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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
4,63 MB
compréhension de texte
Lehrprobe Subjonctif/les régions françaises
Lehrprobe Subjonctif/les régions françaises
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
192 KB
Lehrprobe Lösung- Examen: Unité 8
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
191 KB
Lehrprobe Examen: Unité 8
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
289 KB
proposition conditionnelle, imparfait, conditionnel présent, futur simple
Proposition subordonnée conditionnelle emploi des conjonctions si et quand
Proposition subordonnée conditionnelle emploi des conjonctions si et quand
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
289 KB
proposition conditionnelle
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
289 KB
proposition conditionnelle
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?
L’emploi des conjonctions « si » et de « quand », introduction de la proposition subordonnée de condition – der Bedingungssatz : Comment exprime-t-on en français une idée de condition ou d’hypothèse (ir)réalisable ?
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
2. Fremdsprache, adjectif, adverbe
formation et usage de l'adervbe
formation et usage de l'adervbe
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
passé composé avec avoir, passé composé avec être, production de texte
Die 1. Schulaufgabe umfasst Leseverstehen, Vokabel- und Grammatikteil, wobei beides kommunikativ eingebettet ist, und Textproduktion. Im Teil II wird bewusst auf isolierte Einzelübungen verzichtet, um das Sprachverständnis allgemein zu verbessern.
Die 1. Schulaufgabe umfasst Leseverstehen, Vokabel- und Grammatikteil, wobei beides kommunikativ eingebettet ist, und Textproduktion. Im Teil II wird bewusst auf isolierte Einzelübungen verzichtet, um das Sprachverständnis allgemein zu verbessern.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
72 KB
adjectif, adverbe, formation des adverbes
Wortschatz U1/S1, Grammatik
Wortschatz U1/S1, Grammatik
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
subjonctif, 2. Fremdsprache
Differenziertes AB zur Bildung und Gebrauch des Subjonctifs
Differenziertes AB zur Bildung und Gebrauch des Subjonctifs
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
en, y und en, proposition conditionnelle
Les phrases conditionnelles (I und II) und die Pronomen y und en
Les phrases conditionnelles (I und II) und die Pronomen y und en
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
imparfait, verbes pronominaux, plus-que-parfait, participe passé, adjectif, adverbe, degrés de l'adjectif et la comparaison, l'adverbe en-ment, compréhension de texte
Découvertes 3, leçon 3
Découvertes 3, leçon 3
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
295 KB
2. Fremdsprache
Découvertes 3, Lektion 2 und 3, Grammatik §§ 5-12
Découvertes 3, Lektion 2 und 3, Grammatik §§ 5-12
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
768 KB
angelehnt an Unité 4 - À plus! 2 (Ausgabe 2004)
5 Seiten (Leseverstehen, Vokabel- und Grammatikteil, Textproduktion und Sprachmittlung)
Bewertungsbogen ebenfalls erhältlich
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
expression écrite, expression orale
exprimer ses sentiments
exprimer ses sentiments
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
250 KB
adverbe, production de texte
1. Klassenarbeit zum Lehrbuch A plus! 3 Unité 1 Séq 1+2, Themen: Präpositionen vor Ländernamen, regelm. Adverbien, Komparativ der Adverbien,
1. Klassenarbeit zum Lehrbuch A plus! 3 Unité 1 Séq 1+2, Themen: Präpositionen vor Ländernamen, regelm. Adverbien, Komparativ der Adverbien,
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
209 KB
Lehrprobe futur simple, Zukunftsvorhersage, chez la voyante
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,46 MB
production de texte, compréhension de texte
DS 5 zur UE le Petit Nicolas Training der Schreib- und Sprachkompetenz: Drehbuch schreiben und vorspielen
DS 5 zur UE le Petit Nicolas Training der Schreib- und Sprachkompetenz: Drehbuch schreiben und vorspielen
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
107 KB
imparfait
AB Le Petit Poucet: Unterscheidung imparfait/ passé composé; Einsetzübung im Kontext des Märchens (Anlehnung an Märchen wg. Déc.3 L.4). gehört zu UE Le Petit Nicolas
AB Le Petit Poucet: Unterscheidung imparfait/ passé composé; Einsetzübung im Kontext des Märchens (Anlehnung an Märchen wg. Déc.3 L.4). gehört zu UE Le Petit Nicolas
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
508 KB
DS 3 zur UE Petit Nicolas.
Wiederholung imparfait und Wdh. Gebrauch imparfait/ passé composé.
ZUGEHÖRIG: AB "Le Petit Poucet", einzeln herunterzuladen.