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Geschichte / Sozialkunde Kl. 5, Förderschule, Berlin
267 KB
Arena, Forum Romanum, Gründung Roms, Jupiter, Sklaven
einfache Fragen zu Limes, Römische Familie, Bauwerke der Römer,
einfache Fragen zu Limes, Römische Familie, Bauwerke der Römer,
Geschichte / Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
18 KB
Aufklärung, Montesquieu, Vom Geist der Gesetze
Analyse von Montesquieus "Vom Geist der Gesetze"
Analyse von Montesquieus "Vom Geist der Gesetze"
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
6 KB
Genitiv, hannibal, latein, Punier, Reflexivität, römische Tugenden, Tugenden, virtutes
zu übersetzender Text (selbst verfasst), Reflexivpronomen, Genitivus Qualitatis, römische Virtutes
zu übersetzender Text (selbst verfasst), Reflexivpronomen, Genitivus Qualitatis, römische Virtutes
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
2,25 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Konjunktiv, latein, Präsens
Lehrprobe Einführung und Übung der Formen des Konjunktiv Präsens anhand von Übungssätzen und entwickeln der Bildungsregeln
, Konjunktiv, latein, Präsens
Lehrprobe Einführung und Übung der Formen des Konjunktiv Präsens anhand von Übungssätzen und entwickeln der Bildungsregeln
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
36 KB
Aufbau römische Republik, cum-Sätze mit Konjunktiv, Konjunktiv Imperfekt, Konjunktiv Plusquamperfekt, Reformen der Gracchen
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
Irrealis, Dativus finalis, Substantive e-Deklination, Passivbildung, Konjunktiv Irrealis Gegenwart, Konjunktiv Irrealis Vergangenheit, Partizip Perfekt Passiv (PPP),
Vokabeln und Grammatikthemen von 41-48 im Fokus, Zusatzteil zu Hannibal
Vokabeln und Grammatikthemen von 41-48 im Fokus, Zusatzteil zu Hannibal
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
5,20 MB
Methode: Streitgespräch, Rollenspiel - Arbeitszeit: 45 min
, Caesar, Diktator, Rom, Streitgespräch
Lehrprobe
, Caesar, Diktator, Rom, Streitgespräch
Lehrprobe
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
12 KB
NcI
Vergleich AcI - NcI, allgemeine Merkmale, Übersetzungsbeispiele
Vergleich AcI - NcI, allgemeine Merkmale, Übersetzungsbeispiele
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
199 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Czentovic, Ganzschrift, Schachnovelle, Stefan Zweig
Lehrprobe Die SuS charakterisieren die Figur Czentovic anhand ausgewählter Textstellen,
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Czentovic, Ganzschrift, Schachnovelle, Stefan Zweig
Lehrprobe Die SuS charakterisieren die Figur Czentovic anhand ausgewählter Textstellen,
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,09 MB
Methode: Textvorerschließung durch Comic und Lesevortrag, Übersetzung in Kleingruppen, textimmanente Interpretation - Arbeitszeit: 45 min
, Angriff auf Rom, hannibal, Hannibal ante portas, Hannibal und die Römer, Interpretation, prima L 11, Roms größter Feind, Steckbrief Hannibal, Übersetzung
Lehrprobe Indem die Schülerinnen die Zeilen 1-3 des T-Textes von L 11 „Hannibal ante portas“ anhand eines Comics und eines Lesevortrags vorerschließen, ihr Verständnis des Textabschnitts in einer sprachlich und sachlich angemessenen Übersetzung dokumentieren s
, Angriff auf Rom, hannibal, Hannibal ante portas, Hannibal und die Römer, Interpretation, prima L 11, Roms größter Feind, Steckbrief Hannibal, Übersetzung
Lehrprobe Indem die Schülerinnen die Zeilen 1-3 des T-Textes von L 11 „Hannibal ante portas“ anhand eines Comics und eines Lesevortrags vorerschließen, ihr Verständnis des Textabschnitts in einer sprachlich und sachlich angemessenen Übersetzung dokumentieren s
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Konjunktiv, Römische Republik
Klassenarbeit zum Konjunktiv Imperfekt und Plusquamperfekt. Inhaltlich ging es um die Reformen der Gracchen und den Aufbau der Römischen Republik
, Konjunktiv, Römische Republik
Klassenarbeit zum Konjunktiv Imperfekt und Plusquamperfekt. Inhaltlich ging es um die Reformen der Gracchen und den Aufbau der Römischen Republik
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
104 KB
Methode: Nepos-Sätze angepasst, um sie zu vereinfachen (Corona) - Arbeitszeit: 55 min
, Nepos Latein Schulaufgabe Bayern 9. Klasse
Nepos-ÜS und Aufgabenteil
, Nepos Latein Schulaufgabe Bayern 9. Klasse
Nepos-ÜS und Aufgabenteil
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
158 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Shakespeare
Sachtext zum Erfolg Shakespeares als Autor auch in der heutigen Zeit mit dem Genre Crime
, Shakespeare
Sachtext zum Erfolg Shakespeares als Autor auch in der heutigen Zeit mit dem Genre Crime
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Methode: Induktive Grammatikeinführung - Arbeitszeit: 60 min
, Cursus, Konjunktiv Induktiv Nebensätze Tabelle Anleitung
- Induktive Einführung des Konjunktiv in Gliedsätzen - mit Anleitung und Ausfüllen von Tabellen - mit anschließenden Übungen - angepasst an die Cursus Texte
, Cursus, Konjunktiv Induktiv Nebensätze Tabelle Anleitung
- Induktive Einführung des Konjunktiv in Gliedsätzen - mit Anleitung und Ausfüllen von Tabellen - mit anschließenden Übungen - angepasst an die Cursus Texte
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
339 KB
induktive Grammatikeinführung, latein, Relativer Satzanschluss, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Die Schüler:innen erweitern ihre Sprachkompetenz, indem sie einen didaktisierten lateinischen Text übersetzen, sich die Funktion und die Übersetzung des relativen Satzanschlusses induktiv erarbeiten und dessen Regeln systematisieren.
Lehrprobe Die Schüler:innen erweitern ihre Sprachkompetenz, indem sie einen didaktisierten lateinischen Text übersetzen, sich die Funktion und die Übersetzung des relativen Satzanschlusses induktiv erarbeiten und dessen Regeln systematisieren.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Methode: Cursus Lektion 28
, Cursus, hannibal, latein, Participium coniunctum, Partizip Präsens Aktiv (PPA), punischer Krieg
Klassenarbeit passend zu Cursus A Lektion 28; Grammatisches Thema Participia Coniuncta mit Partizip Präsens; inhaltliches Thema ist Hannibal und der zweite punische Krieg.
, Cursus, hannibal, latein, Participium coniunctum, Partizip Präsens Aktiv (PPA), punischer Krieg
Klassenarbeit passend zu Cursus A Lektion 28; Grammatisches Thema Participia Coniuncta mit Partizip Präsens; inhaltliches Thema ist Hannibal und der zweite punische Krieg.
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
274 KB
Methode: Klassenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Ablativus absolutus, hannibal, velle, Verben: velle, malle, nolle
Übersetzungstext, Abl. Abs, velle, malle, nolle
, Ablativus absolutus, hannibal, velle, Verben: velle, malle, nolle
Übersetzungstext, Abl. Abs, velle, malle, nolle
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
Vulgata
Lehrplan Plus. Text zu Nepos, Hamilkar; Zusatzfragenteil zu Vulgata Josephsgeschichte
Lehrplan Plus. Text zu Nepos, Hamilkar; Zusatzfragenteil zu Vulgata Josephsgeschichte
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Thüringen
4,32 MB
Imperium Romanum, Römisches Reich, Weltreich
Lehrprobe Es handelt sich um eine benotete Lehrprobe im Fach Geschichte. Die Stunde enthielt eine Problemorientierung, diverse Arbeitsblätter und Kartenmaterial. Ziel war es zu klären, inwiefern der "Weltreich"-Begriff damals und heute auf das Reich zutrifft.
Lehrprobe Es handelt sich um eine benotete Lehrprobe im Fach Geschichte. Die Stunde enthielt eine Problemorientierung, diverse Arbeitsblätter und Kartenmaterial. Ziel war es zu klären, inwiefern der "Weltreich"-Begriff damals und heute auf das Reich zutrifft.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Methode: Projektidee
, Unterwegs sein
Unterwegs sein: "Ich packe meinen Koffer.." Die Schüler erzählen die Geschichte einer Reise (z.B. legendäre Forschungsreise, Fluchtgeschichten, literarische Reise.. ) mithilfe der Exponate aus ihrem Erzählkoffer.
, Unterwegs sein
Unterwegs sein: "Ich packe meinen Koffer.." Die Schüler erzählen die Geschichte einer Reise (z.B. legendäre Forschungsreise, Fluchtgeschichten, literarische Reise.. ) mithilfe der Exponate aus ihrem Erzählkoffer.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie