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Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
Definitionsmenge, Funktionsgleichung, Graph einer Funktion, Grundmenge, lineare Funktionen, Wertemenge, Wertetabelle, direkte Proportionalität, Geradengleichung,
1.Schulaufgabe Kl.8
1.Schulaufgabe Kl.8
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
1,07 MB
Einsetzverfahren, Gleichsetzungsverfahren, Graphische Lösung, Lösungsmenge, Sachaufgaben, Wahrscheinlichkeit, Ergebnisraum
2.Schulaufgabe Lineare Gleichungssysteme, Stochastik
2.Schulaufgabe Lineare Gleichungssysteme, Stochastik
Mathematik Kl. 8, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Arbeitsblatt zur Prozentwertberechnung. Stelle den Prozentwert graphisch dar. Löse kleine Textaufgaben und vervollständige eine Tabelle.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
190 KB
Lineare Ungleichungen
Zwei Lösungswege werden an einem einfachen Beispiel erklärt.
Zwei Lösungswege werden an einem einfachen Beispiel erklärt.
Mathematik Kl. 8, Hauptschule, Bayern
45 KB
Zuordnungen
Zusammenhang zwischen direkter und indirekter Proportionalität
Zusammenhang zwischen direkter und indirekter Proportionalität
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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Mathematik Kl. 8, Hauptschule, Bayern
36 KB
Zuordnungen, Schaubilder
Der Schüler soll eine direkte proportionale Zuordnung erkennen und deren Zusammenhang inder Praxis verstehen.
Der Schüler soll eine direkte proportionale Zuordnung erkennen und deren Zusammenhang inder Praxis verstehen.
Mathematik Kl. 8, Hauptschule, Bayern
29 KB
Bewegungsaufgaben, Geschwindigkeit, Gleichungen, Zuordnungen
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
Additionsverfahren, Einsetzverfahren, Gleichsetzungsverfahren, Graphische Lösung, Lösungsmenge, Sachaufgaben, Lineare Gleichungssysteme mit drei und mehr Variablen,
Es sind lineare Gleichungssysteme mit zwei und drei Variablen zu lösen bzw. aufzustellen. Ein Baumdiagramm ist zu erstelln und Wahrscheinlichkeiten sind zu berechnen.
Es sind lineare Gleichungssysteme mit zwei und drei Variablen zu lösen bzw. aufzustellen. Ein Baumdiagramm ist zu erstelln und Wahrscheinlichkeiten sind zu berechnen.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
43 KB
Lineare Gleichungssysteme
Rechnerisches und graphisches Lösen von Gleichungssystemen (2x2 und 3x3), Textaufgaben
Rechnerisches und graphisches Lösen von Gleichungssystemen (2x2 und 3x3), Textaufgaben
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
Einsetzverfahren, Graphische Lösung, Lineare Ungleichungen, lineare Gleichung
LGS; lineare Funktionen; Gleichungen mit 2 Variablen
LGS; lineare Funktionen; Gleichungen mit 2 Variablen
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
42 KB
Einsetzverfahren, Graphische Lösung, Lösungsmenge
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
48 KB
Lineare Ungleichungen, Lösungsmenge
A+B Gruppe
A+B Gruppe
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
71 KB
Flächeninhalt, Radius, Umfang, lineare Gleichung, Lineare Ungleichungen, Lösungsmenge, Lineare Funktionen
zusätzlich eine Grundwissenaufgabe zum Faktorisieren
zusätzlich eine Grundwissenaufgabe zum Faktorisieren
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Österreich
35 KB
Lineare Gleichungssysteme
Lernzielkontrolle- war der Abschluss einer Expertenrunde (jede Expertengruppe behandelte ein Lösungsverfahren); Aufgaben bei denen eine bestimmte Lösungsmethode gefordert wird sowie Textaufgaben mit frei wählbarem Lösungsverfahren
Lernzielkontrolle- war der Abschluss einer Expertenrunde (jede Expertengruppe behandelte ein Lösungsverfahren); Aufgaben bei denen eine bestimmte Lösungsmethode gefordert wird sowie Textaufgaben mit frei wählbarem Lösungsverfahren
Mathematik Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Änderungsraten bestimmen_Einführung_
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Die Schülerinnen und Schüler vergleichen graphisch zwei Handy-Tarife miteinander