verbes "prendre" et "comprendre"
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
68 KB
passé composé avec avoir, passé composé avec être
Déc.2; U3; G10; G14-15
Déc.2; U3; G10; G14-15
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
1,51 MB
Methode: Grammatikarbeit passé composé - Arbeitszeit: 20 min
passé composé avec avoir, passé composé avec être, passé composé
Formen passé composé avoir und être
passé composé avec avoir, passé composé avec être, passé composé
Formen passé composé avoir und être