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Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
84 KB
Rechengeschichte
Lehrprobe Erfinden und Schreiben eigener Rechengeschichten mit Hilfe von verschiedenen Impulsen
Lehrprobe Erfinden und Schreiben eigener Rechengeschichten mit Hilfe von verschiedenen Impulsen
Mathematik Kl. 2, Förderschule, Rheinland-Pfalz
127 KB
Lehrprobe In dieser Unterrichtsstunde spielen die SchülerInnen ein selbsthergestelltes Quartett- Spiel zu dem Umgang mit Geld.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
71 KB
Formen
Schriftliche Planung zum 4. Unterrichtsbesuch im Fach Mathematik. Die Stunde war anspruchsvoll, ist aber sehr gut verlaufen. Schüler waren sehr motiviert.
Schriftliche Planung zum 4. Unterrichtsbesuch im Fach Mathematik. Die Stunde war anspruchsvoll, ist aber sehr gut verlaufen. Schüler waren sehr motiviert.
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
154 KB
Addieren, Hunderterraum, Subtrahieren
Aktives Entdecken von Zahlenbeziehungen. Additon und Subtraktion üben
Aktives Entdecken von Zahlenbeziehungen. Additon und Subtraktion üben
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Baden-Württemberg
230 KB
Addieren, Subtrahieren
Unterrichtsentwurf zum Thema Zahlenmauer Klasse 1
Unterrichtsentwurf zum Thema Zahlenmauer Klasse 1
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Bayern
5,05 MB
Körpermodelle
Die Merkmale des Würfels werden durch handlungsorientiertes und entdeckendes Lernen (Bauen eines Kantenmodells) selbst erarbeitet
Die Merkmale des Würfels werden durch handlungsorientiertes und entdeckendes Lernen (Bauen eines Kantenmodells) selbst erarbeitet
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Hessen
99 KB
Inhalt der Stunde ist ein erstes Kennenlernen von Wahrscheinlichkeiten.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Hessen
46 KB
Formen
Ziel der Stunde: Die Schülerinnen und Schüler lernen handlungsorientiert sich mit der Form des Quadrates auseinander zu setzen, es zu verändern und dabei neue geometrische Figuren zu entwickeln. Sie erweitern zudem ihre Kenntnisse über Formen.
Ziel der Stunde: Die Schülerinnen und Schüler lernen handlungsorientiert sich mit der Form des Quadrates auseinander zu setzen, es zu verändern und dabei neue geometrische Figuren zu entwickeln. Sie erweitern zudem ihre Kenntnisse über Formen.